- •Фасхутдинова Елена Николаевна, Галихузина Резеда Гильмутдиновна
- •Казань 2012
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •Компетенции обучающегося (студентов лечфака, педфака, биофизики и биохимии, стоматфака) формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) (ок, пк в согласно фгос)
- •1. Составление аннотации (аннотирование). Аннотирование – краткое свернутое изложение содержания прочитанного без потери существенного смысла.
- •Тема 1. «Древняя Русь и ее соседи в IX – XV вв.»
- •Тема 2.Московское государство в XV - XVII в.
- •Тема 3 «Образование и развитие Российской Империи в XVIII в.»
- •Тема 4. История Российской империи в XIX в.
- •Тема 5. Россия в начале хх века.
- •Тема 6 «Революция 1917 – 1921 гг. В России»
- •Тема7. «ссср в 1920-е - 1930-е годы».
- •Тема 8. «Вторая мировая война»
- •Тема 9. Ссср в 1945 - 1985 гг.
- •Тема 10. «Перестройка и распад ссср
- •Тема 11. «Российская Федерация в 90-е годы хх в.»
- •Тема 12. Россия в XXI веке.
Тема 8. «Вторая мировая война»
Задание 1.Составьте тезисы по теме «Великая Отечественная война».
Задание 2. Составьте справку о партизанском движении по историческому материалу.
Образование советских партизанских отрядов (Исторический материал в Методическом пособии по истории и в учебно- методическом пособии для студентов «Самостоятельная работа студентов по истории Отечества»).
Задание3. Напишите аннотацию по теме «Начало Великой Отечественной войны».
Задание 4. Напишите сложный план по теме «Планы фашистской Германии покорения Советского Союза». (Исторический материал там же.)
Задание 5. Составьте таблицу по теме: Организация обороны Советского Союза от нашествия фашистской Германии»
Пример таблицы:
В стране |
В промышленности |
На фронте |
|
|
|
Задание 6. Согласны ли Вы с тем, что в Великой Отечественной войне Советский Союз победил благодаря неисчислимым человеческим жертвам? Ответ оформите следующим образом: да, так как во-первых___________________,во-вторых______________________,в третьих__________________________. Если ваш ответ отрицательный, его нужно оформить так же.
Задание 7. Составьте схему организации власти в партизанском движении СССР.
Задание 8. Составьте формально – логическую модель по теме «Битва на Курской дуге». (Исторический материал там же).
Тема 9. Ссср в 1945 - 1985 гг.
Задание 1. Составьте аннотацию по теме: «Политика в СССР в 1945 – 1953 гг.
Задание 2. Составьте таблицу «Реформирование экономики и политики СССР в 1954 – 1964 гг.»
Примерная таблица.
Реформы в деревне |
Реформы в городе |
Достижения в духовной культуре. науке и технике |
Изменения в политической жизни |
|
|
|
|
Задание 3. Составьте тезисы по теме «Политика и экономика в период пребывания у власти в СССР Л.И. Брежнева».
Задание 4. Составьте справку по теме: «Диссидентское движение в СССР в 1968 – 1985 гг.»
Задание 5. Составьте простой план исторического текста «Внешняя политика СССР в 1945 – 1985 гг.». (Исторический текст см. в учебно- методическом пособии для студентов «Самостоятельная работа студентов по истории Отечества»).
Задание 6. Кого из исторических деятелей СССР послевоенного времени Вы считаете особенно выдающимся?
Ответ оформите следующим образом: первого секретаря ЦК КПСС Иванова И.И. так как во-первых___________________,во-вторых______________________,в третьих__________________________.
Задание 7. Составьте формально-логическую модель по теме: « Внешняя политика СССР в 1945 – 1982 гг.
Тема 10. «Перестройка и распад ссср
Задание 1.Составьте аннотацию на тему «Начало перестройки в СССР».
Задание 2. Составьте таблицу по теме: «Этапы перестройки».
Пример таблицы:
Первый этап перестройки |
Второй этап |
Третий этап |
|||
Дата |
События |
Дата |
События |
Дата |
События |
|
1. 2. 3. |
|
1. 2. |
|
1. 2. 3. |
Задание 3. Составьте тезисы по теме «Межнациональные конфликты». Исторический материал см. в учебно- методическом пособии для студентов «Самостоятельная работа студентов по истории Отечества»).
Задание 4. Составьте справку по теме: Перестройка в СССР».
Задание 5. Составьте сложный план исторического текста Распад Советского Союза. Исторический текст - в учебно- методическом пособии для студентов «Самостоятельная работа студентов по истории Отечества»).
Задание 6. Составьте схему «Управление в РСФСР в июне 1990 г – августе 1991 г.».
Задание 7. Считаете ли Вы, что распад СССР было прогрессивным шагом, или Вам кажется, что этот распад скорее привел к негативным последствия?
Ответ оформите следующим образом: да, так как во-первых___________________,во-вторых______________________,в третьих__________________________.
Если ваш ответ отрицательный, его нужно оформить так же.
Задание 8. Составьте матрицу идей по теме: События привдшие к крушению СССР?
Историк Д.Е. Фурман
«Приход демократов и Ельцина к реальной власти произошел… не в результате победы на выборах, а в результате крайнего ослабления власти союзного руководства после августовского 1991 года «путча» ГКЧП, провал которого дал «зеленый свет» сепаратистским стремлениям союзных республик и захвату российским руководством «явочным порядком»все новых функций, «ползучему» перевороту. Этот процесс завершился беловежским соглашением о ликвидации СССР, полностью противоречащим российским результатам о сохранении СССР и желаниям российского большинства. Российское общество не только не дало «мандата» на беловежские соглашения, но и не было подготовлено к ним…»
Историк В.В. Согрин
«Историческое поражение советского социализма объясняется в первую очередь его свойствами и слабостями. Но нельзя сбрасывать сл счетов и роли внешнего фактора – западной цивилизации во главе с США. США помогали и материально и политически и морально российским радикалам и лидерам Народных фронтов в союзных республиках. Но говоря об активной роли США и Запада в крушении СССР, ее нельзя и абсолютизировать, как это делают, например, российские коммунисты и национал-патриоты. Советский Союз утратил способность к саморазвитию, оказался в состоянии застоя и загнивания в силу внутренних причин, непосредственное отношение к которым имела сама КПСС».