3. Содержательно-процессуальная модель псо.

Профессиональное самоопределение осуществляется на протяжении всей сознательной жизни человека. Исследуя ПСО личности, Н.С. Пряжников обосновывает следующую его содержательно-процессуальную модель.

1. Осознание ценности общественно полезного труда и необходимости профессиональной подготовки человека к труду.

2. Ориентировка в социально-экономической ситуации и прогнозирование престижности выбираемого труда.

3. Общая ориентировка в мире профессий и выделение проф. цели – мечты.

4. Определение ближайших целей как этапов профессионального пути.

5. Информированность о содержательной стороне профессий и специальностей, соответствующих умениях, знаниях и местах трудоустройства.

6. Представления о препятствиях в достижении профессиональных целей и о своих достоинствах, способствующих реализации намеченных перспектив.

7. Наличие системы резервных вариантов на случай неудачи.

8. Начало реализации ЛПП и их корректировка по принципу обратной связи.

Анализируя потенциальные возможности самореализации личности, Н.С.Пряжников предлагает семь типов ее самоопределения.

1. Самоопределение в конкретной трудовой функции (соединение деталей, нарезка резьбы, шлифовка, калибровка, расточка, изготовление лекал).

2. Самоопределение на конкретном трудовом посту (выполнение разнообразных функций и заданий: штукатур-маляр обязан уметь готовить смеси для штукатурки и грунтовки поверхностей, знать особенности красок на различных основах, разбираться в колористике и уметь качественно выполнять все виды отделочных работ).

3. Самоопределение в конкретной специальности (предполагается сравнительно безболезненная смена функций и трудовых постов: перейти водителем с такси на грузовик или с колесного трактора на гусеничный).

4. Самоопределение в конкретной профессии - способность выполнять смежные виды трудовой деятельности (например, в строительстве мозаичник может работать облицовщиком и штукатуром-маляром, столяр – плотником и сборщиком мебели; филолог с хорошим знанием иностранного языка может преподавать его или работать экскурсоводом, переводчиком).

5. Жизненное самоопределение предполагает выбор своего жизненного пути. Многие люди смысл своей жизни видят во внепрофессиональной деятельности. Профессия для них – только средство реализации спланированного образа жизни.

6. Личностное самоопределение, высшее проявление жизненного самоопределения, когда человек становится хозяином ситуации и всей своей жизни. Он не просто овладевает социальной ролью, а создает новые роли и в каком-то смысле даже занимается социально-психологическим нормотворчеством. (Филатов, Амосов, Федоров, Елизаров – не просто хирурги, а неповторимые личности. Коко Шанель, Версаче, Армани – признанные имена в модельном бизнесе, Власов, Брумель, Харламов – в спорте).

7. Самый сложный тип – самоопределение в культуре. Это высшее проявление личностного самоопределения. В нем обнаруживается внутренняя активность, направленная на продолжение себя в других людях. Этот тип самоопределения означает вклад личности в развитие культуры в широком смысле слова. В политике это Цезарь, Наполеон, Ленин, Черчилль, Мао Цзедун; в науке – Пифагор, Ньютон, Эдисон; в трудовой деятельности – Тейлор, Джилберт, Стаханов и т.д.

В каждом из перечисленных типов самоопределения автор выделяет пять уровней самореализации человека. Критерием он взял принятие человеком данной деятельности и степень творческого отношения к ней.

1. Деструктивный уровень – агрессивное неприятие выполняемой деятельности.

2. Стремление мирно избежать данной деятельности.

3. Выполнение деятельности по образцу, шаблону, инструкции – пассивный уровень.

4. Стремление усовершенствовать деятельность, выполняя отдельные ее элементы по-своему.

5. Стремление обогатить и усовершенствовать выполняемую деятельность. Это авторская, творческая позиция, основанная на самовыражении личности.