- •1. Лекція №1 Практична діяльність у соціальній роботі. (2 години)
- •1.1.Взаємозв`язок соціальної політики і соціальної роботи.
- •1.2.Професія - соціальна робота.
- •1.3.Об`єкти і суб’єкти соціальної роботи.
- •1.4.Функції, структура, рівні соціальної роботи.
- •1.5.Принципи соціальної роботи
- •2. Лекція № 2. Методи та форми соціальної роботи. Професійна компетентність. (2 години)
- •2.1.Методи соціальної роботи.
- •2.2.Організаційні форми соціальної роботи.
- •2.3.Зміст та структура професійної компетентності. Ключові групи компетентностей.
- •3. Лекція № 3. Прогнозування в соціальній роботі шляхом діагностики (2 години)
- •3.1.Поняття соціальної діагностики.
- •3.2.Загальна схема методики виконання соціальної діагностики.
- •3.3.Принципи та методи, що використовуються для дослідження соціального об’єкту.
- •4. Лекція № 4. Профілактичні дії, їх сутність та значення (2 години)
- •4.1.Сутність соціальної профілактики.
- •4.2.Основні принципи та види соціальної профілактики
- •4.3.Напрямки розвитку соціальної профілактики
- •5. Лекція №5. Психологічні аспекти соціальної роботи (2 години)
- •5.1.Психологічні основи методології соціальної роботи.
- •5.2.Соціально-психологічні методи в соціальній роботі
- •5.3.Психосоціальна робота
- •2. Психосоціальна робота:
- •6. Лекція №6. Основні теоретичні аспекти роботи з сім`єю (2 години)
- •6.1.Поняття сім'ї з точки зору різних наук.
- •6.2.Типологія сімей.
- •6.3.Класифікація сімей групи «соціального ризику».
- •6.4.Види соціальної допомоги сім’ям.
- •7. Лекція №7 Організація та методи соціальної роботи з сім`ями(2 години)
- •7.1.Основні форми організації соціальної роботи з сім`ями.
- •7.2.Методи та засоби соціальної роботи з сімєю.
- •7.3.Сучасні тенденції розвитку соціальної роботи з сімєю.
- •8. Лекція №8.Технології соціальної роботи з сім`ями (4 години)
- •8.1.Конкретні технології соціальної роботи з сім`ями
- •8.2.Загальні та міждисциплінарні технології й методи у соціальній роботі з сімями.
- •8.3.Критерії ефективності технологій соціальной роботи з сімямиР
- •9. Лекція №9. Роль шкільної соціально-психологічної служби в роботі з сім`ями (4 години)
- •9.1.Принципи функціонування шкільної соціально-психологічної служби.
- •9.2.Напрямки роботи з сімями
- •10. Лекція №10. Групи соціального ризику та професійна діяльність (4 години)
- •10.1.Основні закономірності формування та чинники, що сприяють формуванню груп «соціально ризику».
- •10.2.Види груп, основні проблеми.
- •11. Лекція №11. Профілактика соціальних відхилень (4 години)
- •11.1.Форми профілактики соціальних відхилень. Методи корекції негативного впливу на особистість.
- •12. Лекція №12.Соціальний супровід дітей з обмеженими можливостями здоров'я(2 години)
- •12.1.Технології соціальної реабілітації дітей-інвалідів
- •12.2.Соціальна допомога сім`ям дітей-інвалідів.
- •13. Лекція №13.Соціальна профілактик насильства в сімї (2 години)
- •13.1. Соціальна профілактика з дітьми, що зазнали сімейного насильства
- •13.2.Соціальна профілактика з дітьми, що зазнали сімейного насильства
- •Основна література
- •Додаткова література
6.2.Типологія сімей.
Практика соціальної роботи з сім'єю завжди спирається на конкретний тип сім'ї. Для діяльності соціального працівника можна запропонувати класифікацію сімей на основі різних критеріїв (табл. 16.1).
Під важкою неблагополучною сім'єю розуміють сім'ю, в якій спостерігається соціальна невлаштованість батьків і, як наслідок, постійний психологічний надрив, підкріплений алкоголем, асоціальною поведінкою, відчуженням від оточуючих, хуліганством, злодійством та ін.
Можна поділити неблагополучні сім'ї на три групи:
1)превентивні - сім'ї, в яких проблеми мають незначний прояв і знаходяться на початковій стадії розвитку неблагополуччя;
сім'ї, в яких соціальні та інші протиріччя загострюють взаємостосунки членів сім'ї один з одним і оточенням до критичного рівня;
сім'ї, які втратили будь-яку життєву перспективу, інертні у ставленні до своєї долі і долі своїх власних дітей.
Таблищ 16.1 Класифікація сімей
За структурою |
|
Повні сім'ї: з однією дитиною; з двома дітьми (одностатевими); з двома (різностатевими); з трьома і більше дітьми; із старшими членами сім'ї (з бабусею, дідусем і ін.); діти зведені; діти нерідні; усиновлені |
Неповні сім'ї: чоловік і дружина; одинока мама; батьки розлучені; виховує один батько; виховує опікун |
За матеріальнимзабезпеченням |
|
Сім'ї: з дуже високим достатком; з високим матеріальним достатком; із середнім матеріальним достатком (забезпечена), з низьким матеріальним достатком (малозабезпечена), нужденні (за межею бідності) |
|
За виховним потенціалом |
|
Сім'ї: соціально здорова, благополучна у виховному плані; соціально здорова, але неблагополучна у виховному плані; соціально нездорова, неблагополучна у виховному плані; соціально нездорова, негативна у виховному плані |
Сім'ї: сильна у виховному плані; стійка у виховному плані; нестійка у виховному плані; слабка з виховної точки зору з втратою контакту з дітьми і контролю над ними; слабка з виховної точки зору з постійною конфліктною атмосферою; слабка з виховної точки зору з агресивно-негативною атмосферою; маргінальна (з алкогольною, сексуальною деморалізацією, наркотичною залежністю); злочинна; з правопорушеннями; з психічними відхиленнями |
За взаєминами |
|
Сім'я: гармонійна; компромісна; нестійка; несправжня; конфліктна; різко конфліктна; споживацька |
|
За спрямованістю |
|
Сім'ї, орієнтовані: на діяльність; на спілкування; на самозадоволення (егоїстична) |
|
За соціально-правовою стійкістю |
|
Сім'я: соціально стійка; соціально нестійка; асоціальна; криміногенна |
6.3.Класифікація сімей групи «соціального ризику».
Соціальні статуси і класифікація сучасних сімей «ризику»
Доктор філософських наук, професор В.Д. Альперович виділив наступну класифікацію сімей соціального «ризику»:
• Сім'ї біженців і вимушених переселенців;
• Малозабезпечені сім'ї;
• Сім'ї з надмірною иждивенческой навантаженням (що мають у своєму складі інвалідів), в яких на одного працюючого припадає більше одного утриманця;
• Багатодітні сім'ї;
• Сім'ї, які виховують дітей-інвалідів;
• Неповні сім'ї;
• Сім'ї військовослужбовців строкової служби;
• Сім'ї безробітних;
• Сім'ї осіб з поведінкою, що відхиляється (алкоголіків, наркоманів тощо);
• Сім'ї, які проживають в неблагополучних регіонах, члени яких працюють на підприємствах, місяцями не виплачують заробітну платуСемья в сучасному світі (соціологія і психологія сімейного життя).
Існує певна типологія сімей алкоголіків. Розглянемо її детальніше.
1. Сім'ї з питущими батьками. Таких сімей набагато більше, ніж сімей з питущими матерями. Їх основна відмінність полягає в тому, що відносини між членами сім'ї напружені, діти дуже бояться свого батька, бояться викликати у нього гнів, намагаються догодити йому в усьому. Батьки ж у свою чергу, можуть займатися рукоприкладством, виганяти їх з дому, в результаті чого діти стають безпритульними. Діти в таких сім'ях ростуть без нагляду з боку батьків. Складні відносини виробляються у дітей з матір'ю. Деякі діти шкодують їх і намагаються їм у всьому допомогти, інші звинувачують їх в сформованому положенні. Жінки ж, стикаючись з подібними проблемами, впадають в депресивний стан, втрачають впевненість у собі, а також у завтрашньому дні. Дуже частим явищем бувають сварки, скандали, більшість сімей розпадається, що призводить до утворення неповних сімей та сирітства.
2. Сім'ї з питущим батьком - матір'ю. В даному випадку становище ще гірше. Адже жінці спочатку відведена роль хранительки вогнища. Питущі матері закидають свої домашні обов'язки, або виконують їх частково, мало уваги приділяють дітям, тим самим, породжуючи неправильне розуміння і сприйняття дітьми сімейного укладу, соціальних ролей чоловіка та жінки. Діти виростають не знаючи турботи і ласки, постійно відчуваючи почуття сорому і злості, приниження, розвивається комплекс неповноцінності.
3. Сім'ї з питущими обома батьками. У сім'ях, де п'ють обоє батьків, всі викладені раніше негативні фактори посилюються в кілька разів і відносини як між подружжям у сім'ї, так і між ними та дітьми, ними та родичами носять напружений характер. Діти ростуть некерованими, представленими самі собі - безпритульними та бездоглядними.