- •Федеральное агентство по образованию
- •Содержание
- •Введение
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •2.1. Инновационные технологии, используемые в учебном процессе
- •3. Объем дисциплины
- •Экономика и управление на предприятии (по отраслям)
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса Раздел 1. Дифференциальное исчисление Тема 1. Предел и непрерывность функции
- •Тема 2. Дифференциальное исчисление функций одной переменной
- •Тема 3. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных
- •Раздел 2. Интегральное исчисление дифференциальные уравнения. Ряды Тема 4. Интегралы
- •Тема 5. Дифференциальные уравнения
- •Тема 6. Ряды
- •Раздел 3. Линейная алгебра с элементами аналитической геометрии Тема 7. Векторная алгебра
- •Тема 8. Элементы аналитической геометрии
- •Тема 13. Случайные величины и их числовые характеристики
- •Раздел 6. Марковские цепи в экономике
- •Тема 2. Дифференциальное исчисление функций одной переменной
- •Тема 3. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных
- •Раздел II. Интегральное исчисление. Дифференциальные уравнения. Ряды
- •Тема 4. Интегралы
- •Тема 5. Дифференциальные уравнения
- •Раздел 3. Линейная алгебра с элементами аналитической геометрии
- •Тема 7. Векторная алгебра
- •Тема 8. Элементы аналитической геометрии
- •Тема 9. Матрицы и определители
- •Тема 10. Системы линейных уравнений (слу)
- •Раздел 4. Теория вероятностей
- •Тема 12. Основные понятия теории вероятностей. Случайные события
- •Тема 13. Случайные величины и их числовые характеристики
- •Тема 14. Основные распределения случайных величин
- •Тема 15. Функция случайной величины
- •Раздел 5. Линейное программирование
- •Тема 18. Задача линейного программирования (лп)
- •П.1.2. Графическое решение задачи лп
- •Тема 19. Симплексный метод линейного программирования Это практическое занятие можно провести в форме деловой игры и дискуссии.
- •Решите следующие задачи симплекс-методом:
- •Тема 3. Двойственность в линейном программировании
- •Тема 20. Транспортная задача Это занятие можно провести в форме деловой игры и дискуссии.
- •П.2.1. Замкнутая модель тз
- •Тема 22. Матричные игры Это занятие можно провести в форме деловой игры и дискуссии. П.3.1. Матричные игры с седловой точкой
- •П.3.3. Решение игры симплекс-методом
- •Раздел 6. Марковские цепи в экономике
- •Тема 23. Потоки событий
- •1.1. Простейший поток событий
- •1.2. Системы массового обслуживания с отказами
- •Тема 24. Уравнения Колмогорова
- •1.3. Системы массового обслуживания с ограниченной очередью.
- •Тема 25. Системы массового обслуживания
- •Раздел 7. Нелинейные задачи и оптимизация на графах
- •Тема 26. Задача динамического программирования
- •Тема 27. Основы теории графов
- •3.1. Основные понятия
- •Тема 28. Задача о коммивояжере
- •Тема 29. Задача об оптимальном потоке
- •Тема 30. Задача о назначениях
- •3.3. Задача о назначении
- •Тема 31. Задача сетевого планирования
- •3.4. Сетевой график
- •Раздел 8. Исследование функций и экономическое моделирование
- •7. Темы контрольных работ и методические указания по их выполнению
- •Вариант 1
- •2. Решите систему линейных уравнений
- •Вариант 2
- •2. Решите систему линейных уравнений
- •Вариант 3
- •2. Решите систему линейных уравнений
- •Вариант 4
- •Вариант 6
- •А) 150 мальчиков; б) от 150 до 200 мальчиков? Вариант 7
- •Вариант 8
- •6. Известно, что вероятность опоздания ежедневного поезда на станцию равна 0,2. Какова вероятность того, что в течение 200 дней поезд опоздает на станцию а) 50 раз; б) от 100 до 150 раз? Вариант 9
- •Методические рекомендации к выполнению контрольной работы
- •Элементы теории вероятности и математической статистики
- •7.2.3. Контрольные задания для студентов заочной формы обучения всех специальностей по прикладной математике (III семестр) представлены в методическом пособии [7]
- •7.2.4. Контрольные задания для студентов заочной формы обучения всех специальностей (направлений) Прикладная математика (IV семестр)
- •Методические указания к выполнению задач (к/р IV семестр)
- •Тема 1. Модели оптимального планирования
- •Тема 2. Системы и модели массового обслуживания
- •Модели смо с ожиданием для решения задач № 26-30
- •Тема 3. Игровые методы и модели в торговле
- •3. Критерий пессимизма – оптимизма Гурвица.
- •Тема 4. Методы и модели сетевого планирования и управления
- •8. Вопросы для подготовки к экзамену 1-ый семестр
- •3 Семестр
- •4 Семестр
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1. Литература основная
- •Дополнительная Разделы 1, 2 и 3
- •Раздел 4
- •9.2 Методическое обеспечение
- •9.3 Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •Математика
Тема 27. Основы теории графов
3.1. Основные понятия
№3.1.1. Для графов, приведенных на рис.1., выполните следующие задания:
1) определите степени и полустепени вершин;
2) укажите содержащиеся в них:
а) контуры (циклы),
б) петли,
в) узлы,
г) висячие вершины;
3) определите, какие из графов являются:
а) ориентированными,
б) однородными,
в) полными,
г) мультиграфами.
1. х2 х3 2. х2 х3
х1 х4 х1 х4
3. 4.
х2 х4
х4
х1 х5 х1 х5
№3.1.2. По заданным полустепеням вершин постройте, если это возможно, ориентированный граф:
1) Р+(хi)=1, P_(xi)=1, i=1,…,4;
2) P+(x1)=P+(x2)=P_(x2)=P_(x3)=1,
P+(x3)=P_(x1)=2;
3) P+(xi)=i, P_(xi)=6-i, i=1,…,5.
№3.1.10. По данной матрице смежности постройте ориентированный граф и, если это возможно, неориентированный граф. Определите степени и полустепени вершин.
1) 0 1 0 2) 0 1 1 3) 0 1 1 1 4) 0 1 1 1
1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0
1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1
0 1 1 0 1 0 0 1
Тема 28. Задача о коммивояжере
Литература: [4, 11]
Учебно-методическая литература: [6]
Тема 29. Задача об оптимальном потоке
Сети. Пропускная способность. Поток в сети. Минимальный разрез. Алгоритм Форда-Фалкерсона построения оптимального потока.
Литература: [4, 11]
Учебно-методическая литература: [6]
Тема 30. Задача о назначениях
3.3. Задача о назначении
№3.3.1. На должность президента, вице–президента и генерального менеджера АО «Оригинал» претендуют Иванов, Сидоров и Петров. В результате анкетирования акционеров АО, получена усредненная таблица, содержащая оценки (по десятибалльной шкале) соответствия претендентов предполагаемой должности. Определите оптимальное назначение претендентов на должности.
Вариант 1
-
Президент
Вице-през.
Менеджер
Иванов
9
7
8
Сидоров
7
8
9
Петров
8
9
6
Вариант 2
-
Президент
Вице-през.
Менеджер
Иванов
6
8
10
Сидоров
9
7
8
Петров
7
8
9
Литература: [4, 11]
Учебно-методическая литература: [6]
Тема 31. Задача сетевого планирования
3.4. Сетевой график
№3.4.1. Построить сетевую модель задачи планирования поставки товаров оптовым покупателям. Провести оптимизацию по критерию времени, определить критический путь и резервы времени, определить экономию.
Содержание работ |
Работа |
Длительность | ||||||
Коэффициент |
Обозначение |
Опорная |
Варианты | |||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | ||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
Отбор товара |
0,1 |
– |
2 |
4 |
5 |
6 |
3 | |
Подготовка к отправке |
0,2 |
3 |
2 |
4 |
5 |
6 | ||
Выписка накладных |
0,3 |
1 |
2 |
3 |
4 |
3 | ||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
Определение объема отгрузки |
0,4 |
1 |
2 |
3 |
4 |
3 | ||
Проверка цен |
0,5 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 | ||
Оформление счета |
0,6 |
1 |
2 |
4 |
3 |
2 | ||
Заказ автомашин |
0,7 |
3 |
1 |
1 |
2 |
2 | ||
Отправление счета покупателю |
0,8 |
1 |
4 |
4 |
3 |
3 | ||
Проверка товара по счету |
0,9 |
2 |
3 |
3 |
4 |
4 | ||
Оплата счета |
1,0 |
12 |
10 |
8 |
6 |
14 | ||
Погрузка товара и проверка количества |
1,1 |
2 |
3 |
3 |
4 |
4 | ||
Перевозка товара |
1,2 |
4 |
4 |
5 |
6 |
7 | ||
Выгрузка и сверка с документами |
1,3 |
4 |
4 |
5 |
4 |
5 |
Литература: [4, 11]
Учебно-методическая литература: [6]