- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Пояснительная записка к дипломному проекту
- •Содержание Реферат
- •Введение
- •1 Теоретико-методологические основы решения жилищных проблем молодых семей
- •1.1 Основные подходы к понятию «молодая семья» и ее особенности
- •1.2 Особенности современного состояния молодой семьи и жилищной сферы
- •1.3 Молодая семья как источник движущей силы социально-экономического развития сельских поселений
- •2 Основные направления государственной поддержки молодых семей в решении жилищных проблем и их реализация в России и регионах
- •2.1 Нормативно-правовые основы государственной поддержки молодых семей в решении жилищных проблем
- •2.2 Инновационный опыт в решении жилищных проблем молодежи регионов России
- •2.3 Реализация государственной поддержки молодым семьям по улучшению жилищных условий в условиях сельского поселения на примере Мамонтовского района Алтайского края
- •3.1 Методологический раздел программы
- •3.1.1 Обоснование выбора темы
- •3.1.2 Структурный, функциональный, генетический анализ и основная социальная функция
- •3.1.3 Формулировка проблемы в связи с основной социальной функцией
- •3.1.4 Система целей и задач исследования
- •3.1.5 Система гипотез и дерево ключевых понятий теоретической модели
- •3.1.6 Эмпирическая интерпретация ключевых понятий гипотез и шкалы
- •3.1.7 Описание генеральной и выборочной совокупности, выборочного метода.
- •3.2 Процедурная часть программы
- •3.2.1 Организационно-технический план
- •3.2.2 Методы сбора эмпирической информации
- •3.2.2 Обработка эмпирических данных
- •3.2.3. Интерпретация результатов исследования
- •3.2.4 Практические рекомендации
- •Заключение
- •Список использованной литературы
- •Приложение а Задание на дипломную работу
- •Задание №_____ на дипломное проектирование
- •1. Исходные данные
- •Содержание разделов работы
- •3. Научно-библиографический поиск
- •Приложение б Анкета для клиентов Уважаемый респондент!
- •Приложение в Анкета для специалистов Уважаемые коллеги!
- •Приложение г Сетевой график анкетного опроса
- •Приложение д Карточка наблюдателя
3.2.2 Обработка эмпирических данных
Методика построения первой математической модели
Заключительным элементом программы исследования является программа обработки собранных эмпирических данных. Первой операцией в этом направлении является построение первой математической модели.
Для того чтобы построить первую математическую модель, необходимо для начала эмпирические признаки перевести в количественные показатели, то есть закодировать данные. Кодируется не само содержание ответов, а только факт его наличия или отсутствия. Эта процедура состоит в присвоении каждому варианту ответов некоторого условного числа, называемого кодом. В соответствии с этим вся информация в анкете превращается в упорядоченную систему чисел. В этой системе важно не значение самого числа, а лишь порядок кодов, который при обработке информации должен остаться непрерывным и строго заданным.
В нашем ЭСИ мы используем сквозное порядковое (сплошное) трехзначное кодирование. Сквозной способ кодирования, то есть предполагается использование единой системы кодирования, как для анкеты сотрудников, так и для анкеты клиентов т.е. код, будет приписываться, начиная с первого показателя в анкете, адресованной клиентам, потом продолжено в анкете для сотрудников. Порядковое кодирование, обусловлено тем, что значения кодов будут расставляться по порядку. Трехзначное кодирование используется тогда, когда вариантов ответов больше 100 (001-171).
Методика построения второй математической модели
Во второй математической модели одномерные таблицы – это система, в которой элементом является отдельная одномерная таблица.
Одномерными таблицами я буду проверять 14 гипотез. Для проверки этих гипотез я сформулировала вопросы. Для этих вопросов строим одномерные таблицы и применяем модальные частоты. Модальные частоты – это те ответы, которые встречаются наиболее часто.
Из анкеты для молодых семей: проверяем гипотезу № 12
14) Как Вы, в основном, узнаете о возможности улучшить жилищные условия (купить, обменять , снять жилье)
052. От родителей, или других родственников
053. Знакомых, коллег по работе
054. Из газет, журналов
055. Из интернета
056. В государственных органах, занимающихся решением жилищных вопросов
057. Такой информацией я не интересуюсь
Таблица №1.
|
052 |
053 |
054 |
055 |
056 |
057 |
Всего |
частота |
10 |
29 |
17 |
9 |
2 |
0 |
67 |
частость |
15% |
43,3% |
25,4% |
13,3% |
3% |
0% |
100% |
Результат опроса показывал, что молодые семьи Мамонтовского района мало информированы о государственных и муниципальных программа, направленных на улучшение жилищных условий молодых семей. 43,3 % молодых семей узнают о возможностях улучшения жилищных условий узнают от знакомых, коллег по работе, 25,4 % из газет и журналов, 15 % от родителей и других родственников, 13,3% из интернета и только 3% в государственных органах, занимающихся решением жилищных вопросов.
Данные, полученные для проверки гипотез, аналогично обобщаются в одномерных таблицах и таким образом предстают в компактном обозримом виде. Каждая гипотеза имеет минимум одну одномерную таблицу для своей проверки.