Вопросы для самопроверки

1. Что такое молодежная субкультура?

2. Назовите зарубежных и отечественных социологов, исследовавших проблему молодежных субкультур.

3. Каким образом представлена молодежная субкультура в классических трудах зарубежных социологов?

4. Каковы основные подходы к пониманию функций молодежных субкультур в обществе?

5. В чем причины формирования peer-group молодежи?

6. Какие функции выполняют группы сверстников в процессе социализации представителей молодого поколения?

7. Существуют ли черты сходства молодежной субкультуры России и западных молодежных субкультур?

8. Оказывают ли молодежные субкультуры значительное влияние на развитие российского общества? Почему?

9. Какие социальные факторы препятствуют социокультурной интеграции российской молодежи?

10. Каковы сущностные черты молодежных субкультур в современной России?

11. Перечислите основные виды молодежных субкультур в нашей стране.

12. Какие социокультурные ориентации преимущественно свойственны российской молодежи? Как это отражается на процессе взаимодействия с представителями старшего поколения?

Задания к самостоятельной работе студентов

1. Подумайте и ответьте на вопрос: почему именно в социокультурной среде влияние молодежи наиболее заметно? Назовите не менее трех аргументов.

2. Выясните, почему проблеме молодежных субкультур мало внимания уделялось в советской социологии?

3. Расскажите подробно о молодежных субкультурах в России. Подготовьте презентацию.

4. Подготовьте краткое сообщение о социологических и психологических, исследованиях досуговых форм советской молодежи. Источник: Кон И.С. Психология ранней юности. - М.: Просвещение, 1989. В чем состояли особенности досуга молодежи в тот период? Какие изменения произошли в пореформенный период и с чем они связаны?

5. Подготовьте сообщение об одной молодежных субкультур в нашем регионе. При подготовке сообщений используйте материалы периодической печати.

6. Подготовьте сообщение о субкультуре студенчества и ее отдельных компонентах (сленге, обрядах, ценностях, суевериях и пр.).

Литература

Андросова О.Е. Студенческий жаргон как объект лингвосоциопсихологического исследования // http://sodmu.narod.ru/t_and.htm

Батанина И.А., Куприна Л.М., Шумилова О.Е. и др. Положение тульской молодежи: состояние, тенденции, перспективы (доклад администрации Тульской области). Выпуск 8. Доклад. Тула: ИНФРА, 2007.

Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Кадария Ф.Д., Савченко И.П., Шаповалов В.А. Социология молодежи: Учебное пособие / Под ред. Проф. Ю.Г. Волкова. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2001.

Гайда Ф.А. Культурные диалоги с историком о субкультурных истоках // http://www.taday.ru/text/74429.html

Зубок Ю.А., Чупров В.И. Социология молодежи: Энциклопедический словарь. М.: Academia, 2008.

Ковалева А.И., Луков В.А. Социология молодежи: теоретические вопросы. М.: Социум, 1999.

Кон И.С. Университет как социальный институт взаимодействия поколений // http://www.neuro.net.ru/sexology/info132.html

Манько Ю.В., Оганян К.М. Социология молодежи: Учебное пособие. СПб.: ИД «Петрополис», 2008.

Сотников И.М., Шульга М.М. Образовательные траектории как фактор формирования студенческих субкультур // Власть. 2009. № 7.

Социология молодежи: Учебник / Под ред. д-ра социол. наук, проф., чл.-корр. РАН В.Н. Кузнецова. М.: Гардарики, 2007.

Твердохлеб О.А. Современная студенческая субкультура в Украине // http://www.lomonosov-msu.ru/archive/Lomonosov_2007/17/tverdohleb_oa.doc.pdf