2. Задачи и принципы работы пмпк всех уровней на современном этапе. 32

Цель ПМПК – определение на основании диагностики специальных образовательных потребностей и условий, обеспечивающих развитие, получение образования, адаптацию интеграцию в социуме детей и подростков с отклонением в развитии.

Задачи ПМПК:

1. Разработка и осуществление медико-психолого-педагогической помощи населению с целью предупреждения отклонений в развитии.

2. Своевременное обследование ребенка раннего, дошкольного школьного возраста, выявление нарушений физического, интеллектуального, эмоционального развития с целью оказания коррекционной помощи.

3. Помощь в предупреждении отклонений в развитии.

4. Выявление готовности к школьному обучению детей старшего дошкольного возраста, определение форм обучения, разработка индивидуальных рекомендаций по лечению, обучению, воспитанию.

5. Оказание консультативной помощи родителям, методической помощи педагогам.

При необходимости специалисты пересматривают ранее поставленные детям диагнозы (заключение ПМПК). От комиссии поступают предложения по дальнейшей организации специализированной помощи в регионе.

Состав специалистов:

• заведующая;

• социальный работник;

• психолог (со знанием клинической или специальной психологии);

• врач – психиатр;

• дефектологи (олигофренопедагог, логопед, на региональном уровне в ПМПК: тифлопедагог, сурдопедагог);

• методист;

• врачи (отоларинголог, ортопед, невропатолог);

• возможно участие воспитателей.

Отбор детей в специальные учреждения, комплектование групп в соответствии с возрастом, видом нарушения развития также осуществляется специалитсами ПМПК районного уровня и в учреждении.

При этом они руководствуются следующими принципами:

• Отграничение детей с разными видами нарушений.

• Дифференцированное обучение по степени тяжести отклонения.

• Возрастной принцип.

• Целостный, комплексный подход к ребенку (взаимосвязь в работе всех специалистов, обследование всех сторон психической деятельности и личности).

• Всесторонний анализ психофизического и социального развития ребенка.

• Анализ динамики развития ребенка.

• Использование в условиях ПМПК обучающего эксперимента с ориентацией на ЗБР ребенка, в форме игры и т. д.

• Индивидуальная работа с ребенком, в малых группах, с родителями, в присутствии нескольких специалистов.

Функции ПМПК (направления деятельности):

1. Экспертно-диагностическая. Обеспечивает высоко – профессиональный уровень диагностики развития ребенка, обучение и воспитание которого в семье или образовательном учреждении требует специальной помощи психолога, мед. работников, социального работника.

2. Информационная (формирование базы данных о детях с отклонениями, об учреждениях специального образования, здравоохранения, соц. защиты).

3. Аналитическая: планирование обследования; определение процедуры и условий обследования; обсуждение результатов обследования всеми специалистами.

4. Организационная (координация деятельности городских и районных ПМПК, контроль ПМПК разных уровней между собой, с другими учреждениями и т.д.

5. Методическая.

6. Консультативная: консультации детей и подростков, консультации родителей, законных представителей ребенка, педагогов, медицинских и социальных работников.

7. Функция сопровождения (контроль эффективности рекомендаций ПМПК и динамики развития ребенка – через ПМП–е консилиумы образовательных учреждений и через родителей).

8. Просветительская (просвещение по вопросам в различных формах: лекции, тренинги, консультации и т. д., распространение печатной продукции для детей, населения в целом, специалистов, СМИ).