- •Планы семинарских и практических занятий по дисциплине
- •Тема 1. Психология современной семьи и её функционирование
- •Тема 2. Типология семей и особенности внутрисемейных отношений
- •1. Карабанова о.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. – м.: Гардарики, 2006. – 320с.
- •Слепкова в.И. Психология семьи. Хорвест.Минск. 2006. – 495с.
- •Тема 3. Развитие супружеских отношений
- •Гаранина е.Ю., Конаплева н.А.,Карабанова с.Ф., Семьеведение. Учебное пособие. М.: 2009. -384с.
- •Тема 4. Семейное консультирование
- •Тема 5. Теоретические основы семейного консультирования
- •Абрамова г.С. Психологическое консультирование: теория и опыт. - м.: изд. Центр «Академия», 2001.
- •Раздел 2. Содержание семейного консультирования
- •Тема 6. Психодиагностика в семейном консультировании
- •Тема 7. Типология семейных конфликтов и механизмы их разрешения
- •Карабанова о.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. – м.: Гардарики, 2006. – 320с.
- •Тема 8. Типология семейных кризисов и механизмы их преодоления
- •Гаранина е.Ю., Конаплева н.А.,Карабанова с.Ф., Семьеведение. Учебное пособие. М.: 2009. -384с.
- •Тема 9. Психологические особенности отношений родителей с детьми
- •Гаранина е.Ю., Конаплева н.А.,Карабанова с.Ф., Семьеведение. Учебное пособие. М.: 2009. -384с.
- •Тема 10. Организация работы семейного психолога
- •Гаранина е.Ю., Конаплева н.А.,Карабанова с.Ф., Семьеведение. Учебное пособие. М.: 2009. -384с.
- •Основные определения понятий по дисциплине «Психология семьи и семейного воспитания» (глоссарий)
- •Контроль качества освоения дисциплины «Психология семьи и семейного воспитания»
- •Контрольно-измерительные материалы к промежуточному и итоговому контролю
- •2. Темы заданий аналитического характера для самостоятельной проработки
- •Методические рекомендации для организации самостоятельной работы по дисциплине «Психология семьи и семейного воспитания»
- •Методические указания преподавателю
- •Методические указания студентам
- •1. Общие положения:
- •2. Требования к тексту.
- •3. Типовая структура реферата.
- •4. Требования к защите реферата.
- •Задание (план) выполнения курсовой работы
- •Контрольно-измерительные материалы по курсу Психология семьи и семейного воспитания
- •Решение психологически ситуаций
- •Тестовый контроль
- •Основы психологии семьи и семейного консультирования.
- •Тема 1. Психология современной семьи и ее функционирование
- •Тема 2. Типология семей и особенности внутрисемейных отношений
- •Тема 3. Развитие супружеских отношений
- •Тема 4. Семейное консультирование
- •Тема 5. Теоретические основы семейного консультирования
- •Раздел II. Содержание семейного консультирования
- •Тема 6. Психодиагностика в семейном консультировании
- •Тема 7. Типология семейных конфликтов и механизмы их разрешения
- •Тема 8. Типология семейных кризисов и механизмы их преодоления
- •Тема 9. Психологические особенности отношений родителей с детьми
- •Основная, дополнительная литература и методические пособия
- •Раздел 1. Ответ на 1-ый вопрос задания ……………………..
- •Раздел 2. Ответ на 2-ой вопрос задания ……………………...
- •Москва 2011 Лист регистрации изменений, вносимых в умк дисциплины
Тема 7. Типология семейных конфликтов и механизмы их разрешения
Задание 105
Типология семей, включающая в себя конфликтные, кризисные и проблемные семьи, предложена:
Сысенко В.А.;
Ледерером К. и Джексоном Д.;
Спиваковской А. С.;
Эйдемиллером Э.Г.
Задание 106
Петровская Л.А. выделила следующие четыре категориальные основания анализа конфликта:
структура;
динамика;
содержание;
функции;
типология.
Задание 107
Структура конфликта характеризуется двумя следующими признаками:
длительностью конфликтной ситуации;
конфликтной ситуацией (участники и объект конфликта);
инцидент (открытое столкновение участников конфликта);
осознанностью конфликта его участниками.
Задание 108
Какие типы конфликтов можно различить в зависимости от динамики:
актуальные и прогрессирующие;
открытые и скрытые;
конструктивные и деструктивные;
резкие и хронические.
Задание 109
Как называется стратегия разрешения конфликтов, при которой происходит отказ от своих интересов и готовность пойти навстречу партнеру:
уход;
компромисс;
избегание;
уступчивость.
Задание 110
Конструктивный конфликт характеризуется следующими двумя признаками:
в результате укрепляются отношения между супругами, улучшается взаимопонимание и возрастает способность эффективно разрешать новые конфликты, снижается уровень конфликтности в семье в целом;
«Навязывание победителем своей воли побежденному» (Т. Гордон, 1997);
противоречивость потребностей и интересов сохраняется, потребности члена семьи, вышедшего из конфликта «побежденным», остаются неудовлетворенными;
проблема разрешается на основе интеграции, компромисса и учета интересов всех членов семьи.
Задание 111
Деструктивный конфликт характеризуется следующими признаками:
это конфликт, где «нет побежденных и победителей» (Т. Гордон, 1997);
противоречивость потребностей и интересов сохраняется, потребности члена семьи, вышедшего из конфликта «побежденным», остаются неудовлетворенными;
после наступает улучшение эмоционального климата в семье в целом и эмоционального статуса каждого члена семьи: исчезают тревоги, страхи, напряженность;
проблема разрешается на основе интеграции, компромисса и учета интересов всех членов семьи.
Задание 112
Расставьте в правильной последовательности следующие этапы конфликта, выделяемые в его динамике (Анцупов А.Я., Шепилов А.И.,):
(__) Возникновение объективной предконфликтной ситуации;
(__) Инцидент;
(__) Разрешение (завершение конфликта);
(__) Осознание ситуации как конфликтной;
(__) Послеконфликтная ситуация.
Задание 113
В зависимости от динамики различают конфликты:
открытые;
актуальные;
неявные;
прогрессирующие;
привычные.
Задание 114
По степени выраженности конфликты могут быть:
открытыми, явно проявляющимися в поведении;
неявными, скрытыми;
актуальными;
прогрессирующими.
Задание 115
Назовите четыре основные функции конфликта:
позитивная;
конструктивная;
негативная;
деструктивная;
ценностно-смысловая.