- •Составитель:
- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Учебно-образовательные модули дисциплины и
- •Характеристика и целевая установка учебной дисциплины «основы психоанализа» б 3.2.9
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «основы психоанализа» б 3.2.9
- •Требования к минимуму содержания, предъявляемые вузом по дисциплине «основы психоанализа», б 3.2.9
- •Структура и содержание дисциплины «основы психоанализа»
- •Распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы
- •Учебная программа дисциплины «основы психоанализа»
- •Тема 1. Теоретико-методологические аспекты
- •Современного психоанализа. Введение в дисциплину
- •Тема 2. История возникновения, становления и развития психоаналитических идей
- •Тема 3. Теоретико-методологические основы классического психоанализа
- •Тема 4. Теория и практика психоанализа
- •Тема 5. Основы психоаналитической психодиагностики
- •Тема 6. Динамика психоаналитического процесса
- •Базовые модули дисциплины, рекомендуемая трудоемкость и виды учебной работы
- •Обязательный дидактический минимум содержания учебно-образовательных модулей и тем дисциплины
- •Учебно-образовательные модули дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
- •Тематика рефератов по дисциплине «основы психоанализа»
- •Примерный перечень вопросов для проведения итогового контроля (зачет)
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Основы психоанализа» рекомендованная литература
- •Рекомендованные психоаналитические произведения з.Фрейда (для самостоятельного изучения)
- •Программное обеспечение и интернет-ресурсы
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «основы психоанализа» б 3.2.9
В результате изучения дисциплины «Основы психоанализа» студент должен:
Иметь представление:
- о развитии психоанализе и его вкладе в развитие мировой психологической науки и практики;
- о разновидностях школ в системе психоаналитически ориентированных методов оказания психологической помощи;
- о системе психоаналитического образования и стандартах деятельности психоаналитически ориентированных специалистов;
- о месте психоаналитически ориентированного консультирования в системе оказания психологической помощи людям, нуждающейся в ней.
Знать:
- предпосылки возникновения, историю становления и развития психоанализа, жизненный путь и творчество основателя психоанализа З.Фрейда;
- историческое своеобразие развития психоаналитических идей в России;
- методологические основы, основные теоретические понятия и категории современного психоанализа.
- динамику процесса психоаналитически ориентированного консультирования, сущность и содержание стадий психоаналитического процесса, особенности работы психоаналитически ориентированного специалиста, психоаналитические правила и процедуры.
Овладеть:
- концептуальными основами и категориальным аппаратом психоанализа;
- умениями и навыками психоаналитически ориентированного интервью-ирования и психоаналитической психодиагностики, структурирования консультативной беседы, использования факторов, влияющих на характер протекания консультативного процесса и изменения в психологическом статусе клиента.
Уметь:
- ориентироваться в системе историко-психологического знания, аналитически и критически подходить к изучению и освоению трудов З.Фрейда, как выдающегося представителя психологического знания, и его последователей;
- использовать теоретический материал дисциплины в научно-исследова-тельской деятельности, а также в будущей консультативной работе;
- применять требования профессиональной этики в работе с клиентами, проектировать приемы психологической помощи клиенту.
Обладать следующими компетенциями:
общекультурными: способностью и готовностью к:
- совершенствованию своего интеллектуального и общекультурного уровня, нравственного развития личности;
- принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции психолога, выработке нестандартных решений в проблемных ситуациях практической деятельности;
- адаптации к новым ситуациям в психологической практике, переоценке накопленного опыта в этой практике, анализу своих возможностей;
- позитивному воздействию личным примером на клиентов, обратившихся за психологической помощью на основе соблюдения норм и рекомендаций здорового образа жизни;
- оформлению, представлению в устной и письменной форме результатов выполненной работы;
профессиональными: в практической деятельности: способностью и готовностью к:
- диагностике и коррекции психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов в рамках психоаналитически ориентированного консультирования;
- выстраиванию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе, и развитии клиента в рамках психоаналитически ориентированного консультирования
- ассистированию деятельности магистра или специалиста при осуществлении психоаналитически ориентированного психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида в различных сферах жизнедеятельности;
научно-исследовательской деятельности: способностью и готовностью к:
- применению знаний по психоанализу как отрасли мировой психологической науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики;
- пониманию и постановке профессиональных задач в области научно- исследовательской и практической деятельности;
- участию в проведении психологических исследований на основе применения психоаналитических знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии;
- реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях;
- выбору магистерских образовательных программ в различных областях глубинной психологии и социальной работы.
в проектно-инновационной деятельности: способностью и готовностью к:
- профессионально профилированному использованию современных информационных технологий и системы Интернет-ресурсов;
в организационно-управленческой деятельности: способностью и готовностью к:
- использование нормативно-правовых и этических знаний при осуществлении профессиональной деятельности.