- •Планы семинарских и практических занятий по дисциплине
- •Тема 1. Психология современной семьи и её функционирование
- •Тема 2. Типология семей и особенности внутрисемейных отношений
- •1. Карабанова о.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. – м.: Гардарики, 2006. – 320с.
- •Слепкова в.И. Психология семьи. Хорвест.Минск. 2006. – 495с.
- •Тема 3. Развитие супружеских отношений
- •Гаранина е.Ю., Конаплева н.А.,Карабанова с.Ф., Семьеведение. Учебное пособие. М.: 2009. -384с.
- •Тема 4. Семейное консультирование
- •Тема 5. Теоретические основы семейного консультирования
- •Абрамова г.С. Психологическое консультирование: теория и опыт. - м.: изд. Центр «Академия», 2001.
- •Раздел 2. Содержание семейного консультирования
- •Тема 6. Психодиагностика в семейном консультировании
- •Тема 7. Типология семейных конфликтов и механизмы их разрешения
- •Карабанова о.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. – м.: Гардарики, 2006. – 320с.
- •Тема 8. Типология семейных кризисов и механизмы их преодоления
- •Гаранина е.Ю., Конаплева н.А.,Карабанова с.Ф., Семьеведение. Учебное пособие. М.: 2009. -384с.
- •Тема 9. Психологические особенности отношений родителей с детьми
- •Гаранина е.Ю., Конаплева н.А.,Карабанова с.Ф., Семьеведение. Учебное пособие. М.: 2009. -384с.
- •Тема 10. Организация работы семейного психолога
- •Гаранина е.Ю., Конаплева н.А.,Карабанова с.Ф., Семьеведение. Учебное пособие. М.: 2009. -384с.
- •Основные определения понятий по дисциплине «Психология семьи и семейного воспитания» (глоссарий)
- •Контроль качества освоения дисциплины «Психология семьи и семейного воспитания»
- •Контрольно-измерительные материалы к промежуточному и итоговому контролю
- •2. Темы заданий аналитического характера для самостоятельной проработки
- •Методические рекомендации для организации самостоятельной работы по дисциплине «Психология семьи и семейного воспитания»
- •Методические указания преподавателю
- •Методические указания студентам
- •1. Общие положения:
- •2. Требования к тексту.
- •3. Типовая структура реферата.
- •4. Требования к защите реферата.
- •Задание (план) выполнения курсовой работы
- •Контрольно-измерительные материалы по курсу Психология семьи и семейного воспитания
- •Решение психологически ситуаций
- •Тестовый контроль
- •Основы психологии семьи и семейного консультирования.
- •Тема 1. Психология современной семьи и ее функционирование
- •Тема 2. Типология семей и особенности внутрисемейных отношений
- •Тема 3. Развитие супружеских отношений
- •Тема 4. Семейное консультирование
- •Тема 5. Теоретические основы семейного консультирования
- •Раздел II. Содержание семейного консультирования
- •Тема 6. Психодиагностика в семейном консультировании
- •Тема 7. Типология семейных конфликтов и механизмы их разрешения
- •Тема 8. Типология семейных кризисов и механизмы их преодоления
- •Тема 9. Психологические особенности отношений родителей с детьми
- •Основная, дополнительная литература и методические пособия
- •Раздел 1. Ответ на 1-ый вопрос задания ……………………..
- •Раздел 2. Ответ на 2-ой вопрос задания ……………………...
- •Москва 2011 Лист регистрации изменений, вносимых в умк дисциплины
Тема 10. Организация работы семейного психолога
Общение с инициатором обращения по телефону. Построение гипотезы. Первая встреча с семьёй. Заключение контракта. Режим работы с семьёй. Привлечение отстранённых членов семьи. Оценка эффективности.
Вопросы к семинару:
Что представляет собой психологическая работа с семьей как профессиональная деятельность? В чем заключается ее основное содержание в отношении молодых семей?
Раскройте сущность аналитико-прогностической работы с семьей.
В каких учреждениях осуществляется социально-реабилитационная работа с семьей?
Назовите основные формы государственной социально-психологической помощи молодым семьям.
Литература:
Гаранина е.Ю., Конаплева н.А.,Карабанова с.Ф., Семьеведение. Учебное пособие. М.: 2009. -384с.
Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2006. – 320с.
Слепкова В.И. Психология семьи. Хорвест.Минск. 2006. – 495с.
Гребенников И.В. Основы семейной жизни. М. : Просвещение, 1991.
Гаспарян Ю.А. Семья на пороге 21 века. СПб., 1999.
Зубкова Т.С., Тимошина Н.В. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи. М., 2004.
Дементьева И.Ф. Первые годы брака. Проблемы становления молодой семьи. М., 1991.
Технология социальной работы. М., 2001.
Основные определения понятий по дисциплине «Психология семьи и семейного воспитания» (глоссарий)
понятие |
определение |
Структура семьи |
Состав семьи и число ее членов, а так же совокупность ее отношений |
Функции семьи |
Жизнедеятельность семьи, непосредственно связанная удовлетворением определенных потребностей ее членов, называется функции |
Динамика семьи |
Функции и структура семьи могут изменяться в зависимости от ее этапов ее жизнедеятельности |
Зарождение семьи |
До момента появления первого ребенка молодая семья решает ряд задач. Важнейшая из них - адаптация супругов к семейной жизни в целом и к психологическим особенностям друг друга |
Семья с детьми, не начавшая трудовую деятельность |
За начальной стадией семейной жизни в обычных условиях следует основной, центральный этап жизненного цикла – сложившаяся зрелая семья с детьми |
Завершающие этапы жизнедеятельности семьи |
Когда дети начинают трудовую деятельность и создают собственные семьи, семья родителей прекращает воспитательную деятельность |
Неблагоприятные последствия трудности. Семейное нарушение |
Насколько для семьи значима та или иная трудность, зависит, прежде всего, от того, сколь далеко идущие неблагоприятные последствия она имеет |
Усилия семьи по противодействию нарушениям |
Семья, столкнувшаяся с трудностью, более или менее активно противодействует ей, стремится предотвратить ее неблагоприятные последствия |
Нарастание нервно-психической и физической нагрузки. |
Высокая (порой непереносимая) нервно-психическая и физическая нагрузка на семью в целом и на отдельных ее членов |
Степень нарушения обыденной жизни семьи |
Семья - сложная система, в которой каждый член занимает определенное место, участвует в выполнении конкретных функций, своей деятельностью удовлетворяет потребности других, поддерживает определенные стандарты взаимоотношений |
Семейные сценарии |
Как указывалось выше, сценарии - это представления индивида об определенных типичных (повторяющихся) ситуациях |
Дефект семейного представления |
В случае психологического барьера индивид в принципе способен активизировать нужно для решения семейной проблемы семейное представление |
Опросники и системы самоисследования для членов семьи |
Отвечая на вопросы о своей семье, члены нередко сталкиваются с необходимостью вспомнить, осознать свою семейную жизнь. |
Подход, направленный на развитие у членов семьи навыков эффективной опеки |
При этом подходе основное внимание уделяется формированию у членов семьи ряда практических навыков, наиболее им необходимых. |
Основные результаты применение методической процедуры в клинической панике |
М помощью описанной методики нами обследовано 60 пациентов, проходивших семейную психотерапию (44 женщины и 16 мужчин), с различными диагнозами(нервозами и неврозоподобными состояниями, декомпенсациями, психопатий, алкоголизм, сексуальными нарушениями, суицидальным поведением) |
«борьба со злыми силами, искушающими члена семьи» |
В основе модели лежит представление о том, что внутри человека таятся, стремясь вырваться наружу, некие «злые силы». Они-то и становятся источником различных неблагоприятных, с точки зрения семьи, видов поведения. |
Нарушение представления о себе как о члене семьи |
Речь идет о случаях, когда неверно представления индивида о самом себе как о члене семьи: например, он неправильно представляет себе, какие именно из его потребностей удовлетворяет семья, каковы истинные мотивы тех или иных его поступков в семье. |