Методика изучения темы "Время и его измерение".

Время - это длительность протекания процессов. Время - это объективная реальность, данная нам в ощущениях. Проблема в том, что ощущение времени субъективно, поэтому полагаться на чувства в его оценках и сравнении, как это можно сделать в какой-то мере с другими величинами, невозможно. Каждый знает, что в одних обстоятельствах час или даже день может "промелькнуть как миг", а минуты могут тянуться бесконечно. В связи с этим практически сразу дети начинают знакомиться с приборами, измеряющими время объективно, т.е. независимо от ощущений человека. При знакомстве с понятием время, на первых порах намного полезнее использовать песочные часы, чем часы со стрелками или электронные, т.к. ребенок видит, как сыплется песок и может зафиксировать какой-то образ процесса.

Работа с величиной время осложнена для ребенка большим количеством понятий, которые он должен просто выучить наизусть и научиться применять, что достигается путём многократных повторений для полного запоминания. Время-это процесс, который нельзя потрогать или увидеть. Поэтому "Время"- одна из самых трудных тем в начальной школе.

Первые представления об измерении времени дети получают еще до школы. Они оперируют осознанно такими словами, как "один день", «два дня" и т.п. Многие дети знают, что неделя состоит из 7 дней. В I классе учащиеся имеют дело с временными понятиями в силу практической необходимости записывать числа и месяц, длительность уроков, перемены и т.п.

В I классе необходимо познакомить учащихся с циферблатом ввиду большой практической потребности с тем, как по часам определяется время, при этом достаточно, если дети научатся пока вести отсчет времени _с точностью до часа.

Желательно на уроках математики ежедневно отводить 1-2 минуты теме "Время".

Во 2 классе дети знакомятся с такими единицами времени как час, минута, учатся определять время по циферблату часов. На этом уроке речь идет не столько о времени как таковом, сколько об устройстве часов, о функциях стрелок. Маленькая стрелка часов - часовая. Она проходит от одной большой черточки до другой за 1 час. Большая стрелка - минутная. Она проходит от одной маленькой черточки до другой за 1 минуту. В 1 час-60 минут.

В 3 классе дети знакомятся с такими единицами времени как год, месяц, неделя, сутки, уточняют представление о часе к минуте. При знакомстве с понятиями год, месяц, неделя дети ведут активную работу с календарем. Они определяют, сколько месяцев в году, с какого месяца начинается год, называют все месяцы по порядку, определяют количество дней в каждом месяце.

При знакомстве с понятием сутки дети сталкиваются с целой последовательностью "дополнительных" понятий: вчера, сегодня, завтра, послезавтра. Они продолжают работу с календарем, знакомятся с соотношениями: 1 сутки=24 часа.

Представление о часе и минуте формируется через восприятие привычных длительностей: один час-это перемена и урок, одна минута - что можно сделать за одну минуту. Дети знакомятся с соотношением: 1час=60 мин(без точки);продолжают работать с циферблатом: учатся показывать определенное время(сначала целое-5 часов утра,6часов вечера,затем-6 ч 45 мин).Предлагается задачи на определение продолжительности времени события.

В 4 классе дети знакомятся с новой единицей времени - секундой(с)-без точки.

Для того чтобы деть представление о длительности этого процесса, предлагается задание: что можно успеть сделать за 1 с? Рассматривается соотношение: 1мин=60 с. Используя это соотношение, дети выполняют задания на преобразование и сравнение единиц времени.

Еще одна единица времени - век. 1 век=100 лет.

Дети знакомятся с понятием "Лента времени" - это вертикальная полоса с нанесенными на нее отметками ,которым соответствуют временные промежутки. В новом издании учебника лента времени соотносится с числовым лучом, на котором века изображены единичными отрезками. Итогом изучения темы становится составление таблицы единиц времени, которую дети заучивают наизусть:

1в.=100г

1г.=12 мес. В году 365 суток или 366 суток.

1 сут=24 ч В феврале 28 или 29 суток.

1ч=60 мин В месяце 30 или 31 сутки.

1мин=60с

Поскольку система исчисления единиц времени не десятичная ,то при выполнении арифметических действий с единицами времени не используется способ перевода всех единиц в наименьшие. Действия производят с каждым наименованием, с последующими переводами в нужные единицы времени.

2 мин 30 с – 1 мин = 1 мин 30 с (минуты отнимаются от минут)

42 мин 40 с – 17 мин 30 с = 25 мин 10 с

Запись:

42 мин 40 с

– 17 мин 30 с

25 мин 10 с