Лабораторная работа №8

ТЕМА: «ОБОСНОВАНИЕ ВЫБОРА МЕТОДОВ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ»

ЦЕЛИ-РЕЗУЛЬТАТЫ:

После выполнения работы студент:

Знает:

• понятие методов научного исследования, классификации и их основные характеристики.

• сущность методов научных исследований в сфере технологического образования.

• характеристику эмпирических методов научного исследования. Основные их преимущества и недостатки.

Умеет:

• применять методы и способы научного исследования в сфере технологического образования.

Владеет:

• систематизированными теоретическими и практическими знаниями об особенностях применения методов и способов исследования в сфере технологического образования.

1. Подготовительный этап:

1. Проведите сравнительный анализ эмпирических методов исследования, используя различные источники информации и заполнив таблицу:

Методы Признак сравнения

2. Выполнение работы:

1. Предложите различные эмпирические методы исследования для различных исследовательских аспектов в технологическом образовании, заполнив таблицу:

Аспекты исследований в технологическом образовании	Эмпирические методы исследования
Генетический (исторический)
Социально–психологический
Содержательный
Функциональный (технологический)
Экономический аспект
Методический аспект
Прогностический

2. Определите методы эмпирического исследования, используемые в рамках исследовательского аспекта ВАШЕЙ Выпускной квалификационной работы (ВКР), заполнив таблицу:

Исследовательский аспект: ______________________________________
Группы методов	Конкретные методы	Обоснование выбора
1. Эмпирические методы	1.
	2.
	3. и т.д.

Рекомендуемая литература:

• Обязательная:

1. Загвязинский В.И. Исследовательская деятельность педагога: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М., 2006.

2. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – 3-е издание, исправленное. – М., 2006.

3. Кыверялг А.А. Методы исследования в профессиональной педагогике. – Таллинн, 1980.

4. Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. – СПб., 2004.

5. Симоненко В.Д., Ретивых М.В., Матяш Н.В. Технологическое образование школьников. Теоретико-методологические аспекты. – Брянск, 1999.

• Дополнительная:

1. Жучков В.М. Теоретические основы концепции предметной области «Технология» для педагогических вузов: Монография. – 2001.

2. Методология и методы педагогических исследований: Учебное пособие для студентов педагогических факультетов. /Под ред. И.Ю. Блясовой. – Шадринск, 2000.

3. Симоненко В.Д. Основы технологической культуры. – М., 1998.