5. Организационно-методическое обеспечение учебного процесса по дисциплине в системе зачетных единиц

№

Наименование модуля, срок его реализации

Перечень тем лекционного курса, входящих в модуль

Перечень практических и семинарских занятий, входящих в модуль

Перечень лаборатор-ных занятий, входящих в модуль

Перечень самостоятель-ных видов работ, входящих в модуль, их конкретное наполнение

Реализуемые компетенции

Умения

Знания

1.

Модуль 1. История как наука

1 неделя

ОНК-1, ОНК-2, СЛК-4, СЛК-20, ИК-3, ИК-4, ИК-5

Уметь:

анализировать источники изучения Отечественной истории, российскую историографию;

понимать «сверхзадачи» в истории российской цивилизации, содержание и методологическое значение для интерпретации национально-исторического процесса.

Знать:

методы и источники изучения истории России;

отечественную историографию о прошлом и настоящем;

социальные функции исторической науки;

формы исторического сознания и специфику исторического сознания современного российского общества.

2.

Модуль 2

Происхождение и расселение восточных славян. Образование и развитие древнерусского государства (VI-XIIIвв.).

2-3 недели

Тема 1,2,3,4 (можно указать название тем)

Семинарские занятия: 1,2 (можно указать названия занятий)

Подготовка и защита рефератов. Заслушивание семинарских докладов. Самостоятельное изучение теоретического курса по темам 1,2,3,4

ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-17

Уметь:

Понимать особенность славянского этногенезиса;

анализировать специфику древнерусской цивилизации и субцивилизационного развития средневековой Руси;

выявлять причины татаро-монгольского нашествия;

давать комплексную оценку происходящих исторических явлений и процессов;

анализировать памятники древнерусской культуры.

Знать:

Усложнение социальной структуры восточно-славянского общества;

формирование и особенности древнерусской государственности;

быт и нравы населения Древней Руси;

крещение Руси и его последствия, «двоеверие»;

распад Киевской Руси: причины и последствия;

политические модели развития средневековой Руси XII-XIIIвв.: общее и особенное;

причины монголо-татарского нашествия и становление Джучиева улуса в XIII-XIVвв.;

значение борьбы русского народа с агрессией запада;

понять и оценить историческую роль князя Александра Невского.

3.

Модуль 3

Формирование Московского государства (вторая половина XIII – первая четверть XVIвв.).

4 неделя

Тема 5,6

Семинарское занятие: 3

Подготовка и защита рефератов, заслушивание семинарских докладов. Самостоятельное изучение теоретического материала по теме 6.

ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-17

Уметь:

Выявлять причины возвышения Москвы и создания русского централизованного государства;

анализировать альтернативы в развитии российской государственности в XIV-XVвв.;

основные правовые акты данного периода.

Знать:

Причины возвышения Москвы;

предпосылки формирования единого централизованного государства в Западной Европе и русских землях: общее и особенное.

Уяснить, почему Москва взяла верх в борьбе с Тверью за политическое лидерство.

Русь в эпоху Куликовской битвы и значение русских ратных подвигов за возрождение Руси;

значение освобождения от зависимости Орды и выхода Руси на международную арену;

политические и правовые основы централизации государственной власти;

социальные, экономические и культурные особенности развития Московской Руси.

4.

Модуль 4

Особенности развития русского (российского) централизованного государства (XVI-XVIIвв.).

5 неделя

Тема 7,8

Семинарское занятие: 4

Подготовка и защита рефератов, заслушивание семинарских докладов. Самостоятельное изучение теоретического курса по темам 7,8

ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-17

Уметь:

Выявлять причины становления самодержавной власти в России;

понимать процесс формирования крепостного права;

Давать комплексную оценку причин и значение Смутного времени;

анализировать события и явления данного периода.

Знать:

Значение избрания первого русского царя и реформ Избранной рады;

причины кризиса российской государственности в конце XVI – начале XVIвв.;

ход развития Смуты в России;

государственный строй России при первых Романовых;

формирование рыночных связей и появление первых мануфактур;

социальную структуру российского общества;

внешнеполитические приоритеты России в XVI – XVIIвв.;

развитие русской культуры в XVIIв. и начало ее секуляризации;

раскол русской православной церкви и его последствия.

5.

Модуль 5

Российская империя в XVIII-XIXвв.

6-8 недели

Тема 9,10,11,12,13

Семинарские занятия: 5,6,7

Подготовка и защита рефератов, заслушивание семинарских докладов. Самостоятельное изучение теоретического курса по темам 9,10,11,12,13

ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-17, СЛК-20

Уметь:

Анализировать исторические предпосылки российской модернизации в начале XVIIIв., сущность реформ и их последствия;

понимать роль просвещенного абсолютизма в России;

основные направления внешнеполитической деятельности России в XVIIIв.; выявить особенности Российской империи в XVIIIв.;

анализировать поиск новых основ государственного и общественного устройства в первой четверти XIXв. и способы их реализации;

бюрократическую модель организации власти и общества Николая I;

новационные тенденции и традиционные черты в экономической жизни России в первой половине XIXв.;

понимать реформаторский выбор власти и общества 1860-1870-х гг., цивилизационный смысл реформ и создание инфраструктуры для новых экономических отношений и условий для формирования гражданского общества;

возникновение и специфику оппозиционного земского либерализма, истоки, деятельность и смысл русского народничества.

Знать:

Преобразования, осуществленные Александром I в сфере управления на этапе заигрывания с либерализмом;

охранительский курс внутренней политики самодержавия в 20-50-е годы;

альтернативу декабристов;

основные решения по крестьянскому вопросу в первой половине XIXв.;

общественно-политическую жизнь России во второй четверти XIXв.;

содержание и методы внешнеполитического диалога «Россия и Европа» в первой половине XIXв..

Понимать сущность и противоречивость реформ 60-70-х годов;

истоки зарождения революционного народничества, его проявление.

Самодержавие и смысл «аграрного вопроса» в пореформенной России;

концепцию власти и технологию «народной монархии» Александра III.

Появление «рабочего вопроса» в государственной политике и общественной жизни;

методы проведения и тенденции экономической модернизации в конце XIX - начале XXвв.

6.

Модуль 6

Революционный срыв развития России. Поиск альтернатив революции в начале XX века.

9-12 недели

Тема: 14,15,16,17,18

Семинарские занятия: 8,9

Подготовка и защита реферата, заслушивание семинарского доклада. Самостоятельное изучение теоретического курса по темам 14,15,16,17,18

ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-17, СЛК-20

Уметь:

Анализировать события революции 1905-1907гг. не как локальный во времени конфликт, а как начало глобального кризиса цивилизации;

понимать процесс политического оформления либеральной оппозиции и опыт российского парламентаризма в годы революции;

модернизацию самодержавной системы правления и альтернативу П.А. Столыпина;

радикализацию политической жизни накануне и в годы Первой мировой войны;

причины падения монархии в России и Октябрьского переворота; альтернативные модели выхода из ситуации гражданского противостояния.

Знать:

Причины, задачи и этапы развития революции 1905-1907гг..

Самодержавие и революция: зигзаги внутриполитического курса;

российский парламентаризм;

реформаторскую деятельность П.А. Столыпина;

закат третьеиюньской политической системы;

путь в революцию 1914-февраль 1917гг: падение монархии;

идею Учредительного собрания как способ выхода из кризиса власти;

приход к власти большевиков, установление советской власти.

Причины, этапы, итоги и последствия Гражданской войны в России.

7.

Модуль 7

Советское государство в 1920-1930-х гг.

13 неделя

Тема: 19,20

Семинарские занятия: 10

Подготовка и защита рефератов, заслушивание семинарских докладов. Самостоятельное изучение теоретического курса по темам 19,20

ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-17

Уметь:

Анализировать особенности социально-экономического и политического развития 1920-начале 1921гг;

причины введения НЭПа, его задачи;

становление командно-административной системы управления в 30-е гг.;

становление тоталитаризма и сталинской модернизации советского общества в 30-е гг.

Знать:

Социально-экономический и политический кризис в стране;

НЭП, его противоречия и последствия;

политическую борьбу и борьбу за власть;

курс ВКП(б) на подчинение духовной жизни своим политическим и идеологическим целям;

формирование культа личности Сталина, идеологии сталинизма;

государственно-политический террор и его последствия.

Специфику форсированной модернизации советского общества в 30-е гг.: политический, экономический и социальные аспекты;

Коллективизация и судьба крестьянства в СССР.

8.

Модуль 8

СССР во Второй мировой войне.

14 неделя

Тема: 21,22

Семинарские занятия: 11,12

Подготовка и защита рефератов, заслушивание семинарских докладов. Самостоятельное изучение теоретического курса по темам 21,22

ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-16, СЛК-17

Уметь:

Анализировать международные факторы, повлиявшие на изменение внешнеполитического курса СССР в 30-е гг.;

итоги внешней политики СССР в 30-е гг.;

содержание и последствия советско-германского договора 23 августа 1939г.;

причины Великой Отечественной войны;

проблемы взаимоотношений Советского Союза и западных союзников в годы Второй мировой войны.

Знать:

Цели и задачи советской внешней политики в 30-е гг.;

вступление СССР во Вторую мировую войну;

советско-финскую войну;

Причины Великой Отечественной войны, ее периодизацию;

итоги и уроки начального периода войны;

основные сражения Великой Отечественной войны, ее итоги и цена победы.

9.

Модуль 9

СССР от сверхдержавы к краху (1945-1991гг).

15-16 недели

Тема:23,24

Семинарские занятия: 13,14

Подготовка и защита рефератов, заслушивание семинарских докладов. Самостоятельное изучение теоретического курса по темам 23,24.

ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-17, СЛК-19

Уметь:

Выявлять наиболее характерные черты развития советского общества в послевоенные годы (1946-1953гг);

анализировать противоречия общественно-политической жизни в эпоху «Оттепели»;

общественно-политические процессы во второй половине 1960-начале 1980-х гг.: сползание к экономическому кризису;

Сущность перестройки и ее итоги.

Знать:

Социально-экономические последствия войны;

поиски путей ускоренного развития;

причины «холодной войны»;

советско-югославский конфликт;

СССР и Восточная Европа;

общество и власть: послевоенная идеология;

усиление административных методов руководства культурой;

успехи и трагедии советской науки и культуры;

демократизация политической жизни страны в середине 50-х гг..

Реформы Н.С. Хрущева, их противоречия и итоги;

смена политического руководства в 1964г.: причины, итоги, следствия;

роль партаппарата в судьбе «реформ А.Н. Косыгина»;

Приоритет идеологий;

сущность и причины «застоя», зарождение сегментов гражданского общества в СССР (диссидентское движение);

догматизм и неосталинизм брежневской эпохи.

Перестройка и ее последствия;

крах коммунистической системы;

распад СССР.

10.

Модуль 10

Становление и развитие новой России (конец XX – начало XXIвв.).

17 неделя

Тема: 25

Семинарские занятия: 15,16

Подготовка и защита рефератов, заслушивание семинарских докладов. Самостоятельное изучение теоретического курса по теме 25

ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-17, СЛК-19

Уметь:

Анализировать переходный характер российской государственности;

политический кризис 1993г. и формирование новой политической системы.

Начало политики экономического либерализма, основные направления радикальных рыночных реформ.

Понять состояние российской экономики на современном этапе исторического развития.

Знать:

Становление политической системы Российской Федерации;

социально-экономическое развитие;

особенности внешней политики России в начале XXI века.

№

п/п

Название модульной дисциплины

Срок реализации модуля

Текущая работа (50 %)

Аттестация

(50 %)

Итого

Виды текущей работы

Сдача зачета

Сдача экзамена

Посещаемость лекций

Выполнение и защита лабораторных работ

Семинарские

занятия

Выполнение и защита курсовых проектов

Выполнение и защита РЗ

Подготовка и сдача рефератов

Решение комплектов задач

Промежуточный контроль

Другие виды

работ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1.

Всего зачетных единиц

9%

17 %

10 %

14 %

50%

100 %

1.1

Модуль №1

1 нед.

0,5%

0,5%

1.2

Модуль №2

2-3 нед.

1%

2%

3%

1.3.

Модуль №3

4 нед.

0,5%

1%

1,5%

1.4

Модуль №4

5 нед.

1%

1%

4%

6%

1.5

Модуль №5

6-8 нед.

1,5%

3%

5%

9,5%

1.6

Модуль №6

9-12 нед.

1%

3%

4%

1.7

Модуль №7

13 нед.

0,5%

1%

5%

6,5%

1.8

Модуль №8

14 нед.

1%

2%

5%

8%

1.9

Модуль №9

15-16 нед.

1%

2%

3%

1.10

Модуль №10

17 нед.

1%

2%

5%

8%