Лекция 13 Технология педагогического процесса

План

1. Понятие о технологии конструирования педагогического процесса.

2. Технология осуществления педагогического процесса.

3. Технология педагогического общения и взаимоотношений.

Список литературы

Основная литература

1- 13

Дополнительная литература

1, 21

Вопросы и задания

1. Проанализируйте основные этапы педагогического процесса.

2. Что такое диагностика, прогнозирование, проектирование?

Лекция 14 Инновационные процессы в образовании

План

1. Сущность и направленность нововведений.

2. Инновационная педагогика и инновационные учебные за­ведения.

3. Оптимизация педагогической системы.

Список литературы

Основная литература

1-11

Дополнительная литература

1, 7, 13, 18

Вопросы

1. Какие основные идеи развивает педагогика сотрудничества

2. Почему не удается улучшить педагогическую систему по всем критериям одновременно?

3. Какие направления относятся к общим педагогическим ин­новациям?

ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Занятие 1 Объект, предмет и функции педагогики

План

1. Общее представление о педагогике как науке.

2. Объект педагогики.

3. Предмет педагогики.

4. Функции педагогики.

5. Возникновение и развитие педагогики.

Задания

1. Используя основную литературу [1] - [13], письменно от­ветьте на следующие вопросы:

- В чем отличие научного педагогического знания от житей­ского знания?

- Когда возникла педагогика как наука?

- Что изучает педагогика (объект и предмет)?

- Каковы функции педагогики и уровни их реализации?

- Каковы источники развития педагогики?

2. Выпишите из словарей определения понятий «объект пе­дагогики», «предмет педагогики», «функции педагогики», «андрогогика», «антропогогика», «антропология», «педология».

3. Заполните таблицу формы 1 и таблицу «Основные имена, даты, идеи в педагогике» [8, с. 21 из основной литературы].

Форма 1

Объект, предмет и функции педагогики

Объект педагогики
Предмет педагогики
ФУНКЦИИ ПЕДАГОГИКИ
Теоретическая:	У Р О В Н И		Технологическая:

4. Законспектируйте источник [10] из дополнительной лите­ратуры.

Выберите правильный вариант ответа.

1. Что такое педагогика?

А. Наука о закономерностях развития ребенка и путях его воспитания.

Б. Наука об образовании.

В. Искусство воздействия воспитателя на воспитанника с целью формирования мировоззрения.

Г. Наука, занимающаяся «опросами обучения подрастающего поколения, i) Д. Наука о воспитании подрастающего поколения.

2. Какие задачи ставятся перед педагогической наукой?

А. Воспитание, обучение подрастающего поколения

Б. Познание законов образования, вооружение педагогов- практиков знаниями теории целостного педагогического процесса

В. Изучение воспитания как фактора духовного развития людей

Г. Изучение проблемы воспитания и обучения людей в современном мире

Д. Исследование человеческой природы

3. Что определило развитие педагогики как науки?

А. Прогресс науки и техники

Б. Забота родителей о счастье детей

В. Биологический закон сохранения рода

Г. Объективная потребность в подготовке человека к жизни и труду

Д. Повышение роли образования в общественной жизни.