2. Проективные тесты исследования интеллекта и личности и возможности использования результатов обследования в работе дефектолога.

Проективные тесты – специальные техники для исследования тех особенностей интеллекта и личности, которые в открытом поведении не проявляются и которые не выявляются в самоотчетах испытуемых.

Можно выделить следующие отличительные признаки проективных методик (Л. Франк, Е. Т. Соколова, Л. Ф. Бурлачук).

1. Неопределенность стимульного материала или инструкции. Для проективных методик характерна низкая структурированность предъявляемого стимула или инструкции, что побуждает обследуемого реагировать на стимул не с точки зрения его объективного содержания, а исходя из субъективного отношения к нему, исходя из тех интерпретаций, которыми наделяет обследуемый стимульный материал.

2. Отсутствие ограничений на содержание и особенности продуцирования ответов обследуемых лиц. В процессе работы с большинством проективных методик респондент не ограничивается по времени работы со стимульным материалом, а также свободен в формулировании содержания ответов, определении того объема информации, который он готов «предоставить» о себе психологу-диагиосту. Следствием этих условий являются высокая вариативность индивидуальных ответов на один и гот же стимул, высокая возможность самораскрытия, изучения личностных особенностей человека.

3. Деятельность обследуемого протекает в атмосфере доброжелательности, при полном отсутствии оценочного отношения со стороны экспериментатора. Ответы, даваемые обследуемым, не квалифицируются как правильные (верные) или неправильные (неверные).

4. Проективные методики отличает замаскированность целей тестирования. Обследуемый редко догадывается о непосредственном назначении методики, той информации, которая у него запрашивается и является значимой для психолога, а также о типе интерпретации, которая будет использована в ходе обработки его ответов.

5. Для проективных методик характерен глобальный подход к оценке личности. Большинство проективных методик позволяет изучить не только особенности отдельных психических процессов, но дает возможность получить представление о личности в целом. «Проективные методики измеряют не ту или иную психическую функцию, а своего рода модус личности в ее взаимоотношениях с окружающей средой».

Виды проективных методик (тестов)

В 1948 г. Л. Франк сделал первую попытку классификации проек­тивных методов, которая с незначительными изменениями использует­ся и сейчас.

• Конститутивные методы — в них применяются тесты, предлагающие испытуемому аморфный материал, которому необходимо придать смысл: тест чернильных пятен Роршаха и тест трехмерной проекции.

• Конструктивные — из предлагаемых оформленных деталей испытуе­мый должен создать осмысленное целое и объяснить его: «MAPS», «Тест мира» и его разнообразные модификации.

• Интерпретатнвные — включают тесты, в которых испытуемому не­обходимо самостоятельно истолковать какое-либо событие или ситуа­цию, например ТАТ, тест С. Розенцвейга.

• Катартические — предлагается осуществление игровой деятельнос­ти в особо организованных условиях: психодрама, проективная игра. Тестов, являющихся в чистом виде катартическими, не существует. Ка- тартическую роль могут играть многие проективные методы, сочетаю­щие диагностику и терапию и носящие игровой характер.

• Рефрактивные — личностные особенности диагностируются по не­произвольным изменениям, наблюдаемым в процессе коммуникации: анализ почерка, анализ текста, особенностей речевого общения, мио- кинетическая методика Мира-и-Лопеса.

• Экспрессивные — предлагаемые тесты позволяют анализировать изобразительную деятельность: рисование фигуры человека (варианты Гуденау и Маховер), дерева (тест К. Коха), дома, рисунок пальцем и т.д.

• Импрессивные — анализируются результаты выбора стимулов из ряда предложенных: цветовой тест Люшера, тест Сонди.

• Аддитивные — от испытуемого требуется завершение имеющего на­чало рассказа или предложения: неоконченные предложения и расска­зы, ассоциативный тест Юнга.

Примеры проективных тестов:

• «Чернильные пятна» Г. Роршаха (1921 г.)

• Тематический апперцептивный тест (Г. Мюррей, 1938 г.)

• Тест рисуночной фрустрации (методика Розенцвейга, 1944 г.)

• Рисуночные методики: «Дом-дерево-человек»,

• «Рисунок семьи»,

• «Несуществующее животное» и др.

• Методика незаконченных предложений.

Плюсы и минусы проективных тестов

Проективные тесты достаточно достоверны, ведь они практически исключают сознательное вмешательство в результаты. Иногда человек даже не знает о том, что его тестируют. Но даже если и знает, то не понимает, какой результат «правильный», а значит, не может включить психологическую защиту, чтобы исказить его.

Самый серьезный минус — грамотная расшифровка напрямую зависит от уровня знаний специалиста, который тест проводит. Хотя в настоящее время многие тесты стандартизированы и их достаточно легко проводить даже самостоятельно. Конечно, в результаты заранее лучше не заглядывать.