- •Лабораторная работа №1
- •Подготовительный этап:
- •2. Выполнение работы:
- •Лабораторная работа №2
- •1. Подготовительный этап:
- •2. Выполнение работы:
- •Лабораторная работа №3
- •1. Подготовительный этап:
- •2. Выполнение работы:
- •Лабораторная работа №4
- •1. Подготовительный этап:
- •2. Выполнение работы:
- •Лабораторная работа №5
- •1. Подготовительный этап:
- •2. Выполнение работы:
- •Лабораторная работа №6
- •1. Подготовительный этап:
- •На основе анализа различных источников информации определите возможные объекты исследования в рамках различных исследовательских аспектов в технологическом образовании, заполнив таблицу:
- •2. Выполнение работы:
- •Лабораторная работа №7
- •1. Подготовительный этап:
- •2. Выполнение работы:
- •Лабораторная работа №8
- •1. Подготовительный этап:
- •2. Выполнение работы:
- •Лабораторная работа №9
- •1. Подготовительный этап.
- •2. Выполнение работы:
- •Лабораторная работа №10
- •1. Подготовительный этап:
- •2. Выполнение работы:
- •Лабораторная работа №11
- •1. Подготовительный этап:
- •2. Выполнение работы:
- •Лабораторная работа №12
- •1. Подготовительный этап:
- •2. Выполнение работы:
- •Лабораторная работа №13
- •Предметной области «технология»
- •1. Подготовительный этап:
- •2. Выполнение работы:
Лабораторная работа №7
ТЕМА: «ОБОСНОВАНИЕ ВЫБОРА МЕТОДОВ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ»
ЦЕЛИ-РЕЗУЛЬТАТЫ:
После выполнения работы студент:
Знает:
понятие методов научного исследования, классификации и их основные характеристики.
сущность методов научных исследований в сфере технологического образования.
характеристику теоретических и сравнительно-исторических методов научного исследования. Основные их преимущества и недостатки.
Умеет:
применять методы и способы научного исследования в сфере технологического образования.
применять различные приемы работы с источниками информации (аннотирование, цитирование, конспектирование, рецензирование и др.).
Владеет:
систематизированными теоретическими и практическими знаниями об особенностях применения методов и способов исследования в сфере технологического образования.
1. Подготовительный этап:
Представьте не менее двух определений термина: «метод исследования» используя различные научно-педагогические источники информации:
-
Термин
Определение
Источник
Метод исследования
1. ______________________
2. ______________________
1. ______________
2. ______________
Проведите сравнительный анализ теоретических методов исследования, используя различные источники информации и заполнив таблицу:
-
Методы
Признак
сравнения
Используя два приема работы с литературой (по выбору) проанализируйте одну книгу, статью, раздел, часть и т.д., результаты занесите в таблицу:
-
Прием работы с литературой
Результаты анализа
2. Выполнение работы:
Предложите возможные теоретические методы исследования для различных исследовательских аспектов в технологическом образовании, заполнив таблицу:
Аспекты исследований в технологическом образовании
Теоретические методы исследования
Генетический (исторический)
Социально–психологический
Содержательный
Функциональный (технологический)
Экономический аспект
Методический аспект
Прогностический
Определите методы теоретического исследования, используемые в рамках исследовательского аспекта ВАШЕЙ Выпускной квалификационной работы (ВКР), заполнив таблицу:
-
Исследовательский аспект: _____________________________________
Объект исследования__________________________________________
Группа методов
Конкретные методы
Обоснование выбора
Теоретические методы
1.
2.
3. и т.д.
Выступление студентов с результатами анализа литературы по проблеме в рамках выполняемой Выпускной квалификационной работы.
Рекомендуемая литература:
Обязательная:
Загвязинский В.И. Исследовательская деятельность педагога: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М., 2006.
Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – 3-е издание, исправленное. – М., 2006.
Кыверялг А.А. Методы исследования в профессиональной педагогике. – Таллинн, 1980.
Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. – СПб., 2004.
Симоненко В.Д., Ретивых М.В., Матяш Н.В. Технологическое образование школьников. Теоретико-методологические аспекты. – Брянск, 1999.
Дополнительная:
Жучков В.М. Теоретические основы концепции предметной области «Технология» для педагогических вузов: Монография. – 2001.
Методология и методы педагогических исследований: Учебное пособие для студентов педагогических факультетов. /Под ред. И.Ю. Блясовой. – Шадринск, 2000.
Симоненко В.Д. Основы технологической культуры. – М., 1998.