- •Директор ____________ института
- •Учебная программа дисциплины
- •Задачи изучения курса
- •Межпредметная связь
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание дисциплины
- •3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах
- •3.2. Содержание разделов и тем лекционного курса Модуль 1. История как наука (аудиторные - 2 часа, самостоятельные - 2 часа)
- •Модуль 2. Происхождение и расселение восточных славян. Образование и развитие древнерусского государства (VI-XIII вв.)
- •Тема 1. Проблемы этногенезиса славян (аудиторные - 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Тема 2. Древняя Русь – раннефеодальное государство (862-1237гг.) (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Тема 3. Русь удельная: русские земли в середине XII – XIII вв. (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Тема 4. Русские земли в условиях монголо-татарского нашествия (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Модуль 3. Формирование Московского государства (вторая половина XIII – первая четверть XVI вв.)
- •Тема 5. Роль Московского княжества в возрождении русской государственности
- •(Аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Тема 6. Завершение объединения русских земель (вторая половина XV – первая треть XVI вв.) (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 4 часа)
- •Модуль 4. Особенности развития русского (российского) централизованного государства (XVI-XVII вв.)
- •Тема 7. Становление российского самодержавия. Иван IV Грозный (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 4 часа)
- •Тема 8. Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII в. (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Модуль 5. Российская империя в XVIII – XIX вв.
- •Тема 9. Петр I: преобразование традиционного общества в России (аудиторные –2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Тема 10. Судьба Петровских реформ. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II (аудиторные – 2 часа, самостоятельные –2 часа)
- •Тема 11. Российская империя в первой половине XIX в. (аудиторные – 4 часа, самостоятельные – 4 часа)
- •Тема 12. Великие реформы 60-70-х гг. XIX в. Контрреформа Александра III (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 4 часа)
- •Тема 13. Социально-экономическое развитие России в пореформенное время (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Модуль 6. Революционный срыв развития России. Поиск альтернатив революции в начале XX века.
- •Тема 14. Социально-политический кризис в России начала XX в. И пути его разрешения (аудиторные – 6 часов, самостоятельные – 6 часов).
- •Тема 15. Режим «Третьеиюньской монархии». Судьба столыпинских реформ (аудиторные –2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Тема 16. Россия в условиях Первой мировой войны и общенационального кризиса. Февральская революция 1917 г. Падение монархии в России (аудиторные – 2 часа, самостоятельные –2 часа)
- •Тема 17. Российское общество на пути к Октябрю. Приход к власти большевиков. Установление советской власти (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Тема 18. Гражданская война в России 1917-1922 гг. (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Модуль 7. Советское государство в 1920-1930-х гг.
- •Тема 19. Россия нэповская. Экономическая политика и общественно-политическая жизнь страны в 1920-е годы (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Тема 20. Тоталитаризм и сталинская модернизация советского общества в 1930-е гг. (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Модуль 8. Ссср во Второй мировой войне
- •Тема 21. Советский Союз и начало Второй мировой войны (аудиторные – 2 часа, самостоятельные – 2 часа)
- •Тема 22. Великая Отечественная война 1941-1945 гг. И советское общество (аудиторные – 4 часа, самостоятельные – 4 часа)
- •Модуль 9. Ссср: от сверхдержавы к краху (1945-1991гг.)
- •Тема 23. Послевоенное развитие ссср и «Оттепель» в жизни советского общества (аудиторные – 4 часа, самостоятельные – 4 часа)
- •Тема 24. Советское общество в 1960-80-е гг. Основные тенденции развития (аудиторные – 4 часа, самостоятельные –4 часа)
- •Модуль 10. Становление и развитие новой России (конец XX – начало xxIвв.)
- •Тема 25. Российская федерация в 1992-2009 гг.
- •(Аудиторные – 6 часов, самостоятельные –6 часов).
- •3.3. Практические (семинарские) занятия
- •3.4. Лабораторные занятия
- •3.5. Самостоятельная работа
- •Примерная тематика рефератов
- •Дополнительная литература Модуль 1
- •Модуль 2
- •Модуль 3
- •Модуль 4
- •Модуль 5
- •Модуль 6
- •Модуль 7
- •Модуль 8
- •Модуль 9
- •Модуль 10
- •Электронные ресурсы
- •5. Организационно-методическое обеспечение учебного процесса по дисциплине в системе зачетных единиц
- •График учебного процесса и самостоятельной работы студентов по дисциплине Отечественная история направления, специальности __i__ курса на __1__ семестр
3.4. Лабораторные занятия
Учебным планом не предусмотрены.
3.5. Самостоятельная работа
Самостоятельная работа студентов включает в себя подготовку к семинарским занятиям по основной и дополнительной литературе, а также написание рефератов и семинарских докладов и подготовку к сдаче экзамена.
Исходным моментом работы над рефератом (докладом) является выбор темы и определение задач исследования.
Подготовка студента к выполнению указанных видов работы складывается из изучения, конспектирования и анализа предложенных и отобранных источников, работы с рекомендованной научной литературой, составлением плана. Работа должна содержать аргументированное освещение поставленных вопросов с ясными выводами и ссылками на изученную литературу и источники.
Реферат, семинарский доклад имеют ряд обязательных элементов:
титульный лист (название темы, фамилия студента, курс, факультет (институт);
план работы (с обозначением страниц);
введение, в котором ставится научная проблема, содержащаяся в учебном задании, дается краткий анализ научной литературы и источников, используемых студентом при написании работы;
основная часть, где изложение проблемы должно быть последовательным, с использованием источников и литературы и постраничным указанием на них;
заключение, в котором кратко подводятся итоги изучения темы, делаются выводы;
список источников и литературы, которые были использованы при написании работы.
Реферат (доклад) должен быть напечатан на писчей бумаге с одной стороны листа.
Реферат сдается преподавателю согласно графику учебного процесса.
Важным этапом в работе семинара является заслушивание и обсуждение докладов студентов. В своем выступлении докладчик дает оценку значимости выбранной темы, кратко характеризует привлеченные к исследованию источники и литературу, излагает основные положения работы и выводы, к которым он пришел, отвечает на вопросы, заданные слушателями семинара после сообщения докладчика.
Самостоятельная работа студента по подготовке реферата, текста семинарского доклада является принципиально важной, поскольку в ее процессе закладываются и формируются основы исторического мышления, вырабатывается профессиональный подход к исследуемым проблемам, прививаются и осваиваются первые навыки исторического исследования, необходимые в дальнейшей научной работе.
Примерная тематика рефератов
Славяне в изображении византийских историков.
Нестор – легендарный летописец Древней Руси.
Княжеская администрация в Киевской Руси.
Повседневная жизнь средневековых новгородцев.
Дмитрий Донской: воин и государственный деятель.
Средневековый суд по Судебнику 1497 г.
Боярин и его вотчина в XVII в.
Завоевание Сибири.
Русский дворянин XVIII в.: воспитание, образование, образ жизни.
Сатирические журналы второй половины XVIII в.
Александр I и М.М. Сперанский: реформаторские идеи и реформаторская деятельность.
Декабристы: содержание идей, планы преобразований и оппозиционная деятельность.
Формирование элементов и условий гражданского общества в России в 60 – 70-е гг. XIX в. (земская, городская, судебная и военная реформы).
Полицейские тенденции в системе государственной власти и в государственной политике правительства Александра III.
Реформаторская деятельность С.Ю. Витте.
Оформление радикальных политических течений в конце XIX – начале XX вв. Появление и особенности революционных партий.
Николай II и Государственная дума в России.
Аграрный вопрос в I и II Государственных думах.
П.А. Столыпин и концепция «Великой России».
Падение монархии в России. Дискуссии о причинах, альтернативах и оценках февральской революции 1917 г.
Октябрьский переворот в Петрограде и первые шаги новой власти.
Белое движение, его идеология и социальный состав.
Борьба за власть в партии и государстве в 1920-е гг.
«Большой террор» и сопротивление сталинскому режиму в 1930-е гг.
Власть и общество в СССР в 1941-1945 гг.
Трудовой подъем, всенародная помощь фронту в годы Великой Отечественной войны.
Партизанская борьба и подполье в тылу врага в годы Великой Отечественной войны.
Складывание антигитлеровской коалиции. Роль СССР в победе над фашистской Германией и милитаристской Японией.
Диссидентское и правозащитное движение в СССР.
Общество и средства массовой информации в период перестройки и в 1990-е годы.
Внешняя политика в 1985-1991 гг.
Политический портрет (Н.С. Хрущев, Л.И. Брежнев, Ю.В. Андропов, М.С. Горбачев, Б.Н. Ельцин, В.В. Путин).
Характерные черты цивилизационного процесса в России в Новое время.
3.6. Структура и содержание модулей дисциплины
Приводится в таблице 3.6. (см. приложение 1)
4. Учебно-методический материал по дисциплине
4.1. Основная и дополнительная литература, информационные ресурсы
Основная литература
Барсенков, А.С. История России 1917-2004 [Текст] /А.С. Барсенков, А.И. Вдовин. - М., 2005.
Деревянко, А.П. История России с древнейших времен до конца XX века: Учебное пособие [Текст] /А.П. Деревянко, Н.А. Шабельникова. – М., 2001.
Дворниченко, А.Ю. Отечественная история до 1917 года: Учеб. пособие [Текст] /А.Ю. Дворниченко, С.Г. Кащенко, М.Ф. Флоринский. - М., 2005.
История России: учебник для вузов [Текст] /А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2005.
История России: Учебное пособие для студентов вузов [Текст] /Под ред. Л.И. Семенниковой. М., 2005.
История России с древнейших времен до 1861 г. [Текст] /Под ред. Н.И.Павленко. - М., 2003.
История России с древнейших времен до конца XX века: Учебное пособие для студентов вузов [Текст] /Под ред. М.М. Горинова, А.А.Горского, А.А. Данилова. – М., 2000.
История России с древнейших времен до начала XXI века [Текст] /Под ред. А.Н. Сахарова. – М., 2007.
Орлов, А.С. Основы курса истории России [Текст] /А.С. Орлов, В.А. Георгиев, А.Ю. Полунов, Ю.Я. Терещенко. – М., 2002.
Российская цивилизация: Учеб. пособие для вузов [Текст] /Под ред. М.П. Мчедлова. - М., 2003.
Уткин, А.И. Россия и Запад: история цивилизаций: Учеб. пособие [Текст] /А.И. Уткин. - М., 2000.
Хуторский, В.Я. История России: от Рюрика до Ельцина [Текст] /В.Я. Хуторский. - М., 2000.