- •Федеральное агентство по образованию
- •Содержание
- •Введение
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •2.1. Инновационные технологии, используемые в учебном процессе
- •3. Объем дисциплины
- •Экономика и управление на предприятии (по отраслям)
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса Раздел 1. Дифференциальное исчисление Тема 1. Предел и непрерывность функции
- •Тема 2. Дифференциальное исчисление функций одной переменной
- •Тема 3. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных
- •Раздел 2. Интегральное исчисление дифференциальные уравнения. Ряды Тема 4. Интегралы
- •Тема 5. Дифференциальные уравнения
- •Тема 6. Ряды
- •Раздел 3. Линейная алгебра с элементами аналитической геометрии Тема 7. Векторная алгебра
- •Тема 8. Элементы аналитической геометрии
- •Тема 13. Случайные величины и их числовые характеристики
- •Раздел 6. Марковские цепи в экономике
- •Тема 2. Дифференциальное исчисление функций одной переменной
- •Тема 3. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных
- •Раздел II. Интегральное исчисление. Дифференциальные уравнения. Ряды
- •Тема 4. Интегралы
- •Тема 5. Дифференциальные уравнения
- •Раздел 3. Линейная алгебра с элементами аналитической геометрии
- •Тема 7. Векторная алгебра
- •Тема 8. Элементы аналитической геометрии
- •Тема 9. Матрицы и определители
- •Тема 10. Системы линейных уравнений (слу)
- •Раздел 4. Теория вероятностей
- •Тема 12. Основные понятия теории вероятностей. Случайные события
- •Тема 13. Случайные величины и их числовые характеристики
- •Тема 14. Основные распределения случайных величин
- •Тема 15. Функция случайной величины
- •Раздел 5. Линейное программирование
- •Тема 18. Задача линейного программирования (лп)
- •П.1.2. Графическое решение задачи лп
- •Тема 19. Симплексный метод линейного программирования Это практическое занятие можно провести в форме деловой игры и дискуссии.
- •Решите следующие задачи симплекс-методом:
- •Тема 3. Двойственность в линейном программировании
- •Тема 20. Транспортная задача Это занятие можно провести в форме деловой игры и дискуссии.
- •П.2.1. Замкнутая модель тз
- •Тема 22. Матричные игры Это занятие можно провести в форме деловой игры и дискуссии. П.3.1. Матричные игры с седловой точкой
- •П.3.3. Решение игры симплекс-методом
- •Раздел 6. Марковские цепи в экономике
- •Тема 23. Потоки событий
- •1.1. Простейший поток событий
- •1.2. Системы массового обслуживания с отказами
- •Тема 24. Уравнения Колмогорова
- •1.3. Системы массового обслуживания с ограниченной очередью.
- •Тема 25. Системы массового обслуживания
- •Раздел 7. Нелинейные задачи и оптимизация на графах
- •Тема 26. Задача динамического программирования
- •Тема 27. Основы теории графов
- •3.1. Основные понятия
- •Тема 28. Задача о коммивояжере
- •Тема 29. Задача об оптимальном потоке
- •Тема 30. Задача о назначениях
- •3.3. Задача о назначении
- •Тема 31. Задача сетевого планирования
- •3.4. Сетевой график
- •Раздел 8. Исследование функций и экономическое моделирование
- •7. Темы контрольных работ и методические указания по их выполнению
- •Вариант 1
- •2. Решите систему линейных уравнений
- •Вариант 2
- •2. Решите систему линейных уравнений
- •Вариант 3
- •2. Решите систему линейных уравнений
- •Вариант 4
- •Вариант 6
- •А) 150 мальчиков; б) от 150 до 200 мальчиков? Вариант 7
- •Вариант 8
- •6. Известно, что вероятность опоздания ежедневного поезда на станцию равна 0,2. Какова вероятность того, что в течение 200 дней поезд опоздает на станцию а) 50 раз; б) от 100 до 150 раз? Вариант 9
- •Методические рекомендации к выполнению контрольной работы
- •Элементы теории вероятности и математической статистики
- •7.2.3. Контрольные задания для студентов заочной формы обучения всех специальностей по прикладной математике (III семестр) представлены в методическом пособии [7]
- •7.2.4. Контрольные задания для студентов заочной формы обучения всех специальностей (направлений) Прикладная математика (IV семестр)
- •Методические указания к выполнению задач (к/р IV семестр)
- •Тема 1. Модели оптимального планирования
- •Тема 2. Системы и модели массового обслуживания
- •Модели смо с ожиданием для решения задач № 26-30
- •Тема 3. Игровые методы и модели в торговле
- •3. Критерий пессимизма – оптимизма Гурвица.
- •Тема 4. Методы и модели сетевого планирования и управления
- •8. Вопросы для подготовки к экзамену 1-ый семестр
- •3 Семестр
- •4 Семестр
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1. Литература основная
- •Дополнительная Разделы 1, 2 и 3
- •Раздел 4
- •9.2 Методическое обеспечение
- •9.3 Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •Математика
3. Объем дисциплины
Количество часов, отводимое на изучение курса математики в соответствии с Государственными образовательными стандартами и учебными планами, приведено в следующей таблице.
|
Специальность |
|
Финансы и кредит | |||
|
Вид учебной работы |
|
Количество часов по формам обучения | |||
|
очная сокр. |
Очная |
Очно-заочная |
Заочная |
Заочная сокр. | |
|
№№ семестров |
1, 2, 3, 4 |
1, 2, 3, 4 |
1, 2, 3, 4 |
1, 2, 3, 4 |
1, 2 |
|
Аудиторные занятия: |
272 |
272 |
158 |
56 |
40 |
|
лекции |
136 |
136 |
81 |
28 |
20 |
|
практические и семинарские занятия |
136 |
136 |
77 |
28 |
20 |
|
Самостоятельная работа |
328 |
328 |
442 |
544 |
560 |
|
Всего часов на дисциплину |
600 |
600 |
600 |
600 |
600 |
|
Текущий контроль (количество, №№ семестров) |
1, 2, 3, 4 сем. |
1, 2, 3, 4 сем. |
1, 2, 3, 4 сем. |
контр. раб. № 1, 2 – 1, 2 сем. № 3, 4 – 3, 4 сем. |
контр. раб. № 1, 2 – 1, 2 сем. |
|
Виды итогового контроля (экзамен, зачет) №№ семестров |
1, 2, 3, 4 – сем. экз. |
1, 2, 3, 4 – сем. экз. |
1, 2, 3, 4 – сем. экз. |
2, 4 – сем. экз. |
1,2 сем. экз. |
|
Специальность |
Бух. учёт, анализ и аудит | ||||
|
Вид учебной работы |
|
Количество часов по формам обучения | |||
|
Очная сокр. |
Очная |
Очно-заочная |
Заочная |
Заочная сокр. | |
|
№№ семестров |
1, 2, 3, 4 |
1, 2, 3, 4 |
1, 2, 3, 4 |
1, 2, 3, 4 |
1, 2 |
|
Аудиторные занятия: |
272 |
288 |
165 |
56 |
40 |
|
лекции |
136 |
144 |
81 |
28 |
20 |
|
практические и семинарские занятия |
136 |
144 |
84 |
28 |
20 |
|
Самостоятельная работа |
328 |
312 |
435 |
544 |
560 |
|
Всего часов на дисциплину |
600 |
600 |
600 |
600 |
600 |
|
Текущий контроль (количество, №№ семестров) |
1, 2, 3, 4 сем. |
1, 2, 3, 4 сем. |
1, 2, 3, 4 сем. |
контр. раб.№1,2- 1,2 сем. №3,4-3,4 сем. |
контр. раб.№1,2- 1,2 сем. |
|
Виды итогового контроля (экзамен, зачет) №№ семестров |
1, 2, 3, 4-сем. экзамен |
1, 2, 3, 4-сем. экзамен |
1, 2, 3, 4-сем. экзамен |
2, 4-сем. экзамен |
1,2 сем. экзамен |
|
Специальность |
Мировая экономика | ||
|
Вид учебной работы |
Количество часов по формам обучения | ||
|
Очная |
Очно-заочная |
Очно-заочная сокр. | |
|
№№ семестров |
1, 2, 3, 4 |
1, 2, 3, 4 |
1, 2, 3, 4 |
|
Аудиторные занятия: |
272 |
158 |
128 |
|
лекции |
136 |
81 |
68 |
|
практические и семинарские занятия |
136 |
77 |
60 |
|
Самостоятельная работа |
328 |
442 |
472 |
|
Всего часов на дисциплину |
600 |
600 |
600 |
|
Текущий контроль (количество, №№ семестров) |
1, 2, 3, 4 сем. |
1, 2, 3, 4сем. |
1, 2, 3, 4сем. |
|
Виды итогового контроля (экзамен, зачет) №№ семестров |
1, 2, 3, 4 сем. – экз. |
1, 2, 3, 4 сем. – экз. |
1, 2, 3, 4 сем. – экз. |
|
Специальность |
Антикризисное управление | ||
|
Вид учебной работы |
Количество часов по формам обучения | ||
|
Очная |
Очно-заочная |
Заочная | |
|
№№ семестров |
1, 2, 3, 4 |
1, 2, 3, 4 |
1, 2, 3, 4 |
|
Аудиторные занятия: |
310 |
158 |
56 |
|
лекции |
156 |
81 |
28 |
|
практические и семинарские занятия |
154 |
77 |
28 |
|
Самостоятельная работа |
290 |
442 |
544 |
|
Всего часов на дисциплину |
600 |
600 |
600 |
|
Текущий контроль (количество, №№ семестров) |
1, 2, 3, 4 сем. |
1, 2, 3, 4 сем. |
контр. раб.№ 1, 2 – 1, 2 сем. №3, 4 – 3, 4 сем. |
|
Виды итогового контроля (экзамен, зачет) №№ семестров |
экз. – 1, 2, 3, 4 сем. |
экз. – 1, 2, 3, 4 сем. |
экз. – 2, 4 сем. |