- •Директор ____________ института
- •Учебная программа дисциплины
- •Задачи изучения курса
- •Межпредметная связь
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание дисциплины
- •3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах
- •3.2. Содержание разделов и тем лекционного курса Модуль 1. История как наука (аудиторные - 2 часа, самостоятельные - 2 часа)
- •Модуль 2. Происхождение и расселение восточных славян. Образование и развитие древнерусского государства (VI-XIII вв.)
- •Тема 1. Проблемы этногенезиса славян (аудиторные - 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Тема 2. Древняя Русь – раннефеодальное государство (862-1237гг.) (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Тема 3. Русь удельная: русские земли в середине XII – XIII вв. (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Тема 4. Русские земли в условиях монголо-татарского нашествия (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Модуль 3. Формирование Московского государства (вторая половина XIII – первая четверть XVI вв.)
- •Тема 5. Роль Московского княжества в возрождении русской государственности
- •(Аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Тема 6. Завершение объединения русских земель (вторая половина XV – первая треть XVI вв.) (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 4 часа)
- •Модуль 4. Особенности развития русского (российского) централизованного государства (XVI-XVII вв.)
- •Тема 7. Становление российского самодержавия. Иван IV Грозный (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 4 часа)
- •Тема 8. Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII в. (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Модуль 5. Российская империя в XVIII – XIX вв.
- •Тема 9. Петр I: преобразование традиционного общества в России (аудиторные –2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Тема 10. Судьба Петровских реформ. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II (аудиторные – 2 часа, самостоятельные –2 часа)
- •Тема 11. Российская империя в первой половине XIX в. (аудиторные – 4 часа, самостоятельные – 4 часа)
- •Тема 12. Великие реформы 60-70-х гг. XIX в. Контрреформа Александра III (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 4 часа)
- •Тема 13. Социально-экономическое развитие России в пореформенное время (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Модуль 6. Революционный срыв развития России. Поиск альтернатив революции в начале XX века.
- •Тема 14. Социально-политический кризис в России начала XX в. И пути его разрешения (аудиторные – 6 часов, самостоятельные – 6 часов).
- •Тема 15. Режим «Третьеиюньской монархии». Судьба столыпинских реформ (аудиторные –2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Тема 16. Россия в условиях Первой мировой войны и общенационального кризиса. Февральская революция 1917 г. Падение монархии в России (аудиторные – 2 часа, самостоятельные –2 часа)
- •Тема 17. Российское общество на пути к Октябрю. Приход к власти большевиков. Установление советской власти (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Тема 18. Гражданская война в России 1917-1922 гг. (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Модуль 7. Советское государство в 1920-1930-х гг.
- •Тема 19. Россия нэповская. Экономическая политика и общественно-политическая жизнь страны в 1920-е годы (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Тема 20. Тоталитаризм и сталинская модернизация советского общества в 1930-е гг. (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Модуль 8. Ссср во Второй мировой войне
- •Тема 21. Советский Союз и начало Второй мировой войны (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Тема 22. Великая Отечественная война 1941-1945 гг. И советское общество (аудиторные – 4 часа, самостоятельные – 4 часа)
- •Модуль 9. Ссср: от сверхдержавы к краху (1945-1991гг.)
- •Тема 23. Послевоенное развитие ссср и «Оттепель» в жизни советского общества (аудиторные – 4 часа, самостоятельные – 4 часа)
- •Тема 24. Советское общество в 1960-80-е гг. Основные тенденции развития (аудиторные – 4 часа, самостоятельные –4 часа)
- •Модуль 10. Становление и развитие новой России (конец XX – начало xxIвв.)
- •Тема 25. Российская федерация в 1992-2009 гг.
- •(Аудиторные – 6 часов, самостоятельные –6 часов).
- •3.3. Практические (семинарские) занятия
- •3.4. Лабораторные занятия
- •3.5. Самостоятельная работа
- •Примерная тематика рефератов
- •Дополнительная литература Модуль 1
- •Модуль 2
- •Модуль 3
- •Модуль 4
- •Модуль 5
- •Модуль 6
- •Модуль 7
- •Модуль 8
- •Модуль 9
- •Модуль 10
- •Электронные ресурсы
- •5. Организационно-методическое обеспечение учебного процесса по дисциплине в системе зачетных единиц
- •График учебного процесса и самостоятельной работы студентов по дисциплине Отечественная история направления, специальности __i__ курса на __1__ семестр
Межпредметная связь
Для изучения дисциплины «Отечественная история» студенты могут использовать знания, полученные в общеобразовательных школах, гуманитарных лицеях, колледжах. Знания, полученные при изучении дисциплины, могут быть использованы при изучении таких дисциплин как: история отечественного государства и права, социологии, психологии, экономической теории и других социально-экономических дисциплин.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Всего зачетных единиц (часов) |
Семестр |
|||
1 |
|
|
|
||
Общая трудоемкость дисциплины |
136 |
136 |
|
|
|
Аудиторные занятия: |
70 |
70 |
|
|
|
лекции |
34 |
34 |
|
|
|
практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
семинарские занятия (СЗ) |
34 |
34 |
|
|
|
лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
другие виды аудиторных занятий |
|
|
|
|
|
промежуточный контроль |
2 |
2 |
|
|
|
Самостоятельная работа: |
66 |
66 |
|
|
|
изучение теоретического курса (ТО) |
50 |
50 |
|
|
|
курсовой проект (работа): |
|
|
|
|
|
расчетно-графические задания (РГЗ) |
|
|
|
|
|
реферат |
12 |
12 |
|
|
|
задачи |
|
|
|
|
|
задания |
|
|
|
|
|
другие виды самостоятельной работы: подготовка к экзамену |
4 |
4 |
|
|
|
Вид итогового контроля (зачет, экзамен) |
экзамен |
экзамен |
|
|
|
Содержание дисциплины
3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах
(тематический план занятий)
№ п/п |
Модули и темы дисциплины |
Лекции зачет-ных единиц (часов) |
ПЗ или СЗ зачет-ных единиц (часов) |
ЛР зачет-ных единиц (часов) |
Самостоятель-ная работа зачетных единиц (часов) |
Реализуемые компетенции |
|
Модуль 1. История как наука. |
2 |
0 |
|
2 |
ОНК-1, ОНК-2, СЛК-4, СЛК-20, ИК-3, ИК-4, ИК-5 |
|
Модуль 2. Происхождение и расселение восточных славян. Образование и развитие Древнерусского государства (VI – XIII вв.) |
4 |
4 |
|
8 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-17 |
1 |
Проблемы этногенезиса славян. |
2 |
0 |
|
2 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-17 |
2 |
Древняя Русь – раннефеодальное государство (862-1237 гг.) |
0 |
2 |
|
2 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-16, СЛК-17 |
3 |
Русь удельная: русские земли в середине XII – XIII вв. |
2 |
0 |
|
2 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-17 |
4 |
Русские земли в условиях татаро-монгольского нашествия. |
0 |
2 |
|
2 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-17 |
|
Модуль 3. Формирование Московского государства (вторая половина XIII - первая четверть XVI вв.) |
2 |
2 |
|
6 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-17 |
5 |
Роль Московского княжества в возрождении русской государственности. |
0 |
2 |
|
2 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-16, СЛК-17 |
6 |
Завершение объединения русских земель (вторая половина XV – первая треть XVI вв.) |
2 |
0 |
|
4 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-17 |
|
Модуль 4. Особенности развития русского (российского) централизованного государства (XVI – XVII вв.) |
2 |
2 |
|
6 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-17 |
7 |
Становление российского самодержавия. Иван IV Грозный. |
0 |
2 |
|
4 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-17 |
8 |
Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII в. |
2 |
0 |
|
2 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-17 |
|
Модуль 5. Российская империя в XVIII – XIX вв. |
6 |
6 |
|
14 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-17, СЛК-20 |
9 |
Петр I: преобразование традиционного общества в России |
2 |
0 |
|
2 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-17, СЛК-20 |
10 |
Судьба Петровских реформ. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. |
0 |
2 |
|
2 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-17 |
11 |
Российская империя в первой половине XIX в. |
2 |
2 |
|
4 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-11, СЛК- 16, СЛК-17, СЛК-20 |
12 |
Великие реформы 60-70-х гг. XIX в. Контрреформы Александра III. |
2 |
0 |
|
4 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-6, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-17, СЛК-20 |
13 |
Социально-экономическое развитие России в пореформенное время |
0 |
2 |
|
2 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-6, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-17, СЛК-20 |
|
Модуль 6. Революционный срыв развития России. Поиск альтернатив революции начала ХХ в. |
8 |
6 |
|
14 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-17, СЛК-20 |
14 |
Социально-политический кризис в России начала ХХ в. и пути его разрешения. |
2 |
4 |
|
6 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-17, СЛК-20 |
15 |
Режим «Третьиюньской монархии». Судьба столыпинских реформ. |
2 |
0 |
|
2 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-16, СЛК-17 |
16 |
Россия в условиях Первой мировой войны и общенационального кризиса. Февральская революция 1917 г. |
2 |
0 |
|
2 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-17, СЛК-20 |
17 |
Российское общество на пути к Октябрю. Приход к власти большевиков. Установление советской власти. |
0 |
2 |
|
2 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-17, СЛК-20 |
18 |
Гражданская война в России 1917-1922 гг. |
2 |
0 |
|
2 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-17 |
|
Модуль 7. Советское государство в 1920-1930-х гг. |
2 |
2 |
|
4 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-17 |
19 |
Россия нэповская. Экономическая политика и общественно-политическая жизнь страны в 1920-е годы. |
2 |
0 |
|
2 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-16, СЛК-17 |
20 |
Тоталитаризм и сталинская модернизация советского общества в 1930-е гг. |
0 |
2 |
|
2 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-16, СЛК-17 |
|
Модуль 8. СССР во Второй мировой войне. |
2 |
4 |
|
8 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-16, СЛК-17 |
21 |
Советский союз и начало Второй мировой войны. |
2 |
0 |
|
4 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-17 |
22 |
Великая Отечественная война 1941-1945 гг. и советское общество. |
2 |
4 |
|
4 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-17, СЛК-19 |
|
Модуль 9. СССР: от сверхдержавы к краху (1945-1991 гг.) |
4 |
4 |
|
8 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-17, СЛК-19 |
23 |
Послевоенное развитие СССР и «Оттепель» в жизни советского общества. |
2 |
2 |
|
4 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-17, СЛК-19 |
24 |
Советское общество в 1960-80-е гг. Основные тенденции развития. |
2 |
2 |
|
4 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-10, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-17, СЛК-19 |
|
Модуль 10. Становление и развитие новой России (конец ХХ – начало ХХI вв.) |
2 |
4 |
|
6 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-17, СЛК-19 |
25 |
Российская федерация в 1992-2000 гг. |
2 |
4 |
|
6 |
ОНК-1, ОНК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, СЛК-7, СЛК-9, СЛК-11, СЛК-15, СЛК-17, СЛК-19 |