1. Укажите, какие приведенные ниже понятия и определения соот­ветствуют друг другу:

а) контркультура; з) обычаи;

б) «стражники культуры» и) язык;

в) культурная интеграция; к) законы;

г) культурный релятивизм; л) моральные принципы;

д) культура; м) нормы;

е) доминантная культура; н) субкультура;

ж) этноцентризм; о) ценности.

1. Взгляды, согласно которым любой элемент культуры связан с конкретными временем, местом и обстоятельствами.

2. Группа, чьи нормы, взгляды, ценности и жизненный стиль вступают в прямой конфликт или противостоят доминантной культуре.

3. Все созданные и усвоенные людьми обычаи, верования, цен­ности, знания, символы, постоянно используемые среди людей, ведущих общий образ жизни.

4. Ценности, нормы, традиции, взгляды, которые навязываются частью общества обществу в целом.

5. Нормы, которые люди считают жизненно важными для их благо­получия и в которых находят воплощение их базовые ценности.

6. Конкретные правила, указывающие, как люди должны вести себя в конкретных ситуациях.

7. Степень, в которой различные элементы культуры образуют устойчивое и взаимосвязанное целое.

8. Люди, которые регулируют прохождение новых элементов куль­туры в общество.

9. Повседневные привычки и условности.

10. Группы людей, чей жизненный стиль отличается от стиля доми­нантной культуры и члены которых идентифицируют себя с нормами, ценностями и взглядами именно этой группы.

11. Стремление рассматривать свою собственную культуру как хо­рошую и правильную и судить других, исходя из этих стандартов.

12. Система устных и письменных символов, включающая правила соединения этих символов для передачи сложных значений.

13. Правила, которые предписывает политическая система и кото­рые проводятся в жизнь с использованием власти государства.

14. Общие идеи, разделяемые людьми, относительно того, что хо­рошо и плохо, желательно и нежелательно.

2. Что Вы понимаете под предметом социологии культуры? Какова структура культуры? Что такое менталитет и каковы его исторические формы? Укажите причинно - следственные связи между архетипом культуры, менталитетом, общественным и массовым сознанием.

3. Что такое субьект культуры. Каковы факторы культурного творчества в сфере науки и искусства? Опишите основные черты творческой личности. Какова методика подготовки в Вузе творческой личности?

4.Что значит институционализация культурной деятельности? Что значит «этос» сообщества? Является ли религия культурным институтом? Обозначьте для себя различие между научным знанием и религиозной верой. Укажите на наиболее характерные для Российского общества субкультуры. Можно ли назвать тюремные нормы субкультурой? Каковы черты художественной субкультуры современной молодежи (подростков, юношей и т.д.)?

5. Попробуйте доказать связь свободы и творчества. Что значит оригинальное и профанное? Каков временной цикл социального обращения новой научной идеи и художественного образа? Какие основные коммуникационные потоки протекают в информационном обществе?

6. Что значит «утечка умов»?Какие Вы знаете методы оценки научной продукции? Сформулируйте понятие интеллектуальной собственности.

7. Перечислите социальные функции кино, телевидения, литературы, прессы и радио. Что такое аудиовизуальная культура? Чем отличается виртуальный мир от реального? Иногда утверждают, что масс-медиа является четвертой властью в обществе. Верно ли такое суждение? Что значит «манипуляция сознанием масс» и каковы основные методы, применяемые для этого в СМИ?

Упражнения-тесты.

1. Что из перечисленного не является элементом культуры:

а) нормы; б) символы; в) ценности; г) природная среда; д) язык.

2. Что из перечисленного ниже следует рассматривать как часть культуры:

а) автомобиль «Москвич»; б) все перечисленное

в) пьесы Шекспира; г) джинсы.

3. Что из приведенного ниже можно рассматривать как ценность:

а) гости должны благодарить хозяев за приглашение на празд­ничный обед;

б) люди должны сотрудничать;

в) студенты не должны писать на стенах в учебных помещениях;

г) автомобилистам не следует нарушать правила дорожного дви­жения;

д) пешеходам следует быть внимательными при переходе дорог.

4. Во время похоронной процессии кто-то вдруг разражается весе­лым смехом. Этому человеку делают замечание, потому что он нарушил:

а) закон; б) норму; в) ценность; г) знание,

5. Какое из приводимых ниже суждений о нормах неверно:

а) нормы всегда существуют в явном виде, например в форме писа­ных законов или библейских заповедей;

б) нормы могут значительно меняться от общества к обществу;

в) нормы различаются в разных группах в рамках одного общества;

г) обычно люди следуют нормам более или менее автоматически.

6. Какие из перечисленных ниже групп образуют субкультуру:

а) русскоязычные в Прибалтийских странах; б) подростки;

в) студенты технических вузов; г) все указанные группы.

7. Когда европейские и американские работорговцы начали захва­тывать рабов в Африке, они полагали, что помогают этим людям избавиться от грубой, варварской жизни и при­общают их к «цивилизованной». Эти взгляды работорговцев по отношению к традиционной африканской культуре являются примером:

а) этноцентризма; б) культурного релятивизма;

в) культурной интеграции; г) культурных универсалий.

8. Что из приведенного ниже в наименьшей степени влияет на созда­ние и усвоение новых культурных идей или продуктов:

а) технологические возможности;

б) демократическое правительство;

в) способность потребителей или публики оценить новаторство;

г) существующие традиции и обычаи;

9. Понятие «культурный релятивизм» характеризует тот факт:

а) что нормы очень часто применяются произвольным образом;

б) что на протяжении значительного периода человеческой истории важнейшие социальные взаимосвязи зависели от степени родства;

в)то, что считается «истиной», меняется от общества к общест­ву, от одного периода времени к другому;

г) что разумный, рационально мыслящий человек должен отказать­ся от сугубо провинциальных и сиюминутных оценок.