Структура личности по л.М.Митиной

На основе многочисленных исследований 1990-2000 гг. Л.М.Митина выделила три ключевые характеристики конкурентноспособной личности: направленность, компетентность и гибкость и дала свою интерпретацию этих понятий.

Под направленностью она понимает «систему эмоционально-ценностных отношений, задающих иерархическую структуру доминирующих мотивов личности и побуждающих личность к их утверждению в деятельности и общении» [6; с.105]. В структуре направленности она различает направленность на себя, на других людей и на предметную сторону профессии – содержание деятельности.

Понятие «компетентность», по ее мнению, включает «знания, умения, навыки, а также способы и приемы их реализации в деятельности, общении, развитии (саморазвитии) личности» [6; с.114]. Она различает деятельностную (связанную с выполнением профессиональной деятельности), и коммуникативную (связанную с осуществлением делового общения) компетентность.

Под гибкостью Л.М.Митина понимает интегративную характеристику личности, представляющую собой гармоничное сочетание трех взаимосвязанных и взаимообусловливающих друг друга личностных качеств: эмоциональной, поведенческой и интеллектуальной гибкости.

Гибкость – это способность личности адаптироваться к изменениям, которые могут произойти неожиданно. Это возможность изменения объекта, используя его в новом качестве. Характеристикой, противоположной гибкости является ригидность, которая охватывает те же сферы личности: когнитивную, эмоциональную и поведенческую.

Эмоциональная гибкость – это оптимальное сочетание эмоциональной экспрессивности и эмоциональной устойчивости [6; с.126].

Психологическим условием развития эмоциональной гибкости является осознание индивидом роли и значения аффективной сферы личности в оптимизации общения, деятельности и своего здоровья. Динамика эмоциональной гибкости определяется гармонизацией и усложнением ее аффективных проявлений: способностью оживлять подлинные эмоции, вызывать положительные и контролировать отрицательные, то есть проявлять гибкость поведения, нестандартность, творчество.

Под поведенческой гибкостью понимается способность человека отказываться от несоответствующих ситуации способов поведения и вырабатывать или принимать новые оригинальные подходы к разрешению проблемной ситуации при неизменных принципах и нравственных основаниях жизнедеятельности.

Психологическим условием развития поведенческой гибкости является осознание индивидом роли и значения поведенческой сферы личности в оптимизации деятельности, общения и своего здоровья. Наиболее эффективными средствами развития поведенческой гибкости являются обучение индивида методам и приемам саморегуляции и проведение тренингов по формированию у субъектов профессиональной деятельности навыков гибкого социально-ролевого поведения.

Интеллектуальная гибкость – инвариантная личностная характеристика, структура которой представляет собой оптимальное сочетание двух групп качеств: 1) легкость, находчивость, инициативность, оригинальность при принятии решений и 2) автономность, независимость в суждениях, критичность, толерантность к плюрализму точек зрения [6; с.150].

Проявлением интеллектуальной гибкости является способность быстро и легко переходить от одного класса явлений к другому, а также возможность отказаться от скомпрометировавшей себя гипотезы, идеи и найти способ конструктивного решения проблемы.

Интеллектуальная гибкость, объединяясь с эмоциональной и поведенческой гибкостью, образует личностно значимую констелляцию - интегральную характеристику конкурентноспособной личности, обусловливающую разнообразие и способность к разумному риску, а также адекватность и эффективность проявления личности в деятельности и общении. Только взаимосвязанное развитие этих трех интегральных характеристик личности, считает Л.М.Митина, обусловливает гармоничное развитие человека и его конкурентноспособность на рынке труда.