Лекция 7 Цели воспитания

План

1. Цели и задачи воспитания в современной школе.

2. Цели воспитания в зарубежной педагогике.

3. Современные педагогические концепции.

Список литературы

Основная литература

1-13

Дополнительная литература

18, 19

Вопросы

1. Что такое цель и задачи воспитания?

2. Какова цель воспитания в современной отечественной школе

3. Какие составные части выделяются в цели воспитания?

Лекция 8 Содержание образования как средство развития личности

План

1. Сущность содержания образования и его исторический ха-

2. Теории формирования содержания образования.

3. Факторы, принципы и критерии отбора содержания общего образования.

Список литературы

Основная литература

1-13

Дополнительная литература

2, 13

Вопросы и задания

1. Почему образование считается общечеловеческой ценно­стью?

2. Назовите основные теории формирования содержания об­разования.

Лекция 9 Роль обучения в развитии личности

План

1. Проблема соотношения обучения и развития в педагогиче­ской науке.

2. Основные точки зрения на роль обучения в развитии лич­ности.

3. Сущность теории Л.С. Выготского о ведущей роли обуче­ния в развитии личности.

Список литературы

Основная литература

1-13

Дополнительная литература

19

Вопросы и задания

1. Каково соотношение воспитания, социализации и обучения?

2. Назовите основные «зоны развития» по Л.С. Выготскому?

Лекция 10 Педагогический процесс как целостное явление

План

1. Исторические предпосылки научного представления о педагогическом процессе как целостном явлении.

2. Понятие педагогической системы.

3. Общая характеристика системы образования.

Список литературы

Основная литература

1-13

Дополнительная литература

1, 4, 23

Задания

1. Дайте характеристику основных компонентов педагогиче­ской системы.

2. Перечислите составные элементы общей системы образо­вания в России.

3. Сравните определение понятия «педагогический процесс» в различных научно-педагогических исследованиях.

Лекция 11 Сущность педагогического процесса и его системность

План

1. Педагогическая задача - основная единица педагогиче­ского процесса.

2. Целостность и движущие силы педагогического процесса.

3. Педагогическое взаимодействие и его виды.

Список литературы Основная литература

[1] - [13]

Дополнительная литература

[9], [14], [20].

Задания

1. Сравните понятия «педагогический процесс» и «педагоги­ческая задача».

2. Назовите основные противоречия как движущие силы педагогического процесса.

3. Назовите взаимообусловленные компоненты, виды воздействий и ответных реакций воспитанников.

Лекция 12 Законы, закономерности и принципы педагогического процесса

План

1. Законы и закономерности педагогического процесса.

2. Принципы организации и этапы педагогического процесса.

3. Принипы управления деятельностью воспитанников.

Список литературы

Основная литература

1-13

Дополнительная литература

11, 21

Вопросы и задания

1. Дайте определение закономерности стимулирования.

2. Сформулируйте закон единства чувственного, логического и практики в педагогическом процессе.