- •Физическое и моторно-двигательное развитие.
- •Основные задачи коррекционно-развивающей работы:
- •Педагогический замысел:
- •Содержание
- •Примерный перечень подвижных игр
- •3. Александрова «Пляска»;
- •Игры с природным материалом. Педагогический замысел:
- •Оборудование и материалы:
- •Примерный перечень игр
- •Игры с бросовым материалом, бумагой и тканью Педагогический замысел:
- •Оборудование и материалы:
- •Оборудование и материалы:
- •Примерный перечень игр
- •Игры, направленные на сенсорное развитие Педагогический замысел:
- •Примерный перечень игр
- •Конструктивные игры Педагогический замысел:
- •Оборудование и материалы:
- •Примерный перечень игр
- •Сюжетно-отобразительные игры Педагогический замысел:
- •Примерный перечень игр
- •Театрализованные игры Педагогический замысел:
- •Оборудование и материалы:
- •Примерный перечень игр
- •Педагогический замысел:
- •Оборудование и материалы:
- •Педагогические ситуации:
- •Формирование представлений о себе и окружающем мире
- •Педагогический замысел:
- •Оборудование и материалы:
- •Содержание
- •3. Александрова «Пляска», «Грузовик»;
- •Развитие речи
- •Педагогический замысел:
- •Содержание
- •Изобразительная деятельность
- •Педагогический замысел:
- •Содержание
- •Музыкальное воспитание
- •Педагогический замысел:
- •Содержание
- •3. Компанейц «Паровоз»;
- •Физическое воспитание
- •Педагогический замысел:
- •Оборудование и материалы:
- •Содержание
- •Примерный перечень подвижных игр
- •Литературный материал для развития движений с речью
- •Сюжетно-ролевая игра Педагогический замысел:
- •Оборудование и материалы:
- •Примерный перечень игр
- •Малые формы фольклора, использующиеся для театрализованных игр
- •Педагогический замысел:
- •Оборудование и материалы:
- •Умывание
- •Причесывание
- •Формирование представлений о себе и окружающем мире
- •Оборудование и материалы:
- •Ребенок и мир животных
- •Педагогический замысел:
- •Содержание
- •Ребенок, игрушки и игры
- •Конструирование
- •Педагогический замысел:
- •Оборудование и материалы:
- •Содержание
- •Формирование элементарных математических представлений
- •Педагогический замысел:
- •Оборудование и материалы:
- •Представления о форме
- •Временные представления
- •Примерный перечень игр и игровых упражнений с математическим содержанием
- •Изобразительная деятельность
- •Педагогический замысел:
- •Оборудование и материалы:
- •Аппликация
- •Музыкальное воспитание
- •Педагогический замысел:
- •Оборудование и материалы:
- •Музыкальный материал
- •Педагогический замысел:
- •Оборудование и материалы:
- •Содержание
- •Примерный перечень подвижных игр
- •Литературный материал
- •3. Александрова «Постройка»;
- •Оборудование и материалы:
- •Примерный перечень игр
- •3. Александрова «Постройка», «Мой Мишка»;
- •Педагогический замысел:
- •Умывание
- •Труд в природе
- •Ручной труд
- •3. Александрова «Постройка», «Большая ложка»;
- •Формирование представлений о себе и окружающем мире
- •Педагогический замысел:
- •Педагогический замысел:
- •Оборудование и материалы:
- •Содержание
- •Ребенок и картины
- •Конструирование
- •Педагогический замысел:
- •Оборудование и материалы:
- •Содержание
- •Формирование элементарных математических представлений
- •Оборудование и материалы:
- •Представления о форме
- •Представления о пространстве
- •Временные представления
- •Представления о величине
- •Примерный перечень игр и игровых упражнений с математическим содержанием
- •Изобразительная деятельность
- •Педагогический замысел:
- •Оборудование и материалы:
- •Аппликация
- •Музыкальное воспитание
- •Педагогический замысел:
- •Игра на музыкальных инструментах
- •Музыкальный материал
Содержание
Я—ребенок
Мое тело. Голова (глаза, нос, рот, уши) — я все вижу, дышу, нюхаю, говорю, кушаю, слышу. Руки — я все делаю. Ноги — я хожу. Я смеюсь, радуюсь, плачу. Я играю, мои игрушки. Моя кукла — она похожа на меня. Моя одежда, обувь зимой и летом. Одежда, обувь, посуда, мебель для меня и для моей куклы.
Ребенок в семье
Семья. Члены семьи (мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра). Ребенок — член семьи. Лю-
бовь, доброе (заботливое) отношение членов семьи друг к другу. Занятия членов семьи дома. Общие праздники в семье (Новый год, дни рождения). Семейный альбом — фотографии членов семьи. Жизнь семьи вне дома: покупка продуктов в магазине и на рынке, прогулки в парке, поход в театр, в цирк, в гости и др.
Ребенок и его дом
Дом и домашний очаг. Основные предметы быта и убранства дома (посуда, мебель, самые необходимые бытовые приборы, элементарные предметы народного творчества). Игры детей дома с родными.
Ребенок в детском саду
Детский сад. Групповая комната. Туалет. Спальня. Разные помещения детского сада: кабинет учителя-дефектолога, логопеда, музыкальный зал, физкультурный зал, кабинет врача, кухня и различные игровые помещения детского сада.
Взрослые и их имена, основные занятия. Игры детей. Мальчики и девочки группы. Узнавание друг друга по фотографиям, по голосам, в зеркале.
Участок детского сада. Игрушки для игр на прогулке. Участок детского сада зимой и летом. Игры детей на прогулке зимой и летом.
Общие праздники, игры и развлечения в детском саду (Новый год, дни рождения детей, проводы осени, спортивные праздники).
Ребенок и мир животных
Животные (строение туловища, способ передвижения, питание, повадки, среда обитания). Животные дома и в лесу. Забота о домашних питомцах. Человеческая семья и семья животного. Родственные взаимоотношения в семье животного и человека: животные, как и люди, растят детенышей, кормят их, живут вместе с ними, пока они не вырастут,и т. п. (на примере наиболее известных домашних и диких животных).
Изменения в жизни животных и человека в зависимости от времени года и суток. Изменения внешнего вида в процессе роста и развития животных и человека.
Ребенок и мир растений
Взаимосвязь и взаимозависимость жизни человека и мира природы. Растения — живые организмы. Разнообразие растений (деревья, кусты, цветы, трава). Деревья, кусты, цветы (на участке, в лесу, парке...). Растения в природном уголке и дома. Общее в жизни человека и растений (спят, питаются, дышат...). Заботливое отношение человека к растениям.
Ребенок и мир минералов
Наиболее известные виды минералов (песок, глина, камни, соль). Игры ребенка с песком, глиной, камнями. Знакомство с некоторыми предметами повседневного обихода из глины, камня.
Ребенок в разнообразном мире цвета и звука Разные звуки (шум дождя, звучание ручья, шелест листвы, скрип снега, шум прибоя, песни ветра, голоса птиц и зверей и т. д.). Музыкальные игрушки (свистульки, барабан, дудочка, гармошка и т. п.).
Цвета в природе (красный, желтый, зеленый, синий, белый). Выделение характерного цвета травы, солнца, воды, снега. Основные цвета зимы и лета.
Ребенок и явления (стихии) природы Огонь, вода, земля, воздух. Явления природы зимой и летом. Вода в реке, в посуде, ванночке, тазу, в луже и т. п. Огонь свечи, огонь в печке и т. п. Земля на участке, в цветочном горшке и т. п. Ветер.
Потешки, песенки, стихи, народные игры, сказки о явлениях природы.
Ребенок и космос
Солнце, луна, тучи, небо. Их значение в жизни детей и взрослых, растений и животных. Солнце зимой и летом. Тучи, дождь и снег.
Потешки, песенки, народные игры, стихи о явлениях природы.
Литературный материал для формирования представлений о себе и окружающем мире
Песенки, потешки и прибаутки: «Баю-баю, баю-баю...» (рус), «Солнышко-ведрышко!» (рус), «Трав-ка-муравка» (рус), «Буренушка» (рус), «Перекликание петухов» (рус), «Сидит, сидит зайка» (рус), «Жили у бабуси...» (рус), «Скок-скок-поскок» (рус), «Как у нашего кота» (рус), «Пошел кот под мосток» (рус), «У Ален-ки в гостях» (рус), «Наши уточки» (рус), «Аи, ду-ду» (рус), «Котик серенький» (рус), «Киска, киска» (рус), «Кисонька-Мурысенька» (рус), «Сорока-белобока» (рус), «Идет коза рогатая» (рус), «Ладушки» (рус), «Водичка-водичка» (рус), «Наша Маша» (рус), «Заинька» (рус), «Гуси вы, гуси» (рус), «Топ-топ» (кабардино-балкарск.), «Едем, едем на лошадке» (шведск.), «Топ, топ» (польск.), «Ехал Тит на дрожках» (рус), «На зеленом на лужку» (рус.) и др.
Стихотворения и рассказы:
Я. Аким «Мама», «Елка наряжается»;