2.4. Университетское образование Японии

Формирование системы высшего образования. Первые учебные заведения японские ученые относят к VIII в. Академия для подготовки высших государственных служащих была создана еще в далеком 1633 г. в Токио, а Приказ о внедрении трехстадийного образования появился еще в 1872 г. Однако переход от элитарного к массовому образования состоялся в Японии после ее поражения во Второй мировой войне, когда все усилия нации были направлены на развитие страны. В фундамент была положена американская модель образования, которую японцы существенно модифицировали на основе собственных достижений и традиций. В 60-х годах количество студентов увеличилось в 7 раз, достигнув 1,5 млн., а объем докторских студий - в 215 раз. Японские ученые проходили стажировку в научных лабораториях большинства вузов развитых стран мира. Значительную роль сыграло и то обстоятельство, что правительство создало очень благоприятные условия для развития негосударственного сектора высшего образования. Чрезвычайно стремительные экономические и технологические изменения выдвинули столь высокие требования к системе образования, что японцы были вынуждены постоянно ее модифицировать, открывая все новые типы учебных заведений и совершенствуя программы и методы обучения. Стало привычным полное среднее образование длительностью 12 лет для всех; постоянно растет процент молодежи, которая учится в заведениях университетского уровня.

Современные принципы построения высшего образования. Учебные заведения. В 1993 г. в Японии насчитывали 489 университетов (daigaku), более 520 младших (tanki-daigaku) ​​и 65 технологических (kotosenmongakko) колледжей, более двух третей из них входят в негосударственный сектор. В координации и планировании образования участвует большое количество общественных организаций: Национальная ассоциация университетов, Ассоциация местных университетов, Ассоциация частных университетов, Японская университетская аккредитационная ассоциация, Центральная совет по образованию и Национальный совет университетов и колледжей. Кроме десятков классических университетов в Японии функционирует много других: педагогические, технические, экономические, сельскохозяйственные, непривычные для нас буддийские, женские, христианские и другие. Университетская система содержит школы, колледжи и институты (нередко с 1-2 факультетами), которые по программам высокого уровня готовят специалистов необходимых для страны профилей. Издавна университеты в Японии были комплексами, в состав которых входят заведения всех уровней образования: от детского сада до технологических колледжей, выпускники которых имеют существенные преимущества при поступлении в университеты. Полученные в младших и технологических колледжах в течение 2,3-летней программы кредиты зачисляются в учреждениях университетского уровня.

Интересным является основанный в 1983 г. в Японии мощный «воздушный университет» с программами дистанционного и заочного обучения, который использует все достижения современной техники трансляции и информации. Систему послесреднего образования дополняют более 1500 специализированных (профессиональных) школ с однолетними программами для подготовки к работе на достаточно сложном японском рынке труда.

Доступ граждан к образованию. Высшее образование Японии продолжается 12 лет и делится на три стадии одинаковой продолжительности, из которых последняя достаточно дифференцирована и использует кредитную систему учета всего, что выполнено (аттестат требует 85 кредитов, каждый из которых соответствует 35 часов занятий). Прием студентов в высшие учебные заведения достаточно регламентирован. Процесс вступления сложный и длительный. Сначала Национальный центр приема в университеты централизованно проводит одинаковый для всех тест по проверке школьных знаний учащихся. Те, кто преодолел этот барьер, получают возможность сдавать вступительные экзамены и проходить собеседования в выбранный университет. Не возбраняется сдача тестов одновременно в несколько вузов, предпочтение отдается тем, кто достигает высоких результатов после нескольких неудачных попыток на предыдущих вступительных сессиях. Экзамены играют чрезвычайно важную роль в системе образования Японии, очень распространены репетиторские услуги и соответствующие учреждения разного типа, поэтому японский школьник и учится «в две смены»: утром в школе, вечером - у репетиторов.

Учебный год в японских вузах начинается в апреле и завершается в марте. Он состоит из трех триместров с летними каникулами. Первые два года студенты обычно учатся на общеобразовательном факультете, дальше идет специализация.

Организация обучения, учебный год и экзамены. Содержание и структурное построение высшего образования японцы практически позаимствовали у США с их основным четырехлетним циклом образования для получения диплома (для медицинских специальностей выполнения полной программы требует 6 лет). Эти годы делятся на две двухлетние части, первая из которых общеобразовательная, вторая - специализированная. Однако выпускник японского университета или технического вуза продолжает учиться еще несколько месяцев на своем рабочем месте. И в дальнейшем самообразование не прекращается, потому Национальный центр создания тестов обеспечивает всех работодателей необходимыми комплектами тестов с целью проведения регулярных «контрольных» для проверки профессионального роста работников. Применяют 100-балльную рейтинговую систему оценки: 100-80 баллов - «отлично» (оценивается буквой А), 79-70 - «хорошо» (В), 69-60 - «удовлетворительно» (С), 59-0 - «неудовлетворительно» (D).

Академический год составляет 35 недель (кредитов), или 210 учебных дней. Язык преподавания - японский. После выполнения четырехлетней программы предусмотрено несколько выпускных экзаменов, которые большинство успешно сдает. Чтобы получить степень бакалавра, студент должен набрать в течение 4-х лет обучения определенное количество зачетных единиц (тай, наподобие американских кредитов) из определенных групп предметов. Из общей суммы в 124 Тай 36 приходится на общеобразовательные предметы, 8 - на иностранный язык, 4 - на физическое воспитание и 76 - на профессиональные дисциплины. Чтобы получить одну Тай, необходимо прослушать в течение 15 недель по одному часу лекций (она требует одночасовой самостоятельной подготовки), еженедельно участвовать в часовом семинаре (требует одночасовой самостоятельной подготовки), еженедельно участвовать в 2-часовых лабораторных занятиях (требуют часовой самостоятельной подготовки) .

Вторым циклом образования является двухлетняя магистерская программа, которую преодолевают лишь один - два бакалавра из 20-30, имея дальнейшем неплохие шансы (более 20%) для продолжения своего роста на докторских студиях и получения докторского звания. Для получения звания магистр студенту необходимо набрать за два года 30 Тай, написать исследовательскую работу и защитить ее, сдать экзамен на степень магистра.

Для получения доктората нужно закончить 5,6-летнюю докторантуру, получить 30 Тай, написать диссертацию и сдать экзамены.

Основная структурная единица университета - факультет, который разделяют на несколько департаментов. Главными категориями преподавателей являются профессора, ассоциированные профессора, ассистенты профессора и научные сотрудники. Однако из-за высокой разнообразие заведений есть еще должности ассистента, лектора или инструктора.

Квалификации. Набор образовательных квалификаций в Японии не слишком широкий, если учитывать большое разнообразие вузов, поэтому в Японии уже долгое время дискутируют о желательности большего количества квалификаций, экспериментируют с кратковременными программами подготовки инженеров, но это существенно не влияет на систему высшего образования в целом.

Обучение студентов-иностранцев. Для вступления они должны выполнить те же условия, что и японские абитуриенты, но для этого нужно сначала оформить визы. Главные трудности в обучении иностранцев - это большие затраты времени на необходимое свободное овладение не только разговорным японским языком, но и достаточно быстрым чтением текстов, передаваемых иероглифами. Нормативная продолжительность языковых курсов для иностранных кандидатов - 1,5 года.

Вступление в частных учреждений существенно не регулируется, в учреждения государственного сектора обращение осуществляется через Министерство образования. Иностранцы вместе с японскими гражданами должны достаточно успешно сдавать все экзамены и выполнять письменные и устные тесты.

Студенты Японии почти не получают стипендий, поэтому в таких условиях иностранцу трудно рассчитывать на гранты или финансовую поддержку со стороны японского правительства, перспективнее найти какое-то другое финансирование. Лучшие шансы получить правительственную помощь имеют кандидаты на магистерскую программу, но для поступления необходимо проучиться в родной стране не менее 16 лет на всех уровнях системы образования.

Плата за обучение достаточно высока, еще дороже само пребывание. Очевидно, все эти трудности приводят к тому, что из всей Европы в Японии учатся только несколько сотен студентов, а основной контингент студентов-иностранцев составляют представители соседних стран с иероглифическим письмом-Тайваня, Южной Кореи и Китая.