- •Рабочая программа
- •1)Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •1)Структура и содержание дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Планы семинарских занятий
- •5. Планы семинарских занятий
- •Раздел 1. Философия, ее предмет и значение
- •Литература
- •Первоисточники к семинару
- •Раздел 2. Онтология
- •Тема 1. Концепции бытия в античной философии
- •Литература
- •Литература
- •Первоисточники к семинару
- •Тема 3. Концепции бытия в философии Нового времени
- •Литература
- •Первоисточники к семинару
- •Литература
- •Первоисточники к семинару
- •Тема 4. Концепции бытия в философии XIX в.
- •Литература
- •Первоисточники к семинару
- •Тема 5. Современная материалистическая концепция бытия и ее принципы
- •Литература
- •Первоисточник к семинару
- •Литература
- •Первоисточник к семинару
- •Тема 6. Проблема сознания
- •Литература
- •Первоисточник к семинару
- •Раздел 3. Теория познания
- •Тема 1. Проблема обоснования знания: эмпиризм и рационализм
- •Литература
- •Первоисточники к семинару
- •Тема 2. Скептицизм и агностицизм
- •Литература
- •Первоисточник к семинару
- •Тема 3. Структура процесса познания
- •Литература
- •Первоисточник к семинару
- •Тема 4. Проблема истины в философии
- •Литература
- •Первоисточник к семинару
- •Раздел 4. Философия науки
- •Тема 1. Структура науки
- •Литература
- •Первоисточник к семинару
- •Тема 2. Философия науки: методология науки
- •Литература
- •Первоисточник к семинару
- •Тема 3. Рост научного знания
- •Литература
- •Раздел 5. Философская антропология
- •Тема 1. Концепции человека в истории философии
- •Литература
- •Тема 2. Биосоциальная природа человека
- •Литература
- •Первоисточники к семинару
- •Тема 3. Психоанализ о природе человека
- •Литература
- •Первоисточник к семинару
- •Тема 4. Экзистенциальная концепция человека
- •Литература
- •Первоисточник к семинару
- •Раздел 6. Этика
- •Тема 1.Понятие морали и основные этические теории
- •Литература
- •Первоисточник к семинару
- •Тема 2. Основные этические теории и проблема морального выбора
- •Литература
- •Первоисточники к семинару
- •Раздел 7. Социальная философия
- •Литература
- •Первоисточник к семинару
- •Литература
- •Первоисточник к семинару Глобальные проблемы современности
- •5.Образовательные технологии
- •Вопросы к контрольной работе по онтологии (Модуль № 1)
- •Вопросы к контрольной работе по теории познания (Модуль № 2)
- •Вопросы к контрольной работе по антропологии и этике (Модуль № 3)
- •Методические рекомендации к написанию эссе
- •Список тем эссе
- •Вопросы к экзамену
- •Общие критерии оценивания
- •7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Учебно-методическая литература
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Литература
Основная литература:
Введение в философию: учебное пособие для вузов / авт. колл.: И.Т. Фролов и др. – 3-е изд., перераб. и доп. М.: Республика, 2005. – Раздел 1. Ч. 1. Гл. 2. § 14; Гл. 3. § 9; Гл. 4. § 2; Гл. 5. § 2, 5.
Философия: учебник / под ред В.П. Кохановского. – Ростов н/Д., 2000. – Глава 5.
Дополнительная литература:
Агацци Э. Человек как предмет философии // Вопросы философии. – 1989. - №2.
Губин В. Философская антропология / В. Губин, Е. Некрасова. – М., 2000.
Кассирер Э. Опыт о человеке: Введение в философию человеческой культуры // Проблема человека в западной философии. – М., 1988.
Стевенсон, Л. Десять теорий о природе человека. – М., 2004.
Тема 2. Биосоциальная природа человека
Человек как биологическое и социальное существо. Социологизаторский и биологизаторский подходы.
Наследственность и среда. Деятельностный подход о формировании высших психических функций человека. Социобиология о генетической обусловленности социального поведения человека.
Происхождение человека. Антропогенез. Естественный отбор и социокультурные факторы становления человека (труд, общение, язык, культура).
Вопросы для самоконтроля:
В чем состоит отличие человеческого сознания от сознания животных?
В чем состоит отличие человеческого мышления от мышления животных?
Что означает «незавершенность человека»?
Почему, по мнению Икскюля, у каждого вида своя реальность?
Почему, по мнению Кассирера, человек не противостоит реальности непосредственно?
В чем состоит особенность функционального круга человека по мнению Э.Кассирера?
Каким образом альтруизм может повышать приспособленность индивида по мнению Уилсона и Рьюза?
Что такое эпигенетические правила?
Что меняется в механизме эволюции с возникновением культуры?
Что такое антропогенез?
Как развивается теория эволюции Дарвина в ХХ в.?
Каковы основные факторы антропогенеза?
Почему труд, по мнению Мэмфорда, не был решающим фактором становления человека разумного?
В чем отличие труда животного от труда человека?
Как объясняет С.Н.Давыденков «парадокс нервно-психической эволюции»?
Какова роль языка в процессе антропогенеза?
Литература
Основная литература:
Введение в философию: учебное пособие для вузов / авт. колл.: И.Т. Фролов и др. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Республика, 2005. – Раздел 2. Гл. 4. § 1, 2.
Дополнительная литература:
Гальперин П.Я. Инстинкт и мораль // Экология и жизнь. – 2002. – № 5.
Стевенсон Л. Десять теорий о природе человека. – М., 2004. – Главы 10, 11.
Первоисточники к семинару
1. Майкл Рьюз (Канада), Эдуард О., Уилсон (США) // Вопросы философии. – 1987 – № 1. – С. 97-100.
2. Гальперин П.Я. Инстинкт и мораль // Экология и жизнь. – 2002. – № 5.
Вопросы по первоисточникам:
Что такое альтруизм?
Каким образом альтруизм может быть результатом естественного отбора?
Что такое эпигенетические правила?
Как они связаны с воздействием культуры?
Какова природа морали согласно мнению авторов?
Почему, по мнению Гальперина, неверно говорить об альтруизме животных?
Почему, по мнению Гальперина, у человека отсутствуют инстинкты?
В чем биологическая особенность вида «человек» по мнению Гальперина?