22. Слово употреблено в несвойственном ему значении в предложении:

1) Ломоносов - предтеча многих великих русских ученых.

2) Нередко коллеги заводили разговор о своих защитах диссертаций, желая посильнее уязвить засидевшегося в ассистентах преподавателя.

3) После переезда Алла долго не могла найти старую кастрюлю и с подозрением спрашивала меня, не сдала ли я ее в утиль как ненужный хлам.

4) Все детали предстоящей поездки мы обсуждали сообща, и Петр участвовал в сборах с энтузиазмом завзятого флегматика.

5) По сообщениям газет, во время концерта неожиданно упала фрамуга, висевшая под потолком зрительного зала.

23. В приведенном ниже художественном тексте присутствуют элементы другого стиля речи. Определите, какого именно.

Честь имею донести вашему благородию, что в Михалковской роще близ старой балки, перейдя мостик, усмотрен мною без всяких признаков жизни повесившийся труп мертвого Человека, назвавшийся, как видно из бумаг, отставным рядовым Степаном Максимовым Качаговым 51 года.

1. разговорного

2. научного

3. газетно-публицистического

4) официально-делового

24. Приведенный ниже текст принадлежит следующему стилю речи:

1) разговорному

2) художественному

3) газетно-публицистическому

4) официально-деловому

5) научному

…Вадька малая, но она работала на заводе - все подростки работали. Дак вот в эти дни вся Стромынка, Преображены и дальше на Владимирку - все было заполнено народом. Кто ехал на лошадях, навелосипедах, тачки везли, пешком шли, узлы тащили, с детьми, стариками... многим и идти-то было некуда:.. Боялись немцев, не верили, что в Москву немцев не пустят, просто бежали. А мы верили…

25. Речевые ошибки допущены в предложении:

1. В этом сезоне я купил постоянный абонент на концерты симфонического оркестра.

1. В подтверждение своих слов я хотел бы зацитировать афоризм известного писателя.

2. Алчность и жестокость не имеют права на существование в цивилизованном обществе.

4) На сцене музыкального театра сегодня состоится первая премьера популярного мюзикла.

26. Речевые ошибки допущены в предложении:

1. Тот, кто предполагает, что революцию совершают вожди, просто не понимают роли народных масс в истории.

1. Читая газетную заметку, у нее появилось желание написать автору рубрики.

2. Татьяна была добра и внимательная ко всем, с кем была даже просто знакома.

3. По окончании сочинения необходимо тщательно проверить, нет ли в нем речевых ошибок.

Часть II. Анализ текста

27. Прочитайте текст и выполните сформулированные ниже задания. Обратите внимание, что в некоторых вопросах (кроме первого) может быть несколько правильных ответов.

(1) Римляне, сограждане и друзья! Судите меня по своему разумению и пробудите свои чувства, чтобы вы смогли судить лучше.

(2) Если в этом собрании есть хоть один человек, искренне любивший Цезаря, то я говорю ему: любовь Брута к Цезарю была не меньше. И если этот друг спросит, почему Брут восстал против Цезаря, то вот мой ответ: не потому, что я любил Цезаря меньше, но потому, что я любил Рим больше.

(З) Что вы предпочли бы: чтоб Цезарь был жив, а вы умерли рабами или чтобы Цезарь был мертв и вы все жили свободными людьми? Цезарь любил меня, и я его оплакиваю, он был удачлив, и я радовался этому, за доблести я чтил его, но он был властолюбив - … я убил его. За любовь - ... , за его доблести - почет, за его властолюбие - смерть. Кто здесь настолько низок, чтобы желать стать рабом? Кто здесь настолько одичал, что не хочет быть римлянином? Кто здесь настолько гнусен, что не хочет любить свое отечество? (Речь Брута после убийства Юлия Цезаря)

28. Какая из следующих формулировок наиболее полно выражает основную мысль текста?

1. Я любил Цезаря не меньше, чем вы.

1. Цезарь был властолюбив и хотел сделать вас рабами.

2. Я убил Цезаря ради вашей свободы.

3. Среди вас; есть те, кто желает стать рабом.

4. Я поступил с Цезарем несправедливо, но я не мог совладать с собой.

29. Какое слово (слова) можно поставить на месте многоточия во втором предложении абзаца 3?

1. к тому же

1. поэтому

2. поскольку

4) несмотря на это

5) однако

30. Какие отношения устанавливаются между парами

простых предложений во втором предложении абзаца 3?

1. уступительные

1. причины - следствия

2. общего – частного

4) тезиса – аргумента

5) определительные

31. В качестве синонимов в тексте употреблены слова

1. римляне - друзья

1. рабы - свободные люди

2. низкий - гнусный

3. отечество - Рим

4. оплакивать - радоваться

32. Какое из слов является антонимом к слову чтить (чтил) в абзаце 3?

1. уважать

1. преклоняться

2. пресмыкаться

4) презирать

5) игнорировать

33. Какое слово (слова) употреблено в тексте в переносном значении?

1. свободные (люди)

1. (настолько) низок

2. властолюбие

3. одичал

4. любил (Рим)

34. Какие средства выразительности речи использованы в первом

предложении абзаца 3?

1. олицетворение

1. антитеза

3) метафора

4) инверсия

5) метонимия

35. Какие средства выразительности использованы в трех последних

предложениях абзаца 3?

1. риторический вопрос

1. оксюморон (соединение несоединимых понятий)

2. ирония

3. многосоюзие

5) параллелизм