- •Рабочая программа
- •Содержание
- •Паспорт рабочей программы учебной и производственной практики (по профилю специальности)
- •1.1 Цели и задачи учебной и производственной (по профилю специальности) практики – требования к результатам освоения профессионального модуля
- •2. Структура и содержание учебной и производственной (по профилю специальности) практики
- •2.2. Примерный тематический план учебной практики
- •Пм. 01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие
- •2.3. Примерное содержание учебной практики пм 01. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие
- •2.4. Тематический план производственной практики (по профилю специальности) пм 01. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие
- •2.5. Содержание производственной практики (по профилю специальности) пм 01. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие
- •3. Условия реализации учебной и производственной практики (по профилю специальности)
- •3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
- •3.2. Информационное обеспечение обучения
- •Информационное обеспечение обучения
- •3.3. Общие требования к организации образовательного процесса
- •Контроль и оценка результатов Освоения учебной и производственной (по профилю специальности) практики
- •Приложение 1
- •Образец оформления титульного листа
- •Рекомендации по составлению и оформлению папки по практике
- •Структура и содержание папки
- •Содержание папки:
- •Информационный раздел:
- •2. Методический раздел
- •Студента – практиканта
- •Рефлексивная карта готовности к учебной и производственной практики (по профилю специальности) и результатов учебной и производственной практики (по профилю специальности)
- •Итоговая аттестация студента по учебной и производственной практике (по профилю специальности) пм 01. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие
- •Примерная схема анализа организации и проведения режимных моментов
- •Вопросы для анализа плана работы на неделю для одной возрастной группы:
3. Условия реализации учебной и производственной практики (по профилю специальности)
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Учебная практика профессионального модуля может реализовываться как в учебных кабинетах образовательного учреждения, так в базовых организациях.
Производственная практика реализуется в базовых организациях на основе заключаемых договоров между образовательным учреждением.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: дидактические материалы для организации внеурочной деятельности младших школьников, видеозаписи внеурочных занятий.
Технические средства обучения: телевизор, магнитофон, компьютер, интерактивная доска.
Общими требованиями для баз производственной практики являются: оснащенность современным оборудованием; наличие квалифицированного персонала.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Кожухова, Н.Н. и др. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Н.Н. Кожухова, Л.А.Рыжкова, М.М. Самодурова / под ред. С.А. Козловой. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 320 с.
Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду» [Текст] / под ред. В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика – Синтез, 2005. – 344 с.
Программа воспитания и обучения в детском саду [Текст] / под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика – Синтез, 2005. – 208 с.
Рунова, М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду [Текст]: пособие для педагогов дошкольных учреждений, преподавателей и студентов педвузов и колледжей / М.А. Рунова. – М.: Мозаика – Синтез, 2004. – 256 с.
Степаненкова, Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Э.Я. Степаненкова. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 368 с.
Физическое воспитание и развитие дошкольников к «Программе воспитания и обучения в детском саду» [Текст]: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / С.О. Филиппова, Т.В. Волосникова, О.А. Каминский и др.; / под ред. С.О. Филипповой. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 224 с.
Дополнительные источники:
1.Кабанов А. Н. и Чабовская А. П. Анатомия, физиология и гигиена детей дошкольного возраста. [Электронный ресурс]/Учебник: [web-сайт]. http://www.zipsites.ru/books/psy_doshkol_vozrast (11.11.2010)
3.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Обязательным условием допуска к учебной и производственной практике в рамках профессионального модуля ПМ. 01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие» является освоение
-МДК 01.01 «Медико-биологические и социальные основы здоровья»,
-МДК 01.02 «Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста»,
-МДК 01.03 «Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков»