- •Директор ____________ института
- •Учебная программа дисциплины
- •Задачи изучения курса
- •Межпредметная связь
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание дисциплины
- •3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах
- •3.2. Содержание разделов и тем лекционного курса Модуль 1. История как наука (аудиторные - 2 часа, самостоятельные - 2 часа)
- •Модуль 2. Происхождение и расселение восточных славян. Образование и развитие древнерусского государства (VI-XIII вв.)
- •Тема 1. Проблемы этногенезиса славян (аудиторные - 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Тема 2. Древняя Русь – раннефеодальное государство (862-1237гг.) (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Тема 3. Русь удельная: русские земли в середине XII – XIII вв. (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Тема 4. Русские земли в условиях монголо-татарского нашествия (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Модуль 3. Формирование Московского государства (вторая половина XIII – первая четверть XVI вв.)
- •Тема 5. Роль Московского княжества в возрождении русской государственности
- •(Аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Тема 6. Завершение объединения русских земель (вторая половина XV – первая треть XVI вв.) (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 4 часа)
- •Модуль 4. Особенности развития русского (российского) централизованного государства (XVI-XVII вв.)
- •Тема 7. Становление российского самодержавия. Иван IV Грозный (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 4 часа)
- •Тема 8. Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII в. (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Модуль 5. Российская империя в XVIII – XIX вв.
- •Тема 9. Петр I: преобразование традиционного общества в России (аудиторные –2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Тема 10. Судьба Петровских реформ. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II (аудиторные – 2 часа, самостоятельные –2 часа)
- •Тема 11. Российская империя в первой половине XIX в. (аудиторные – 4 часа, самостоятельные – 4 часа)
- •Тема 12. Великие реформы 60-70-х гг. XIX в. Контрреформа Александра III (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 4 часа)
- •Тема 13. Социально-экономическое развитие России в пореформенное время (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Модуль 6. Революционный срыв развития России. Поиск альтернатив революции в начале XX века.
- •Тема 14. Социально-политический кризис в России начала XX в. И пути его разрешения (аудиторные – 6 часов, самостоятельные – 6 часов).
- •Тема 15. Режим «Третьеиюньской монархии». Судьба столыпинских реформ (аудиторные –2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Тема 16. Россия в условиях Первой мировой войны и общенационального кризиса. Февральская революция 1917 г. Падение монархии в России (аудиторные – 2 часа, самостоятельные –2 часа)
- •Тема 17. Российское общество на пути к Октябрю. Приход к власти большевиков. Установление советской власти (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Тема 18. Гражданская война в России 1917-1922 гг. (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Модуль 7. Советское государство в 1920-1930-х гг.
- •Тема 19. Россия нэповская. Экономическая политика и общественно-политическая жизнь страны в 1920-е годы (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Тема 20. Тоталитаризм и сталинская модернизация советского общества в 1930-е гг. (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Модуль 8. Ссср во Второй мировой войне
- •Тема 21. Советский Союз и начало Второй мировой войны (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Тема 22. Великая Отечественная война 1941-1945 гг. И советское общество (аудиторные – 4 часа, самостоятельные – 4 часа)
- •Модуль 9. Ссср: от сверхдержавы к краху (1945-1991гг.)
- •Тема 23. Послевоенное развитие ссср и «Оттепель» в жизни советского общества (аудиторные – 4 часа, самостоятельные – 4 часа)
- •Тема 24. Советское общество в 1960-80-е гг. Основные тенденции развития (аудиторные – 4 часа, самостоятельные –4 часа)
- •Модуль 10. Становление и развитие новой России (конец XX – начало xxIвв.)
- •Тема 25. Российская федерация в 1992-2009 гг.
- •(Аудиторные – 6 часов, самостоятельные –6 часов).
- •3.3. Практические (семинарские) занятия
- •3.4. Лабораторные занятия
- •3.5. Самостоятельная работа
- •Примерная тематика рефератов
- •Дополнительная литература Модуль 1
- •Модуль 2
- •Модуль 3
- •Модуль 4
- •Модуль 5
- •Модуль 6
- •Модуль 7
- •Модуль 8
- •Модуль 9
- •Модуль 10
- •Электронные ресурсы
- •5. Организационно-методическое обеспечение учебного процесса по дисциплине в системе зачетных единиц
- •График учебного процесса и самостоятельной работы студентов по дисциплине Отечественная история направления, специальности __i__ курса на __1__ семестр
3.2. Содержание разделов и тем лекционного курса Модуль 1. История как наука (аудиторные - 2 часа, самостоятельные - 2 часа)
Сущность, формы, функции исторического сознания (научно-познавательная, воспитательная, социальной памяти, прогностическая).
Методы исторического исследования: сравнительно-сопоставительный, ретроспективный, хронологический, математический и др.
Источники изучения истории, их классификация.
Отечественная историография в прошлом и настоящем (формационный и цивилизационный подход изучения истории): общее и особенное.
Методология и теория исторической науки.
История России – неотъемлемая часть истории человечества.
Модуль 2. Происхождение и расселение восточных славян. Образование и развитие древнерусского государства (VI-XIII вв.)
Тема 1. Проблемы этногенезиса славян (аудиторные - 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
Древний период истории – как время начала русского исторического процесса.
Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Свидетельства римских, византийских и арабских писателей о славянах (VI-Xвв.). Современные научные концепции о происхождении древних славян. Славяне и их соседи в древности.
Проблема славянского этногенезиса.
Территории расселения восточнославянских племен в VI-VIII вв. Природно-географические факторы хозяйственной деятельности.
От родового строя к цивилизации: усложнение социальной структуры восточно-славянского общества, появление первых городских центров, переход от родовой общины к соседской.
Славянские племена и Византия в VI-IX вв.: взаимоотношения и взаимовлияние.
Тема 2. Древняя Русь – раннефеодальное государство (862-1237гг.) (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
Основные этапы истории Древнерусского государства. Древняя Русь и кочевники.
Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Варяжский (норманнский) вопрос.
Особенности социально-политического развития Киевской Руси. Категории населения по «Русской Правде». Полюдье и данничество. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения в Киевской Руси.
Князь, дружина и «служебная» организация общества.
Религиозно-политические реформы Владимира I Святославича: результаты и последствия. Распространение ислама.
Тема 3. Русь удельная: русские земли в середине XII – XIII вв. (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
Эволюция восточно-славянской государственности в XI – XII вв. Ярослав Мудрый. Княжеские усобицы и съезды в XIв. Владимир Мономах. Взаимоотношения половцев с русскими княжествами.
Закономерность, типичность в историческом развитии; прогрессивное значение раздробленности.
Формирование различных социально-культурных моделей развития древнерусского общества и государства (общее и особенное). Владимиро-суздальская земля – родовое владение Владимира Мономаха и его потомков. «Самовластие» князей: Андрея Боголюбского и Всеволода Большое Гнездо. Города Северо-Восточной Руси.
Новгородская боярская республика. Республиканские институты (вече, посадник, тысяцкий, архиепископ). Новгородские бояре и «черные» люди. Отношения Новгорода с князьями.
Галицко-Волынская земля. Князья: Ярослав Осмомысл, Роман Мстиславич Волынский, Даниил Романович Галицкий. Политические притязания местного боярства.
Социальная организация горожан и элементы «городского строя» на Руси в XII-XIII вв.