IV. Подведение итогов

Домашнее задание: Выполнить упр. 6 на стр. 49; повторить правила на стр. 38 и 42.

Дата:__________Урок 21. Тема: Формирование навыков аудирования.

Основные задачи:

1. Развивать умения и навыки устной речи:

- учить рассказывать, что полезного живот­ные делают для людей и что люди делают для животных;

- учить понимать на слух полностью содер­жание текста, построенного на знакомом языковом материале;

- учить употреблять в речи прилагательные в сравнительных степенях (повторение).

2. Развивать умения и навыки в чтении: учить читать про себя и полностью пони­мать текст, построенный на знакомом язы­ковом материале.

Ход урока

I. Начать урок с повторения и обобщения прой­денного на предыдущем занятии:

- проверить выполнение домашнего задания (упр. 6 стр. 49) и предложить учащимся со­ставить подобный рассказ от имени орла, змеи, крокодила, дельфина (упр. 35 на стр. 45). Вспомнить, где обитают эти животные (an ocean, a sea, a mountain, a desert);

- предложить учащимся поработать в па­рах и заполнить таблицу упр. 15 на стр. 26 в рабочей тетради. Работа предусматрива­ет использование детьми знания привычек и поведения диких и домашних животных. Помочь учащимся заполнить послед­ний столбик таблицы "What does it do for people?". Обсудить, как животные могут по­могать людям: They can carry things (give food, give cloths);

- предложить учащимся выполнить упр. 14 на стр. 25-26 в рабочей тетради и вспомнить, как образуется сравнительная степень прилагательных. Обратить внимание на порядок слов в подобных предложениях; вспомнить модели предложений:

II. 1. Работа над развитием умений детей в аудировании предусматривается в упр. 40 на стр. 46. Учащиеся дважды слушают небольшой текст, построенный на знакомом языковом материале, и называют животное, о котором мечтает мальчик.

Tapescript ММУ Dima: I'd like to have a dolphin. It's smart and grey. It lives in the sea. It can swim, dive and jump. I would like to swim and dive with my dolphin. I think it's a wonderful animal!(a dolphin)

Узнайть у детей, о каком животном они мечтают, почему им нравится именно это животное (What animal would you like to have? Why?).

2. Дать учащимся время прочитать про себя короткие тексты и соотнести их с рисунками (упр. 41 на стр. 46). Пусть учащиеся выберут понравившееся животное и прочитают текст о нем вслух. Составить коллективный рассказ о каком-нибудь животном, используя прочитанные тексты в качестве образца. Обратить внимание учащихся на то, что дома они должны будут написать подобный рассказ о своем любимом животном (упр. 7 на стр.~49).

3. Упр. 43 и 44 на стр. 47 позволяют обсудить с детьми, что полезного животные делают для людей и что люди делают для животных.

4. В конце урока вспомнить названия домашних животных, где они обитают (in the country, on farms), что можно увидеть в сельской местности (a garden, a field, a hill, a road, a river, apple trees, a forest).

III. Подведение итогов

Домашнее задание: Выполнить упр. 7 на стр. 49; повторить правила на стр. 38, 42, 46.

Дата:__________Урок 22. Тема: Контроль навыков аудирования.

Основные задачи:

- повторить и обобщить изученный лексико-грамматический материал Unit 3;

- контроль навыка аудирования: умение прослушать и полностью понять текст, построенный на знакомом языковом материале;

1. В начале урока повторить слова из рубрики "Do you remember the words from Unit 3?" на стр. 49.

2. Аудирование.

3. Вспомнить, как образуются степени сравнения прилагательных, в каких случаях в предложениях с оборотом there is / there are употребляется is или are.

4. Предложить учащимся выполнить самостоятельную работу "Test yourself 3". Дать детям 2-3 минуты, чтобы они просмотрели задания и образцы выполнения, ответить на возникшие вопросы, убедиться, что дети все поняли. В "Test yourself 3" включены пять заданий на множественный выбор и на восстановление предложений и текста. Учащимся также пред­лагается подписать картинки. Количество на­бранных баллов определит оценку детей за са­мостоятельную работу.

5. Подведение итогов. Домашнее задание: повторить слова на стр.49

UNIT 4. Telling stories

Дата:__________Урок 23. Тема: Мир моих фантазий. Развитие навыков чтения..

Основные задачи:

1. Развивать умения и навыки устной речи: учить рассказывать, что делал(а) про­шлым летом.

2. Развивать умения и навыки в чтении: учить читать про себя и понимать общее содержание текста.

3. Познакомить учащихся с правильными и неправильными глаголами (Past Simple).

Новые слова: talk - talked, see - saw, go - went, have - had, say - said, fly - flew