- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Пояснительная записка к дипломному проекту
- •Содержание Реферат
- •Введение
- •1 Теоретико-методологические основы решения жилищных проблем молодых семей
- •1.1 Основные подходы к понятию «молодая семья» и ее особенности
- •1.2 Особенности современного состояния молодой семьи и жилищной сферы
- •1.3 Молодая семья как источник движущей силы социально-экономического развития сельских поселений
- •2 Основные направления государственной поддержки молодых семей в решении жилищных проблем и их реализация в России и регионах
- •2.1 Нормативно-правовые основы государственной поддержки молодых семей в решении жилищных проблем
- •2.2 Инновационный опыт в решении жилищных проблем молодежи регионов России
- •2.3 Реализация государственной поддержки молодым семьям по улучшению жилищных условий в условиях сельского поселения на примере Мамонтовского района Алтайского края
- •3.1 Методологический раздел программы
- •3.1.1 Обоснование выбора темы
- •3.1.2 Структурный, функциональный, генетический анализ и основная социальная функция
- •3.1.3 Формулировка проблемы в связи с основной социальной функцией
- •3.1.4 Система целей и задач исследования
- •3.1.5 Система гипотез и дерево ключевых понятий теоретической модели
- •3.1.6 Эмпирическая интерпретация ключевых понятий гипотез и шкалы
- •3.1.7 Описание генеральной и выборочной совокупности, выборочного метода.
- •3.2 Процедурная часть программы
- •3.2.1 Организационно-технический план
- •3.2.2 Методы сбора эмпирической информации
- •3.2.2 Обработка эмпирических данных
- •3.2.3. Интерпретация результатов исследования
- •3.2.4 Практические рекомендации
- •Заключение
- •Список использованной литературы
- •Приложение а Задание на дипломную работу
- •Задание №_____ на дипломное проектирование
- •1. Исходные данные
- •Содержание разделов работы
- •3. Научно-библиографический поиск
- •Приложение б Анкета для клиентов Уважаемый респондент!
- •Приложение в Анкета для специалистов Уважаемые коллеги!
- •Приложение г Сетевой график анкетного опроса
- •Приложение д Карточка наблюдателя
3.1.6 Эмпирическая интерпретация ключевых понятий гипотез и шкалы
Эмпирическая интерпретация ключевых понятий:
Эффективность государственной поддержки - приведение деятельности по государственной поддержки в систему, обеспечивающую достижение максимально возможного результата с учетом конкретных условий.
Квалификация - степень и вид профессиональной обученности специалиста, наличие у него знаний, умения и навыков, необходимых для выполнения им определённой работы.
Уровень образования – определяет в зависимости от объема и характера знаний (начальное, основное, среднее, высшее, общее, специальное).
Трудовой стаж - время (продолжительность) трудовой или другой общественно полезной деятельности работника.
Материально-техническая оснащенность - наличие материальной базы различных уровней для успешной работы специалистов.
Возраст - количество прожитых лет.
Уровень жизни - степень удовлетворения населения материальными и духовными ценностями.
Условия жизни - обстановка в которой осуществляется жизнедеятельность.
Род занятий - вид деятельности члена молодой семьи, приносящий определенный доход в настоящее время или в будущем.
Уровень доходов – сумма денежных средств молодой семьи, которую она может потратить, оставляя без изменения стоимость своего богатства.
Информированность – уровень осведомлённости о чём-либо.
Денежные сбережения – часть денежных доходов молодой семьи, предназначенная для удовлетворения будущих потребностей.
Психологический климат - качественная сторона межличностных отношений, проявляющаяся в виде совокупности психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в семье.
Уровень финансирования программ – размер выделенных денежных средств, финансовых ресурсов на реализацию государственных програм
Для проверки ключевых понятий эмпирически проверяемых гипотез пригодны следующие шкалы и индикаторы:
№ п/п |
Ключевое понятие гипотезы |
Шкала |
Индикаторы шкалы |
1 |
Уровень образования
|
Номинальная |
|
2 |
Квалификация
|
Номинальная |
|
3 |
Материальная оснащенность |
Номинальная |
|
4 |
Стаж работы
|
Полуупорядоченная |
|
5 |
Возраст членов молодых семей
|
Полуупорядоченная |
|
6 |
Уровень образования членов молодых семей
|
Номинальная |
|
7 |
Количество детей
|
Полуупорядоченная |
|
8 |
Условия жизни
|
Номинальная |
|
9 |
Род занятий членов молодых семей
|
Номинальная |
|
10 |
Уровень доходов молодых семей |
Полуупорядоченная |
|
11 |
Уровень информированности
|
Номинальная |
|
12 |
Денежные сбережения
|
Номинальная |
|
13 |
Психологический климат в семье |
Полупорядоченная |
|
14 |
Уровень финансирования программ |
Полуупорядоченная |
|
Все вышеобозначенные ключевые понятия и индикаторы соответствуют целям и задачам моего эмпирического социологического исследования.