- •Перечень тем практических занятий в группах с педагогической нагрузкой 36 часов
- •Занятие 1,.2. Оценка радиационной обстановки при радиоактивном загрязнении местности (4 часа)
- •2. Порядок выполнения работы
- •1. Общие положения
- •2. Методика решения задач
- •Методика решения задачи 5
- •Определение времени, прошедшего с момента взрыва
- •Коэффициент пересчета к мощности экспозиционной дозы на один час после взрыва
- •Исходные данные для решения задач 3,4 и 5
- •Значение остаточных эквивалентных доз облучения в зависимости от времени
- •Возможные радиационные потери при однократном (до 4-х суток) облучении
- •2. Порядок выполнения работы
- •Внешнее облучение
- •Внутреннее облучение
- •Учебно-методические материалы
- •Литература
- •1.Приложения
- •2. Порядок выполнения работы
- •3. Методика выполнения работы
- •Литература
- •4. Приложения
- •Занятие 5. Прогнозирование и оценка химической обстановки в техногенных чрезвычайных ситуациях
- •2. Порядок выполнения работы
- •1. Общие положения
- •Типовые зоны химического заражения
- •Факторы, влияющие на глубину распространения и продолжительность действия зараженного воздуха
- •Основные способы защиты населения в условиях заражения воздуха хов
- •2. Методика решения задач Задача 1. Определение продолжительности поражающего действия хов
- •2.2. Определение эквивалентного количества вещества в первичном облаке
- •2.3. Определение эквивалентного количества вещества во вторичном облаке
- •Литература:
- •3. Приложения
- •Основные характеристики хов
- •Вариант № ____ Учебная группа___________
- •2. Порядок выполнения работы
- •Раздел 1. Общие положения
- •Раздел 2. Методика оценки экономического, социального и экологического ущербов Задача 1. Укрупненная оценка экономического ущерба от загрязнения атмосферы
- •Санаторий
- •Зона отдыха
- •Литература:
- •Занятие 7, 8. Ликвидация чрезвычайной ситуации, вызванной аварией на нефтепроводе, и оценка ее последствий
- •Введение
- •Теоретическая часть
- •1.2. Особенности проведения спасательных и других неотложных работ
- •Особенности проведения мониторинга окружающей среды
- •Приложения
- •Приложение 3
- •Приложение 4
- •Приложение 6
- •Вопросы к зачету
- •Занятие 9. Оценка и предупреждение чрезвычайной ситуации, вызванной загрязнением почвы тяжелыми металлами
- •Порядок выполнения работы:
- •3. Материально-техническое обеспечение:
- •1. Теоретическая часть Сущность метода атомно-абсорбционной спектрометрии
- •– Источник излучения; 2 – модулятор; 3 – горелка; 4 – монохроматор; 5 – фотодетектор; 6 – регистрирующее устройство
- •Задание для выполнения практической работы:
- •Оформление работы
- •Порядок выполнения работы
- •Меры защиты почв от загрязнения свинцом
- •Исходные данные для выполнения практической работы
- •Вопросы к зачету
- •Литература
- •Цель работы
- •2. Общий порядок выполнения работы
- •Введение
- •1. Теоретическая часть
- •Основные характеристики состава нефти
- •Основные методы аналитического определения нефтепродуктов
- •1.3. Порядок определения концентрации нефтепродуктов в пробе грунтовой воды методом хромато-масс-спектрометрии
- •1.4. Сущность основных современных технологий для очистки (рекультивации) грунтовых вод от нефти
- •Практическая часть Порядок выполнения работы
- •Рассчитать концентрацию ароматических нефтеуглеводородов и общее количество нефти в пробе грунтовой воды, используя исходные данные из таблицы 3.
- •2. Дать экологическую оценку состояния грунтовой воды и выбрать оптимальную технологию очистки загрязненных нефтью грунтовых вод
- •Результаты расчетов площади пика ароматического углеводорода
- •Вопросы к зачету
- •Занятие 11, 12. Оценка устойчивости потенциально-опасного объекта к воздействию воздушной ударной волны. (4 часа).
- •Цель работы
- •2. Общий порядок выполнения работы
- •Введение
- •1. Теоретическая часть
- •2. Практическая часть Порядок выполнения работы
- •Приложения
- •1. Повышение устойчивости зданий и сооружений
- •2. Повышение устойчивости технологического оборудования-
- •3. Дополнительно проводятся следующие мероприятия:
- •Вопросы к зачету
- •3. Учебно-методические материалы
- •Задачи при оказании первой помощи:
- •Признаками жизни являются:
- •3.2. Средства у спасателя для оказания первой медицинской помощи
- •3.3. Первая медицинская помощь при автородожных происшествиях
- •3.4. Первая медицинская помощь при травматическом и аллергическом шоке
- •3.5. Первая медицинская помощь при сдавливаниях и ушибах
- •Первая медицинская помощь при ожогах
- •Первая медицинская помощь при поражении опасными химическими веществами
- •3.7.1.Общие мероприятия, которые необходимо проводить в очаге химического поражения
- •3.8. Первая медицинская помощь при несчастных случаях
- •3.8.2. Оказание первой медицинской помощи при поражениях электрическим током
- •3.8. Первая медицинская помощь при сердечно-сосудистых нарушениях
- •3. 10. Первая медицинская помощь в очаге радиационной аварии
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Занятие.15 действия населения в биолого-социальных чрезвычайных ситуациях
- •3. Учебно-методические материалы
- •Мероприятия по профилактике инфекционных заболеваний
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •2. Порядок выполнения работы
- •А. Коллективные средства защиты населения
- •1.1. Классификация убежищ
- •1.2. Основные требования к убежищам:
- •1.3. Устройство убежища
- •Помещение для укрываемых
- •1.4. Система жизнеобеспечения убежища
- •1.5. Порядок использования убежища
- •2. Противорадиационные укрытия
- •3. Простейшие укрытия
- •Б. Средства индивидуальной защиты (сиз) Классификация средств индивидуальной защиты
- •1. Гражданские противогазы
- •2. Промышленные противогазы
- •3. Медицинские средства индивидуальной защиты
- •Аптечка индивидуальная аи-2
- •Литература
- •Выписка из решения начальника гражданской обороны объекта о защите рабочих, служащих и населения при химическом заражении
- •2. Быть в готовности:
- •Лабораторное занятие оценка чрезвычайной ситуации, вызванной загрязнением гидросферы нитратами
- •1. Цель работы:
- •1.1. Количественное определение содержания нитратов в почве, загрязненной азотными удобрениями.
- •Порядок выполнения работы
- •3. Материально-техническое обеспечение:
- •1. Теоретическая часть
- •Составные части фотометров.
- •Серебряные пленки; 2 – слой фторида магния (светлые и темные кружки, соответственно, минимумы и максимумы электромагнитной волны)
- •Особенности фотометра sq-300
- •Оформление работы
- •Порядок выполнения работы
- •Результаты определения концентрации нитратов
- •Вопросы к зачету
Вариант № ____ Учебная группа___________
Номер задачи |
Определялись при решении задач |
Результат |
Примечание |
1 |
Продолжительность поражающего действия ХОВ |
|
|
2 |
Степень вертикальной устойчивости воздуха |
|
|
Эквивалентное количество ХОВ в первичном облаке |
|
|
|
Эквивалентное количество ХОВ во вторичном облаке |
|
|
|
3 |
Глубина заражения ХОВ первичным облаком |
|
|
Глубина заражения ХОВ вторичным облаком |
|
|
|
Полная глубина заражения, обусловленная воздействием первичного и вторичного облака |
|
|
|
Предельно возможная глубина переноса воздушных масс |
|
|
|
Окончательная расчетная глубина |
|
|
|
Глубина с учетом поправок |
|
|
|
4 |
Площадь зоны возможного заражения |
|
|
Площадь зоны фактического заражения |
|
|
|
5 |
Время подхода зараженного воздуха к объекту |
|
|
Предложения по защите в случае подхода зараженного воздуха к объекту (населенному пункту) Если эвакуация не проводится, то привести способы оказания первой медицинской помощи при поражении данным ХОВ |
|
Занятие 6. ОЦЕНКА УЩЕРБА ОТ ХИМИЧЕСКИХ ЗАГРЯЗНЕНИЙ В ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ. ( 2 часа)
1. Цель работы — научить студентов оценивать экономический, социальный и экологический ущербы от химических загрязнений атмосферы, водоемов и почвы выбросами предприятий, транспортом и в результате трансграничных переносов. Используются укрупненные методики оценки. В качестве исходных данных использованы данные из экологических бюллетеней о состоянии экологической среды в Республике Беларусь.
2. Порядок выполнения работы
2.1. Изучить материалы, изложенные в разделе 1. "Общие положения".
2.2 Переписать форму отчета на отдельный лист (таблица 9).
2.3. Выбрать исходные данные своего варианта из таблиц 4, 5, 7 соответственно. Номер варианта соответствует порядковому номеру фамилии студента в журнале учета занятий.
2.5. Приступить к выполнению работы согласно ниже приведенной методики.
2.6. При выполнении работы и заполнении отчета использовать ниже приведенные материалы и материалы учебного пособия или лекции.
3. Материально-техническое обеспечение: проектор, слайды с рисунками. Возможно сочетание компьютера и проектора.
Раздел 1. Общие положения
Развитие человеческой цивилизации характеризуется постоянным ростом населения Земного шара, которому все больше требуется биологической пищи, источников пресной воды, источников энергии, "чистый воздух". Естественные источники жизни человека ограничены. Человечество за счет развития промышленности, сельского хозяйства, транспорта и энергетики стремится решить проблему выживания на планете. Но из-за несовершенства технологии производства загрязняются источники жизни в масштабах, грозящих гибели человеческой цивилизации.
Для биологического существования человека воздух должен содержать газы и аэрозоли в определенных пропорциях. В настоящее время он содержит различные вредные для биологического мира примеси, которые выбрасывают в атмосферу работающие предприятия промышленности, транспорт, объекты сельского хозяйства. Это вызывает рост различных заболеваний населения и сокращение срока его жизни.
Такой источник жизни как пресная вода также загрязняется вследствие антропогенной деятельности человека, наблюдается ее острый дефицит в отдельных районах Земного шара, что вызывает различные заболевания населения и также грозит гибели человечеству.
Вследствие нерациональной деятельности человека происходит и деградация почв, снижается их плодородие, а продукты растениеводства и животноводства «загрязняются» опасными для здоровья человека химическими веществами.
Человеческое общество с одной стороны заинтересовано, чтобы масштабы загрязнения окружающей среды были как можно меньше, а с другой требуются материальные ресурсы для восстановления природных экологических систем.
Финансовые ресурсы также необходимы для преодоления экологического кризиса, для принятия мер по снижению отрицательного воздействия на здоровье человека экологических загрязнений. Такие финансовые средства можно получить с субъектов хозяйствования с учетом ущерба, который они приносят окружающей природной среде. Это могут быть налоги и (или) штрафы.
Устанавливаются два вида базовых нормативов платы:
за выбросы, сбросы, размещение отходов и другие виды вредного воздействия в пределах допустимых нормативов;
за выбросы, сбросы, размещение отходов и другие виды вредного воздействия в пределах установленных лимитов (временно согласованных нормативов).
Экономический ущерб должен учитывать степень опасности деятельности предприятия для здоровья человека и биологического мира, что определяется степенью агрессивности выбросов химических веществ в атмосферу и водоемы. Степени опасности загрязнения атмосферного воздуха и водоемов оцениваются для различных реципиентов. Ниже приведенные методики это учитывают.
Финансовые средства за загрязнение окружающей природной среды расходуются на:
исключение или уменьшение промышленного загрязнения окружающей среды;
ресурсосберегающие научные исследования;
удаление, обезвреживание и захоронение отходов, затраты на санитарно-гигиеническую рекультивацию и др.
Ниже представлена методика оценки экономического ущерба отдельно от загрязнения атмосферы и водоемов вредными химическими веществами и поверхности Земли твердыми отходами. Экономические ущербы от загрязнения атмосферы и водоемов можно в определенной степени считать интегральной оценкой ущербов. Но, чтобы глубже понять степень опасности химических загрязнений для жизни и здоровья человека и для природной среды приводится оценка социального и экологического ущербов.