- •Федеральное агентство по образованию
- •Содержание
- •Введение
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •2.1. Инновационные технологии, используемые в учебном процессе
- •3. Объем дисциплины
- •Экономика и управление на предприятии (по отраслям)
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса Раздел 1. Дифференциальное исчисление Тема 1. Предел и непрерывность функции
- •Тема 2. Дифференциальное исчисление функций одной переменной
- •Тема 3. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных
- •Раздел 2. Интегральное исчисление дифференциальные уравнения. Ряды Тема 4. Интегралы
- •Тема 5. Дифференциальные уравнения
- •Тема 6. Ряды
- •Раздел 3. Линейная алгебра с элементами аналитической геометрии Тема 7. Векторная алгебра
- •Тема 8. Элементы аналитической геометрии
- •Тема 13. Случайные величины и их числовые характеристики
- •Раздел 6. Марковские цепи в экономике
- •Тема 2. Дифференциальное исчисление функций одной переменной
- •Тема 3. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных
- •Раздел II. Интегральное исчисление. Дифференциальные уравнения. Ряды
- •Тема 4. Интегралы
- •Тема 5. Дифференциальные уравнения
- •Раздел 3. Линейная алгебра с элементами аналитической геометрии
- •Тема 7. Векторная алгебра
- •Тема 8. Элементы аналитической геометрии
- •Тема 9. Матрицы и определители
- •Тема 10. Системы линейных уравнений (слу)
- •Раздел 4. Теория вероятностей
- •Тема 12. Основные понятия теории вероятностей. Случайные события
- •Тема 13. Случайные величины и их числовые характеристики
- •Тема 14. Основные распределения случайных величин
- •Тема 15. Функция случайной величины
- •Раздел 5. Линейное программирование
- •Тема 18. Задача линейного программирования (лп)
- •П.1.2. Графическое решение задачи лп
- •Тема 19. Симплексный метод линейного программирования Это практическое занятие можно провести в форме деловой игры и дискуссии.
- •Решите следующие задачи симплекс-методом:
- •Тема 3. Двойственность в линейном программировании
- •Тема 20. Транспортная задача Это занятие можно провести в форме деловой игры и дискуссии.
- •П.2.1. Замкнутая модель тз
- •Тема 22. Матричные игры Это занятие можно провести в форме деловой игры и дискуссии. П.3.1. Матричные игры с седловой точкой
- •П.3.3. Решение игры симплекс-методом
- •Раздел 6. Марковские цепи в экономике
- •Тема 23. Потоки событий
- •1.1. Простейший поток событий
- •1.2. Системы массового обслуживания с отказами
- •Тема 24. Уравнения Колмогорова
- •1.3. Системы массового обслуживания с ограниченной очередью.
- •Тема 25. Системы массового обслуживания
- •Раздел 7. Нелинейные задачи и оптимизация на графах
- •Тема 26. Задача динамического программирования
- •Тема 27. Основы теории графов
- •3.1. Основные понятия
- •Тема 28. Задача о коммивояжере
- •Тема 29. Задача об оптимальном потоке
- •Тема 30. Задача о назначениях
- •3.3. Задача о назначении
- •Тема 31. Задача сетевого планирования
- •3.4. Сетевой график
- •Раздел 8. Исследование функций и экономическое моделирование
- •7. Темы контрольных работ и методические указания по их выполнению
- •Вариант 1
- •2. Решите систему линейных уравнений
- •Вариант 2
- •2. Решите систему линейных уравнений
- •Вариант 3
- •2. Решите систему линейных уравнений
- •Вариант 4
- •Вариант 6
- •А) 150 мальчиков; б) от 150 до 200 мальчиков? Вариант 7
- •Вариант 8
- •6. Известно, что вероятность опоздания ежедневного поезда на станцию равна 0,2. Какова вероятность того, что в течение 200 дней поезд опоздает на станцию а) 50 раз; б) от 100 до 150 раз? Вариант 9
- •Методические рекомендации к выполнению контрольной работы
- •Элементы теории вероятности и математической статистики
- •7.2.3. Контрольные задания для студентов заочной формы обучения всех специальностей по прикладной математике (III семестр) представлены в методическом пособии [7]
- •7.2.4. Контрольные задания для студентов заочной формы обучения всех специальностей (направлений) Прикладная математика (IV семестр)
- •Методические указания к выполнению задач (к/р IV семестр)
- •Тема 1. Модели оптимального планирования
- •Тема 2. Системы и модели массового обслуживания
- •Модели смо с ожиданием для решения задач № 26-30
- •Тема 3. Игровые методы и модели в торговле
- •3. Критерий пессимизма – оптимизма Гурвица.
- •Тема 4. Методы и модели сетевого планирования и управления
- •8. Вопросы для подготовки к экзамену 1-ый семестр
- •3 Семестр
- •4 Семестр
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1. Литература основная
- •Дополнительная Разделы 1, 2 и 3
- •Раздел 4
- •9.2 Методическое обеспечение
- •9.3 Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •Математика
Раздел 6. Марковские цепи в экономике
Тема 23. Потоки событий
Понятие о потоке событий. Марковские цепи. Простейший поток событий и связанные с ним распределения вероятностей.
Тема 24. Уравнения Колмогорова
Размеченный граф состояний. Система уравнений Колмогорова для вероятностей состояний. Предельные вероятности состояний для марковских цепей. Процессы гибели и размножения. Описание экономических процессов с помощью цепей Маркова.
Тема 25. Системы массового обслуживания
Задача Эрланга. Постановка задачи. Размеченный граф состояний. Предельные вероятности состояний. Формулы Эрланга. Показатели эффективности функционирования СМО.
СМО с ограниченной очередью ожидания. Постановка задачи. Размеченный граф состояний. Показатели эффективности функционирования СМО. СМО с неограниченной очередью ожидания, ее описание и характеристики.
Раздел 7. Нелинейные задачи и оптимизация на графах
Тема 26. Задача динамического программирования
Постановка задачи динамического программирования. Основной принцип динамического программирования. Задачи об оптимальном маршруте, о капитальных вложениях. Другие применения задачи динамического программирования в экономике и управлении.
Тема 27. Основы теории графов
Основные понятия теории графов. Основные типы графов. Графы и матрицы.
Тема 28. Задача о коммивояжере
Гамильтоновы графы. Оптимизационные задачи на гамильтоновых графах.
Тема 29. Задача об оптимальном потоке
Сети. Пропускная способность. Поток в сети. Минимальный разрез. Алгоритм Форда-Фалкерсона построения оптимального потока.
Тема 30. Задача о назначениях
Двудольные графы. Оптимальное паросочетание. Двойственный метод решения задачи о назначениях.
Тема 31. Задача сетевого планирования
Сетевой график и критический путь. Построение сетевого графика в масштабе времени. Методы перераспределения ресурсов в сетевом графике. Оптимизация.
Раздел 8. Исследование функций и экономическое моделирование
Тема 32. Эластичность и экономический анализ
Эластичность функции и ее геометрический и экономический смысл.
Тема 33. Функции полезности
Функция полезности и задача потребительского выбора. Модели потребительского выбора.
Тема 34. Производственные функции
Свойства производственных функций. Маржинальные значения. Эластичность замещения факторов.
Тема 35. Функции спроса
Функции спроса на факторы в случае долговременного и краткосрочного промежутков.
Тема 36. Моделирование экономического равновесия и динамики
Показатели экономической динамики. Простейшая модель равновесия. Модели динамики в экономике.
Тема 37. Модели управления запасами
Складские задачи. Основные понятия. Статическая детерминированная модель. Товародвижение.
5. Темы практических и семинарских занятий
Раздел 1. Дифференциальное исчисление
Тема 1. Предел и непрерывность функции
Понятие функции
1.1. Найти области определения и построить графики функций:
1.2. Найти области определения функций
1.3. По заданным функциям построить сложную функцию
Числовая последовательность и ее предел
1.4. Написать пять первых членов последовательности:
1.5. Написать формулу общего члена последовательности:
Используя определения предела последовательности, доказать равенства:
Предел функции
Используя определения предела функции, доказать равенства
Найти пределы:
Используя первый замечательный предел, вычислить:
Непрерывность функций. Точки разрыва
Найти точки разрыва функции
Исследовать на непрерывность функцию на отрезке:
Исследовать на непрерывность функцию на отрезке:
Определить характер точек разрыва:
Литература: [1,4,6,9,10,12,13,14,15]
Учебно-методическая литература:[1]