5.3. Европейская кредитно-трансферная и система накопления естb: характерные особенности и базовые элементы

Ключевыми понятиями в перечне задач Болонского процесса, обязательных к исполнению за короткое время для тех университетов, которые намерены войти или вошли в процесс, является понятие европейской системы перезачета и аккумуляции кредитов (зачетных баллов) ЕСТS, а также понятия Приложения к диплому (DS), который использует систему ЕСТS и ее компоненты.

ECTS является ориентированной на студента системе описания образовательных программ (или учебных планов) путем количественной оценки их компонентов в зачетных баллах (кредитам). Система количественной оценки компонентов образовательных программ (предметов, модулей, блоков) в кредитах базируется на полном учебной нагрузки студента, необходимой для достижения декларируемой цели (знаний, умений, навыков) соответствующего компонента программы.

ECTS внедряют в Европе с 1989 года и с тех пор она была проверена в ходе пилотных проектов и усовершенствованная в 145 европейских университетах. Система дает возможность поддержать мобильность студентов в пределах стран-участниц, обеспечивает взаимное признание учебных достижений студента за периоды обучения в различных университетах (и даже разных странах). Система ECTS позволяет аккумулировать достижения студента в условиях выбора им собственной траектории и темпа обучения. Она делает учебные программы легкими для чтения и сравнения студентам как местным, так и иностранным. Наконец, ECTS является обязательным евростандарту Болонского процесса.

ECTS базируется на соглашении, что 60 кредитов измеряют полное учебную нагрузку студента за один учебный год (соответственно 30 кредитов за один семестр, 20 кредитов - за триместр).

Кредиты оценивают все компоненты летней учебной программы - модули, учебные курсы, практику, дипломное проектирование и т.д. и отображают только количество учебной работы, необходимой студенту для их выполнения и усвоения, в соотношении к полному объему работы за учебный год (60 кредитов). Кредиты не оценивают сложности, или относительного уровня отдельных курсов, предметов или других компонент учебной программы.

Кредиты также являются способом количественной оценки учебных достижений. Студент получает кредиты только за те компоненты программы, в которых достиг сформулированной цели и выполнил все необходимые работы, а также сдал экзамен, или прошел другую предусмотренную учебным планом форму контроля.

Успеваемость студентов оценивается в национальной шкале оценок. Впрочем, хорошей практикой считается дублирование национальной шкалы оценок успеваемости в зачетных книжках студентов и других соответствующих сведениях в шкале оценок ЕСТB. Приведенная ниже сравнительная таблица дает представление о соотношение украiнськоi шкалы оценок и шкалы ECTS.

Шкала ЕСТB	Статистические критерии шкалы ЕСТ8	Соответствующие уровни действующей украинской шкалы успеваемости	Соотношение между национальной шкале и ЕСТB
А - excellent	лучшие 10%	«Отлично»	5 - «отлично»
В – very good	следующие 25%	«Хорошо»	4,5 - «очень хорошо»
С - good	следующие 30%		4 - «хорошо»
О - satisfactory	следующие 25%	«Удовлетворительно»	3,5 - «вполне удовлетворительно»
Е - sufficient	остальные 10%		3 - «удовлетворительно»
FХ	два типа неуспевающих студентов	«Неудовлетворительно»	2,5 - «недостаточно»
F - fail			2 - «неудовлетворительно»

• Примечание к таблице: Оценки двух последних строк таблицы касаются двух различных типов неуспевающих студентов. В частности оценка FХ означает - «недостаточно, студенту необходимо немного больше работы для зачета курса», тогда как оценка F означает - «неудовлетворительно, студенту нужно сделать значительный объем работы для зачета курса». Обе эти оценки выставляются в зачетные или экзаменационные ведомости, но не в зачетную книжку студента, так же, как это практикуется по отношению к существующей украинской оценки «неудовлетворительно».

Обмен (трансфер) кредитов между университетами осуществляется путем предоставления академических справок (The Transcript of Records). Академическая справка, в частности, описывает (в терминах ЕСТB) учебные достижения каждого студента как до, так и после обучения за границей или в другом университете. Каждый курс (предмет), который изучал студент, во время учебы, отражен в академической справке не только количеством полученных ЕСТB-кредитов, но также оценками по национальной шкале оценок и по шкале ЕСТB. Подписанная и заверенная академическая справка предоставляется обоим университетам, а также студенту. Существует стандартная для Болонского процесса и системы ECTS форма академической справки английском и других языках.

Модель приложений к дипломам (08) была разработана европейской комиссией, Советом Европы, а также ЮНЕСКО / СЕРЕS и имеет целью единственный и стандартизированное описание природы, уровня, содержания, наполнения и статуса (nature, level, context, content and status) обучения, которое получил и успешно усвоил обладатель диплома. Приложения к дипломам преследуют цель прозрачного и упрощенного международного признания профессиональных и академических квалификаций (дипломов, степеней, сертификатов и т.д.) и их сравнения.

Документ состоит из восьми обязательных секций:

✓ информация о владельце квалификации;

✓ информация о предоставляемом квалификационный уровень;

✓ информация относительно уровня предоставленной квалификации;

✓ информация относительно содержания обучения и понятного результатов;

✓ информация относительно функций, присущих данном квалификационному уровню;

✓ дополнительная информация;

✓ информация по легализации (удостоверения) Приложения к диплому;

✓ стандартизированная информация о национальной системе высшего образования.

Информация должна быть предоставлена ​​по всем восьми секциям обязательно. Если по каким-либо обстоятельствам местоположение невозможно осветить, необходимо в нем же указать эти обстоятельства. Университеты должны обеспечить Приложениям к дипломам такой же уровень защиты (от подделки) и уровень заверения (легитимации), который они обеспечивают соответствующим дипломам. Описание национальной системы высшего образования, в рамках которой лицо было квалифицировано, возлагается на национальные академические центры информации и признания (NARIC-National Academic Centers of Recognition and information), его стандартизирована форма доступна в Интернете.