- •Рабочая программа
- •1)Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •1)Структура и содержание дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Планы семинарских занятий
- •5. Планы семинарских занятий
- •Раздел 1. Философия, ее предмет и значение
- •Литература
- •Первоисточники к семинару
- •Раздел 2. Онтология
- •Тема 1. Концепции бытия в античной философии
- •Литература
- •Литература
- •Первоисточники к семинару
- •Тема 3. Концепции бытия в философии Нового времени
- •Литература
- •Первоисточники к семинару
- •Литература
- •Первоисточники к семинару
- •Тема 4. Концепции бытия в философии XIX в.
- •Литература
- •Первоисточники к семинару
- •Тема 5. Современная материалистическая концепция бытия и ее принципы
- •Литература
- •Первоисточник к семинару
- •Литература
- •Первоисточник к семинару
- •Тема 6. Проблема сознания
- •Литература
- •Первоисточник к семинару
- •Раздел 3. Теория познания
- •Тема 1. Проблема обоснования знания: эмпиризм и рационализм
- •Литература
- •Первоисточники к семинару
- •Тема 2. Скептицизм и агностицизм
- •Литература
- •Первоисточник к семинару
- •Тема 3. Структура процесса познания
- •Литература
- •Первоисточник к семинару
- •Тема 4. Проблема истины в философии
- •Литература
- •Первоисточник к семинару
- •Раздел 4. Философия науки
- •Тема 1. Структура науки
- •Литература
- •Первоисточник к семинару
- •Тема 2. Философия науки: методология науки
- •Литература
- •Первоисточник к семинару
- •Тема 3. Рост научного знания
- •Литература
- •Раздел 5. Философская антропология
- •Тема 1. Концепции человека в истории философии
- •Литература
- •Тема 2. Биосоциальная природа человека
- •Литература
- •Первоисточники к семинару
- •Тема 3. Психоанализ о природе человека
- •Литература
- •Первоисточник к семинару
- •Тема 4. Экзистенциальная концепция человека
- •Литература
- •Первоисточник к семинару
- •Раздел 6. Этика
- •Тема 1.Понятие морали и основные этические теории
- •Литература
- •Первоисточник к семинару
- •Тема 2. Основные этические теории и проблема морального выбора
- •Литература
- •Первоисточники к семинару
- •Раздел 7. Социальная философия
- •Литература
- •Первоисточник к семинару
- •Литература
- •Первоисточник к семинару Глобальные проблемы современности
- •5.Образовательные технологии
- •Вопросы к контрольной работе по онтологии (Модуль № 1)
- •Вопросы к контрольной работе по теории познания (Модуль № 2)
- •Вопросы к контрольной работе по антропологии и этике (Модуль № 3)
- •Методические рекомендации к написанию эссе
- •Список тем эссе
- •Вопросы к экзамену
- •Общие критерии оценивания
- •7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Учебно-методическая литература
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Казанский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения и социального развития
Российской Федерации
«У Т В Е Р Ж Д А Ю»
Проректор
по учебно-методической работе,
председатель ЦКМС,
доцент Ф.Г. Биккинеев
____________________________
«______»_____________ 201 _ г.
Рабочая программа
по дисциплине: Философия
для специальности 060301 Фармация
код квалификации выпускника: 65 - специалист
форма обучения (очная)
Факультет фармацевтический
Кафедра истории, философии, социологии и политологии
Курс(-ы) 1
Семестр(-ы) 1, 2
Лекции 36 часов
Практические (семинарские, лабораторные практикумы)
занятия 72 часа
Экзамен 2 семестр
Самостоятельная
работа 36 часов
Всего ауд. 108 часов, зачетных единиц трудоемкости (ЗЕТ) 3
2011год
Рабочая программа составлена с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 060301 – Фармация в соответствии с учебным планом и на основании типовой программы по дисциплине, утвержденной «____»______________20___ года
Разработчики программы:
Заведующий кафедрой
_истории, философии,
социологии и политологии ________________ Мухарямова Л.М.
Ст. преподаватель кафедры
истории, философии,
социологии и политологии
_____________________ ________________ Соловьянова М.Е.
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры
истории, философии, социологии и политологии
«_____»______________________ 201_ года протокол №_______________
Заведующий кафедрой _________________ Мухарямова Л.М.
Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании предметно-методической комиссии ________________________________________________ «_____»_______________201____ года протокол №__________________
Председатель
предметно-методической комиссии
(по группе дисциплин)___________ ____________ Фамилия И.О.
Цели освоения дисциплины - сформировать у студентов мировоззренческую культуру, развить способность критического и творческого мышления.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Данная дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла и призвана обеспечить приобретение студентом ряда общекультурных компетенций.
1)Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных наук (ОК-1);
- способностью и готовностью к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, к самосовершенствованию (ОК-2);
- способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, ведению дискуссии и полемики (ОК-5);
- способностью и готовностью к осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных норм (ОК-8).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать:
- исторические этапы развития мировой философской мысли;
- основные проблемы и различные направления мировой философии;
- философскую методологию анализа проблем научного познания.
2) Уметь:
- использовать философскую терминологию;
- отстаивать собственную мировоззренческую позицию по вопросам социально-политической жизни;
- участвовать в процессах гражданского общества, руководствуясь принципом гуманизма.
3) Владеть:
- высокоразвитым философским и научным мировоззрением.