- •Перечень тем практических занятий в группах с педагогической нагрузкой 36 часов
- •Занятие 1,.2. Оценка радиационной обстановки при радиоактивном загрязнении местности (4 часа)
- •2. Порядок выполнения работы
- •1. Общие положения
- •2. Методика решения задач
- •Методика решения задачи 5
- •Определение времени, прошедшего с момента взрыва
- •Коэффициент пересчета к мощности экспозиционной дозы на один час после взрыва
- •Исходные данные для решения задач 3,4 и 5
- •Значение остаточных эквивалентных доз облучения в зависимости от времени
- •Возможные радиационные потери при однократном (до 4-х суток) облучении
- •2. Порядок выполнения работы
- •Внешнее облучение
- •Внутреннее облучение
- •Учебно-методические материалы
- •Литература
- •1.Приложения
- •2. Порядок выполнения работы
- •3. Методика выполнения работы
- •Литература
- •4. Приложения
- •Занятие 5. Прогнозирование и оценка химической обстановки в техногенных чрезвычайных ситуациях
- •2. Порядок выполнения работы
- •1. Общие положения
- •Типовые зоны химического заражения
- •Факторы, влияющие на глубину распространения и продолжительность действия зараженного воздуха
- •Основные способы защиты населения в условиях заражения воздуха хов
- •2. Методика решения задач Задача 1. Определение продолжительности поражающего действия хов
- •2.2. Определение эквивалентного количества вещества в первичном облаке
- •2.3. Определение эквивалентного количества вещества во вторичном облаке
- •Литература:
- •3. Приложения
- •Основные характеристики хов
- •Вариант № ____ Учебная группа___________
- •2. Порядок выполнения работы
- •Раздел 1. Общие положения
- •Раздел 2. Методика оценки экономического, социального и экологического ущербов Задача 1. Укрупненная оценка экономического ущерба от загрязнения атмосферы
- •Санаторий
- •Зона отдыха
- •Литература:
- •Занятие 7, 8. Ликвидация чрезвычайной ситуации, вызванной аварией на нефтепроводе, и оценка ее последствий
- •Введение
- •Теоретическая часть
- •1.2. Особенности проведения спасательных и других неотложных работ
- •Особенности проведения мониторинга окружающей среды
- •Приложения
- •Приложение 3
- •Приложение 4
- •Приложение 6
- •Вопросы к зачету
- •Занятие 9. Оценка и предупреждение чрезвычайной ситуации, вызванной загрязнением почвы тяжелыми металлами
- •Порядок выполнения работы:
- •3. Материально-техническое обеспечение:
- •1. Теоретическая часть Сущность метода атомно-абсорбционной спектрометрии
- •– Источник излучения; 2 – модулятор; 3 – горелка; 4 – монохроматор; 5 – фотодетектор; 6 – регистрирующее устройство
- •Задание для выполнения практической работы:
- •Оформление работы
- •Порядок выполнения работы
- •Меры защиты почв от загрязнения свинцом
- •Исходные данные для выполнения практической работы
- •Вопросы к зачету
- •Литература
- •Цель работы
- •2. Общий порядок выполнения работы
- •Введение
- •1. Теоретическая часть
- •Основные характеристики состава нефти
- •Основные методы аналитического определения нефтепродуктов
- •1.3. Порядок определения концентрации нефтепродуктов в пробе грунтовой воды методом хромато-масс-спектрометрии
- •1.4. Сущность основных современных технологий для очистки (рекультивации) грунтовых вод от нефти
- •Практическая часть Порядок выполнения работы
- •Рассчитать концентрацию ароматических нефтеуглеводородов и общее количество нефти в пробе грунтовой воды, используя исходные данные из таблицы 3.
- •2. Дать экологическую оценку состояния грунтовой воды и выбрать оптимальную технологию очистки загрязненных нефтью грунтовых вод
- •Результаты расчетов площади пика ароматического углеводорода
- •Вопросы к зачету
- •Занятие 11, 12. Оценка устойчивости потенциально-опасного объекта к воздействию воздушной ударной волны. (4 часа).
- •Цель работы
- •2. Общий порядок выполнения работы
- •Введение
- •1. Теоретическая часть
- •2. Практическая часть Порядок выполнения работы
- •Приложения
- •1. Повышение устойчивости зданий и сооружений
- •2. Повышение устойчивости технологического оборудования-
- •3. Дополнительно проводятся следующие мероприятия:
- •Вопросы к зачету
- •3. Учебно-методические материалы
- •Задачи при оказании первой помощи:
- •Признаками жизни являются:
- •3.2. Средства у спасателя для оказания первой медицинской помощи
- •3.3. Первая медицинская помощь при автородожных происшествиях
- •3.4. Первая медицинская помощь при травматическом и аллергическом шоке
- •3.5. Первая медицинская помощь при сдавливаниях и ушибах
- •Первая медицинская помощь при ожогах
- •Первая медицинская помощь при поражении опасными химическими веществами
- •3.7.1.Общие мероприятия, которые необходимо проводить в очаге химического поражения
- •3.8. Первая медицинская помощь при несчастных случаях
- •3.8.2. Оказание первой медицинской помощи при поражениях электрическим током
- •3.8. Первая медицинская помощь при сердечно-сосудистых нарушениях
- •3. 10. Первая медицинская помощь в очаге радиационной аварии
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Занятие.15 действия населения в биолого-социальных чрезвычайных ситуациях
- •3. Учебно-методические материалы
- •Мероприятия по профилактике инфекционных заболеваний
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •2. Порядок выполнения работы
- •А. Коллективные средства защиты населения
- •1.1. Классификация убежищ
- •1.2. Основные требования к убежищам:
- •1.3. Устройство убежища
- •Помещение для укрываемых
- •1.4. Система жизнеобеспечения убежища
- •1.5. Порядок использования убежища
- •2. Противорадиационные укрытия
- •3. Простейшие укрытия
- •Б. Средства индивидуальной защиты (сиз) Классификация средств индивидуальной защиты
- •1. Гражданские противогазы
- •2. Промышленные противогазы
- •3. Медицинские средства индивидуальной защиты
- •Аптечка индивидуальная аи-2
- •Литература
- •Выписка из решения начальника гражданской обороны объекта о защите рабочих, служащих и населения при химическом заражении
- •2. Быть в готовности:
- •Лабораторное занятие оценка чрезвычайной ситуации, вызванной загрязнением гидросферы нитратами
- •1. Цель работы:
- •1.1. Количественное определение содержания нитратов в почве, загрязненной азотными удобрениями.
- •Порядок выполнения работы
- •3. Материально-техническое обеспечение:
- •1. Теоретическая часть
- •Составные части фотометров.
- •Серебряные пленки; 2 – слой фторида магния (светлые и темные кружки, соответственно, минимумы и максимумы электромагнитной волны)
- •Особенности фотометра sq-300
- •Оформление работы
- •Порядок выполнения работы
- •Результаты определения концентрации нитратов
- •Вопросы к зачету
Составные части фотометров.
Применяемые в фотометрии приборы состоят из четырех частей, последовательно расположенных одна за другой: источник света; устройство для разложения полихроматического света и выделения нужного интервала длин волн (светофильтры); отделение для установки кювет с исследуемым веществом; приемник излучения (детектор), который превращает излучение в соответствующий данному прибору сигнал для регистрации. Фотометрические приборы должны выполнять две основные задачи:
разложение полихроматического света и выделение нужного интервала длин волн;
измерение поглощения света веществом.
Источники света. В качестве источника света в основном используют лампы накаливания, испускающие непрерывное излучение. В фотометре источником видимого излучения служит обычная электрическая лампочка.
I
Рис. 1. Кривая
излучения электрической лампы
,
нм
На рис.1 изображена кривая излучения электрической лампы с вольфрамовой нитью. Интенсивность (I) разных длин волн, испускаемых лампой, различна. Обычно для проведения анализа выбирают излучение в той области длин волн, в которой определяемое соединение имеет максимальное светопоглощение, а примеси – минимальное.
В ультра фиолетовой области интенсивность лампы накаливания мала, поэтому здесь применяют водородные, дейтериевые, ксеноновые лампы, излучающие свет с длинами волн менее 350 нм. Это газоразрядные трубки, представляющие собой баллоны из кварца, заполненные газом под высоким давлением. В результате электроразряда молекулы газа возбуждаются и возвращаются в исходное состояние, испуская непрерывный спектр.
Светофильтры. Для выделения нужной длины волны из непрерывного спектра пригодны все типы диспергирующих устройств.
На практике выделить монохроматическое излучение невозможно. Получают поток излучения более или менее узкого интервала длин волн с помощью светофильтров, которые бывают двух типов: абсорбционные и интерференционные. Абсорбционные светофильтры -это цветные стекла, поглощающие некоторый участок спектра падающего излучения и пропуская остальную часть спектра этого излучения. Для получения узкого диапазона спектра во многих случаях абсорбционные светофильтры помещают друг за другом (см. рис.2).
Спектральная ширина полосы пропускания () такого комбинированного светофильтра определяется интервалом пропущенных длин волн, измеренным на половине высоты пика (h), и является характеристикой разрешающей способности светофильтра. Абсорбционные светофильтры обычно имеют спектральные ширины полос пропускания в пределах от 30 до 50 нм, поэтому их разрешающая способность невелика. Длина волны пика кривой пропускания (0) называется центральной, или номинальной, длиной волны светофильтра.
Т
Рис.2.
Полоса пропускания комбинированного
светофильтра
h
0 , нм
Интерференционные светофильтры действуют по принципу интерференции волн электромагнитного излучения. Они имеют значительно более узкие спектральные полосы пропускания от 5 до 20 нм, с коэффициентами пропускания более чем 0,6. Устроены они следующим образом: между двумя полупрозрачными серебряными пленками, укрепленными на стеклянных пластинках, помещают слой прозрачного материала, например фторида магния, со строго определенной толщиной.
k
Рис.3. Принцип действия интерференционного фильтра: