37. Виды и функции воображения.

Воображение- познавательный психический процесс, состоящий в создании образов на основе ранее сформированных представлений. Представление- процесс воспроизведения конкретных образов, предметов и явлений, которые ранее воздействовали на наши органы чувств. Виды воображения: произвольные и непроизвольные, репродуктивные (вспоминанием) и творческие (создание нового). Среди множества его функций наиболее значимыми являются следующие: 1) целеполагание и планирование. Будущий результат и возможности его достижения изначально создаются в воображении субъекта; 2) познавательная. Воображение осуществляет мысленный отход за пределы непосредственно воспринимаемого, конструирует понятие о предмете еще до того, как сложится само это понятие; 3) приспособительная. В психике ребенка возникает конфликт между избытком внешней информации и недостатком средств, необходимых для понимания и объяснения окружающего. В этих условиях детский мозг непременно должен противопоставить обрушивающемуся на него внешнему потоку информации средство, которое позволило бы перекомбинировать исходный материал и таким образом увеличить объем воспринимаемого, например, сказки и мифы; 4) психотерапевтическая.

38. Приемы творческого воображения. Развитие воображения.

Приёмы воображения: агглютинация (склеивание)- новый образ получается склеиванием различных частей и элементов уже знакомых образов. Гиперболизация или минимализация. Акцентирование- подчёркивание, усиление какой-либо черты. Перенос свойств одного объекта на другие объекты. Конструирование- под заранее заданные параметры. Схематизация- в основе реальный предмет и по его образу создаётся нечто другое. Обобщение (типизация)- соединение в объекте типичных черт. Развитие воображения идет по пути от непроизвольного к произвольному, от воссоздающего к творческому. Оно опирается на развитие способности представления. Основным условием развития способности к ясным и отчетливым представлениям является систематическое упражнение этой способности. В процессе практической деятельности благодаря соответствующей направленности внимания может быть развита не только яркость, но и устойчивость представлений. 1. всемерное увеличение запаса представлений. 2. развитие способности мысленно сосредоточиваться на воображаемом объекте. 3. развитие способности инициативного воображения. 4. активная помощь со стороны. 5. систематическое упражнение способности воображения в процессе активной творческой работы.

39. Классификация и виды эмоций.

Эмоции- элементарные формы переживания человека своего отношения к предметам и явлениям действительности. Возникают вследствие удовлетворения или неудовлетворения актуальных потребностей субъекта. Эмоции бывают стенические (повышают активность деятельности человека) и астенические (понижают). 10 базовых эмоций: интерес, радость, удивление, страдание, гнев, отвращение, призрение, страх, стыд, горе. К положительным эмоциям можно отнести удовольствие, блаженство, радость, восторг, уверенность в себе, злорадство, доверие, благодарность, симпатия, гордость, а также половая любовь и привязанность. К отрицательным эмоциям относят: гнев, злость, тревогу, обиду, ярость, ревность, скуку, досаду, разочарование, раскаяние, нетерпение и прочее. С нейтральными эмоциями все проще – они выражают пустоту. Это – удивление, созерцание, любопытство и безразличие. Эмоции условно делят на настроения, страсти и аффекты. Настроение — это слабо выраженное эмоциональное переживание, отличающееся недостаточным осознанием причин и факторов, их вызывающих. Аффект — кратковременное переживание большой силы (ярость, ужас, отчаяние), которое протекает быстро, бурно, сопровождается резко выраженными органическими изменениями и двигательными реакциями. Одним из распространенных видов аффекта является стресс — это состояние чрезмерно сильного и длительного психологического напряжения, которое возникает у человека, когда его нервная система получает эмоциональную перегрузку. Страсти — сильные, глубокие, длительные и устойчивые переживания с ярко выраженной направленностью на достижение цели.