4. Требования к уровню усвоения дисциплины.

Студенты должны:

иметь представление об основных понятиях и принципах инновационной кадровой деятельности, теориях инноватики, основах государственного регулирования инновационной деятельности, основных типах новаторских и элитных кадров;

знать основные методы и средства управления кадровыми инновациями, планирования и организации кадровых нововведений, причины сопротивления инновациям и факторы способствующие внедрению инноваций;

уметь применять на практике данные методы, разрабатывать инновационные проекты, просчитывать их эффективность, риски, пути оптимизации рисков.

5. Виды и формы контроля.

Система контроля за ходом и качеством усвоения студентами содержания данной дисциплины включает следующие виды:

Текущий контроль проводится систематически на практических занятиях с целью установления уровня овладения студентами учебного материала. Имеет форму работы на семинарских занятиях, написания рефератов, подготовки кратких устных сообщений.

Итоговый контроль – для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен экзамен. Экзаменационная оценка является итоговой по дисциплине и проставляется в приложении к диплому на основании выписки из зачетной книжки. Экзамен проводится в устной форме. Также по данному курсу учебным планом предусмотрено написание курсовой работы.

Промежуточный контроль (остаточных знаний) проводится с целью установления остаточных знаний по дисциплине (проводится в тестовой форме).

6. Виды активных методов и форм обучения.

Учебным планом по данному учебному курсу предусмотрены лекционные и семинарские аудиторные занятия. Во время занятий используются методы игрового обучения (деловые игры), анализ кейсов, обсуждение тем в микрогруппах. Групповые формы работы также применяются для работы над освоением навыков создания инновационных проектов.

7. Межпредметные связи.

Межпредметные связи  в обучении рассматриваются как дидактический принцип и как условие,  захватывая цели и задачи, содержание, методы,  средства и формы обучения различным учебным предметам. Межпредметные связи позволяют вычленить главные элементы содержания образования,  предусмотреть  развитие  системообразующих идей, понятий,  общенаучных приемов учебной деятельности, возможности комплексного применения знаний  из  различных  предметов  в учебной деятельности студентов. Необходимый уровень качества подготовки специалиста является системообразующим фактором в динамической системе учебного процесса и предполагает логическую последовательность изучения дисциплин. Курс инновационного менеджмента непосредственно связан с учебными курсами управленческого плана, такими как «Основы менеджмента», «Организационное поведение», «Основы управления персоналом», «Организационная культура».

Курс IV
Семестр 8
Вид занятий	Объем занятий (часов)	Форма контроля
Семестр	8	Экзамен
Объем по учебному плану. Всего	216
В том числе: аудиторные занятия	108
Лекции	56
Практические занятия	42
Самостоятельная работа	108