Семинарские занятия

Семинарское занятие №1.

Тема: Педагогические технологии и мастерство учителя.

Цель: раскрыть сущность и соотнести понятия «педагогическая технология», «педагогическое мастерство», формировать представление о педагогическом процессе как технологическом.

Вопросы для обсуждения:

1. История изучения вопроса.

2. Сущность педагогических технологий. Понятие «педагогическая технология» в зарубежной и отечественной литературе.

3. Классификация педагогических технологий.

4. Педагогическая технология и мастерство учителя.

Практические задания:

1. Подходы к трактовке понятия «технология», отражённые в различных источниках, у различных авторов различаются. Найдите различные определения понятия «педагогическая технология», проведите сравнительный анализ. Какое из найденных вами определений, на ваш взгляд, наиболее точно соответствует представлениям о педагогической технологии? Аргументируйте свой ответ.

Литература:

Педагогические технологии: учебное пособие для студ. пед. специальностей / М.В. Буланова – Топоркова, А.В. Духовнева, В.С.Кукушин и др./ под ред. В.С. Кукушина. – Ростов н/Д.: МарТ, 2006. – 320с.

Дополнительная литература:

1. Абасов, З.А. Ученик как субъект педагогических технологий // Школьные технологии. – 2001. - №2. – с. 39-44

2. Боголюбов, В.И. Перспективы развития педагогических технологий / В.И. Боголюбов // Школьные технологии. – 2005 - №3. – с. 10-15

3. Ильин, Г.П. педагогическая технология и педагогическое творчество / Г.П. Ильин // Школьные технологии. – 2005. - №5. – с. 4-9

4. Карякин, Ю.В. Педагогические технологии и технологии учебного процесса. Логический анализ понятий/Ю.В. Карякин, О.С. Гуляева // Школьные технологии. – 2005. - №5. – с. 50-51

5. Кларин, М.В. Технология обучения: образ идеала / М.В.Кларин // Школьные технологии. – 2005. – №1. – с. 11-20

6. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие для вузов / Под ред. Е.С. Полат. – М.: Академия, 2000. – 272с

7. Подласый, И.П. Где помогут технологии? / И.П.Подласый// Школьные технологии. – 2003. - №2. – с. 10-26

8. Селевко, Г.С.Технологический подход в образовании / Г.К.Селевко// Школьные технологии. – 2004. - №4. – с. 22-34

9. Юрасов, И.А. Социально-коммуникативный аспект педагогических технологий/И.А. Юрасов, О.Н. Юрасова // Школьные технологии. – 2006. - №3. – с.19-22

Семинарское занятие №2

Тема: Педагогическая задача

Цель: раскрыть сущность понятия «педагогическая задача», рассмотреть типы задач.

Вопросы для обсуждения:

1. Педагогические задачи, их назначение, этапы решения педагогических задач.

2. Типы педагогических задач.

3. Проявление профессионализма и мастерства в решении педагогических задач.

Практические задания:

1. Составьте схему решения педагогической задачи.

2. Проиллюстрируйте проявление профессионализма и мастерства учителя в решении педагогической задачи на конкретном примере.

Литература:

1. Педагогика: учебное пособие для студентов вузов/ В.А.Сластёнин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко и др.- М.: Школа-Пресс, 1997.- 512с.

2. Педагогические технологии: учебное пособие для студ. пед. специальностей/ М.В. Буланова – Топоркова, А.В. Духовнева, В.С. Кукушин и др./ под ред. В.С. Кукушина. – Ростов н/Д.: МарТ, 2006. – 320с.

Семинарское занятие №3-4

Тема: Современные педагогические технологии

Цель: раскрыть сущность современных педагогических технологий; формировать умение ориентироваться в многочисленных педагогических технологиях.

Вопросы для обсуждения:

1. Возможности современного традиционного обучения.

2. Педагогические технологии на основе личностной ориентации обучения.

3. Педагогические технологии на основе активизации и интенсификпции деятельности учащихся.

4. Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса.

Литература:

1. Педагогика: учебное пособие для студентов вузов/ В.А. Сластёнин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко и др. - М.: Школа-Пресс, 1997.- 512 с.

2. Педагогические технологии: учебное пособие для студ. пед. специальностей/ М.В. Буланова – Топоркова, А.В. Духовнева, В.С. Кукушин и др./ под ред. В.С. Кукушина. – Ростов н/Д.: МарТ, 2006. – 320с.

3. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие для вузов/ под ред. Е.С.Полат. – М.: Академия, 2000. – 272с

Семинарское занятие №5

Тема: Элементы технологии педагогического взаимодействия

Цель: раскрыть сущность основных и дополнительных элементов педагогической технологии.

Вопросы для обсуждения:

1. Основные и дополнительные элементы педагогической технологии.

2. Технология педагогического общения.

3. Технология педагогического требования.

4. Технология педагогической оценки.

5. Технология информативного воздействия.

6. Технология педагогического конфликта.

7. Дополнительные элементы педагогической технологии.

Литература:

1. Педагогика: учебное пособие для студентов вузов / В.А.Сластёнин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко и др.-М.: Школа-Пресс, 1997.- 512 с.

2. Педагогика. Педагогические теории, системы, технологии: учебник для вузов/ под ред. С.А.Смирнова. – 4-е изд., испр. – М,: Академия, 2000. – 512с.

3. Педагогические технологии: учебное пособие для студ. пед. специальностей/ М.В. Буланова – Топоркова, А.В. Духовнева, В.С. Кукушин и др./ под ред. В.С. Кукушина. – Ростов н/Д.: МарТ, 2006. – 320с.

Семинарское занятие №6

Тема: Проектирование и осуществление педагогического процесса.

Цель: формировать представление о технологии конструирования, проектирования и осуществления педагогического процесса; развивать умения проектирования и планирования деятельности педагога.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие технологии конструирования педагогического процесса.

2. Прогнозирование и проектирование педагогического процесса.

3. Планирование как результат конструктивной деятельности педагога. Планирование работы классного руководителя. Планирование работы учителя-предметника.

4. Целеобразование. Постановка целей и целевая ориентация обучения. Способы постановки целей.

5. Понятие технологии осуществления педагогического процесса.

6. Виды деятельности детей и общие технологические требования к их организации.

Практические задания:

• Используя технологию составления плана, структуру плана работы классного руководителя, составьте примерную схему и план работы классного руководителя для 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов (по выбору)

• Используя методические рекомендации «Планирование и подготовка воспитательного мероприятия», разработайте вариант КТД или другого воспитательного мероприятия.

• Разработайте вариант или фрагмент тематического планирования учебного материала (предмет, содержание материала по выбору)

• Сформулируйте задачи подготовительной деятельности в конструировании содержания учебного материала. Назовите трудности подготовительной деятельности учителя. Составьте схемы и зарисовки (образец № 1,2. см. Штейнберг, В.Э. Конструкторско-технологическая деятельность преподавателя// Школьные технологии. – 2000. - №3. – с. 3-18.)

• Раскройте технологию организации коллективной творческой деятельности на конкретном примере.

Литература:

1. Педагогика. Педагогические теории, системы, технологии: учебник для вузов/ под ред. С.А.Смирнова. – 4-е изд., испр. – М.: Академия, 2000. – 512с.

2. Педагогика: учебное пособие для студентов вузов/ В.А. Сластёнин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко и др. - М.: Школа-Пресс, 1997.- 512с.

3. Педагогические технологии: учебное пособие для студ. пед. специальностей/ М.В. Буланова – Топоркова, А.В. Духовнева, В.С. Кукушин и др./ под ред. В.С. Кукушина. – Ростов н/Д.: МарТ, 2006. – 320с.

Дополнительная литература:

1. Афанасьев, В. Проектирование технологий// Высшее образование в России. – 2001. - №4. – с 147-150

2. Борытко, Н. Технологизация работы классного руководителя/Н. Борытко// Школьные технологии. – 2005. - №3. – с. 36-43

3. Загрекова, Л.В. Теория и технология обучения: учебное пособие для студ. вузов/ Л.В. Загрекова, В.В. Николина. – М.: Высшая школа, 2004. – 157с

Семинарское занятие №7

Тема: Технология педагогического общения и установления педагогически целесообразных отношений.

Цель: раскрыть сущность технологии педагогического общения; формировать установку на субъект-субъектные педагогические отношения.

Вопросы для обсуждения:

1. Педагогическое общение в структуре деятельности учителя.

2. Понятие о технологии педагогического общения.

3. Стадии педагогического общения и технология их реализации.

4. Коммуникативная задача. Этапы решения коммуникативных задач.

5. Стили педагогического общения и их технологическая характеристика.

6. Технология установления педагогически целесообразных отношений.

Практические задания:

Назовите возможные трудности организации педагогического общения. Составьте памятку, рекомендации по установлению педагогически целесообразных отношений для учителя – предметника, классного руководителя, воспитателя (на выбор).

Литература

1. Педагогика: учебное пособие для студентов вузов/ В.А. Сластёнин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко и др. - М.: Школа-Пресс, 1997.- 512с.

2. Педагогика. Педагогические теории, системы, технологии: учебник для вузов/ под ред. С.А.Смирнова. – 4-е изд., испр. – М.: Академия, 2000. – 512с.

3. Педагогические технологии: учебное пособие для студ. пед. специальностей/ М.В. Буланова – Топоркова, А.В. Духовнева, В.С. Кукушин и др./ под ред. В.С. Кукушина. – Ростов н/Д.: МарТ, 2006

Дополнительная литература:

1. Лобанов, А.А. Основы профессионально-педагогического общения: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ А.А. Лобанов. - М.: Академия, 2002

2. Юрасов, И.А. Социально-коммуникативный аспект педагогических технологий/И.А. Юрасов, О.Н. Юрасова// Школьные технологии. – 2006. - №3. – с.19-22