3.6. Направления для дальнейших самостоятельных исследований:

Формирование и реализация маркетинговых стратегий в конкретной отрасли российской экономики (добывающей и перерабатывающей промышленности, сельском хозяйстве и др.)

Маркетинг услуг в туристическом деле, индустрии гостеприимства, на пассажирском транспорте, в общественном питании, экскурсионном обслуживании, других сферах отдыха и развлечений в России и российских регионах.

Особенности и реализация маркетингового подхода к развитию отраслей рыночной инфраструктуры (транспорт, связь, банковское дело) в России.

Некоммерческий маркетинг в государственных (бюджетных) сферах: здравоохранении, образовании, обороне, охране общественного порядка, работе налоговых служб, ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Маркетинг идей, проектов, технологий и других инноваций на российском и зарубежных рынках.

Маркетинг персонала (рабочих мест, рабочей силы, карьеры, самомаркетинг) в современных российских условиях.

Обеспечение конкурентоспособности России (российского региона) в современных условиях.

Формирование и развитие регионального (муниципального) маркетинга.

Планирование и осуществление обновления товарного ассортимента российских предприятий.

Маркетинговые принципы и технологии в ценовой политике на современном российском рынке.

Развитие и управление различными формами маркетинговых коммуникаций (теле-, радио-, газетно-журнальной и другой рекламой, связями с общественностью, прямыми контактами, выставочно-ярмарочной деятельностью) в современных российских условиях (федеральный и региональный уровни, уровень фирмы).

Стратегическое управление маркетинговыми интернет-коммуникациями.

Управление посреднической деятельностью в России.

Маркетинг в оптовой и розничной торговле в России, регионе, муниципальном образовании.

Становление, развитие и государственная поддержка маркетингового подхода в России.

Формирование, развитие и поддержка индивидуального маркетинга, маркетинга партнерских отношений в условиях России.

Доминирующие маркетинговые стратегии в России.

Стратегия и тактика маркетинга в условиях кризиса.

Маркетинг в посткризисный период.

Развитие маркетингового образования в России.

РАЗДЕЛ 4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

4.1. Список учебно-лабораторного оборудования.

Комплект презентационного оборудования:

• компьютер,

• LCD-проектор,

• пульт дистанционного управления,

• экран.

4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний студентов.

• Windows 7,

• MS Office,

• Internet Explorer.

РАЗДЕЛ 5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ.

Цель курса – обеспечить возможность освоения студентами основ современной теории, принципов, технологий и инструментов маркетинга применительно к условиям, в которых действуют российские субъекты рынка. Маркетинг при этом понимается как философия, содержание и инструментарий работы с потребительскими ценностями. Более подробно, он понимается как общая функция управления рыночными (обменными) отношениями, представляющая собой совместную деятельность заинтересованных участников этих отношений по выработке и реализации философии, стратегии и тактики создания, коммуницирования, предоставления и использования потребительских ценностей, так что эффективное выявление, удовлетворение запросов и разрешение проблем потребителей и других партнеров ведет к развитию потребителей, успеху организаций и пользе общества, гуманизируя и комфортизируя обменные отношения.

В ходе занятий и самостоятельной подготовки обучающиеся знакомятся с этапами эволюции и парадигмами маркетинга, наиболее принципиальными аспектами содержания, организации и проведения маркетинговых исследований и спецификой поведения потребителей. Основное внимание обучающихся направлено на освоение «комплекса маркетинга» – функций, инструментов и действий маркетологов по разработке маркетинговой стратегии и ее реализации в отношении товарной политики, ценообразования, маркетинговых коммуникаций и продаж.

Реализация программы дисциплины «Маркетинг» предусматривает использование разнообразных форм и методов, основанных на принципах развивающего образования и создания специальной образовательной среды. Предпочтительные подходы к обучению: клиентоориентированный, компетентностный, опережающий, деятельностный.

На лекционных занятиях, построенных преимущественно в форме проблемного изложения материала, раскрываются основные теоретические положения дисциплины.

На семинарских занятиях акцент делается на самостоятельной работе студентов по освоению разделов дисциплины, имеющих особую значимость для практической деятельности. В ходе реализации практического блока занятий рассматриваются наиболее важные и актуальные проблемы дисциплины; анализируются, обсуждаются и самостоятельно решаются конкретные ситуационные задачи (кейсы), студенты готовят сообщения или доклады на предложенные преподавателем темы, указанные в настоящем методическом комплексе. В целях выявления знаний студенты осуществляют обмен вопросами и ответами под контролем преподавателя.

В рамках аудиторной работы слушателей в зависимости от учебно-тематического плана предполагается проведение 30 часов лекций, 20 часов практических занятий, двух четырехчасовых деловых игр, двух промежуточных тестирований и итогового контроля в форме экзамена.

В преподавании курса используются инновационные технологии: анализ интернет-источников информации, оценка социально-экономической эффективности маркетинговой деятельности, имитационно-моделирующие деловые игры.

Основные виды учебной работы: лекция в аудитории, лекция-дискуссия, круглый стол, практикум, имитационно-моделирующая деловая игра; самостоятельная работа в индивидуальной и микрогрупповой формах В процессе проведения экзамена для контроля знаний студентов им предоставляется до одного астрономического часа на подготовку ответов на вопросы, указанные в билетах. Ответ подготавливается в письменной конспективной форме и сдается преподавателю после устного ответа.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлениям подготовки «Менеджмент», «Экономика», «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

Программу дисциплины разработал Панкрухин Александр Павлович, д.э.н., профессор.

Рецензент (ы) _________________________

(Ф.И.О. полностью, ученая степень, ученое звание)

В сборнике, наряду с тематическим планом и содержанием конкретных тем представлены контрольные вопросы и задания по темам, рекомендуемые примерные темы рефератов, перечень литературы, вопросы для подготовки к экзамену, возможные направления дальнейших исследований.

Программа предназначен для подготовки бакалавров по направлениям «Менеджмент», «Экономика», «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», а также для соответствующих курсов других программ.

© А.П. Панкрухин, 2012

37