2. Профессионализация и

профессиональное становление личности

«Профессионализация», «профессиональное становление» и «профессиональное развитие личности», по Э.Ф.Зееру, – три ключевых, но не тождественных понятия профориентологии. К терминам, объединяющим эти процессы, относятся «профессиональная деятельность», «профессиональное самоопределение» и «профессиональное образование».

Центральной категорией, считает он, отражающей сущность взаимодействия человека и профессии, является профессиональное развитие, которое в психологии рас­сматривается:

– как фундаментальный процесс изменения человека,

– как объяснительный принцип становления профессионализма и

– как ценность профессионального сообщества.

Профессиональное развитие обычно отож­дествляют с прогрессивным изменением человека: со­зреванием, формированием, саморазвитием, самосо­вершенствованием. Определяя это понятие, Э.Ф. Зеер пишет: профессиональное развитие – это изменение пси­хики в процессе освоения и выполнения профессио­нально-образовательной, трудовой и профессиональ­ной деятельности. Объектом развития выступает субъект деятельности. Факторами, детерминирующи­ми его развитие, являются социально-экономическая ситуация и ведущая деятельность, вначале учебно-профессиональная, затем профессионально-образовательная и наконец профессиональная. Профессио­нальное развитие человека происходит при его взаи­модействии с миром профессий.

Изменение личности в процессе освоения мира профессий отражается в категории «профессиональное становление». Это понятие характеризует индивидуально своеобразный путь (траекторию) личности, со всеми ее взлетами и падениями, с начала формирования представлений о профессиях и про­фессиональных намерений до завершения профес­сиональной биографии.

Важной частью длительного процесса профессио­нального становления личности является профессио­нализация – «формообразование» субъекта, адекват­ного содержанию и требованиям профессиональной деятельности.

Другие психологи (Климов, Маркова, Пряжников) под профессиональным становлением личности понимают процесс именно ее прогрессивного изменения под влиянием социальных воздействий, профессиональной деятельности и собственной активности, направленной на самосовершенствование и самоосуществление. В этом плане профессиональное становление сродни профессионализации и обязательно предполагает потребность в развитии и профессиональном самосохранении. Напомним, что в определении профессионала (см. выше) акцент делается на смысловой, сознательной части личностной структуры индивида.

3. Этапы освоения профессии и развития человека

В практической психологии иногда выделяют четыре основных этапа профессионализации (поиск и выбор профессии, ее освоение, социальная и профессиональная адаптация, выполнение профессиональной деятельности), на каждом из которых происходит смена ведущих механизмов детерминации деятельности, меняются ее цели.

Однако наиболее известной в России является периодизация развития человека как субъекта труда, предложенная Е.А.Климовым [4, 5]. В своих книгах автор выделяет от 8 до 10 стадий, которые можно объединить в три группы.