- •2. Место психофизиологии профессиональной деятельности в системе наук.
- •3. Психофизиология профессиональной деятельности и управление персоналом.
- •4.Специфика проведения психофизиологических исследований.
- •5. Методы научного изучения профессионального поведения человека: наблюдение, опрос, эксперемент, тесты. Этика проведения исследования.
- •Вопрос 6. Понятие профессии. Психологические классификации профессий.
- •Вопрос 7. Физиологические и эргономические критерии разделения работы.
- •Вопрос 8. Общая харак-ка работоспособности. Способы оценки работоспособности.
- •Вопрос 9. Утомление и восстановление работоспособности.
- •Вопрос 10. Основы профессиографии.
- •Вопрос 11. Профессиографичесский анализ
- •Вопрос 12. Профессионально важные качества специалиста.
- •7 Группа. Мыслитлеьные св-ва.
- •8 Группа. Волевые св-ва.
- •Вопрос 13. Детерминация профессионального становления личности.
- •Вопрос 14. Стадии профессионального становления.
- •Вопрос 15. Кризисы профессионального становления личности.
- •Вопрос 16. Синдром эмоционального выгорания.
- •Вопрос 17. Понятие профессиональной деформации личности.
- •Вопрос 18. Методы профилактики и коррекции профессиональной деформации
- •Вопрос 19. Понятие о профессиональном отборе.
- •Вопрос 20. Способность человека выполнять работу: необходимые физические и психические качества, знания и квалификация.
- •1)По критериям двухуровнего типа(желательно-безразлично)
- •2)По критериям множественных уровней (желательна высокая степень развития качества, удовлетворяют средние данные, безразлично, нежелательно, несовместимо с профессией)
- •3)В виде метрических шкал соответствия степени выраженности псих. Функций прямым или косвенным показателям деятельности.
- •Вопрос 21. Диагностика психофизиологических особенностей и способностей кандидатов.
- •Вопрос 22. Классификация основных условий, определяющих эффективность труда.
- •Вопрос 23. Психофизиологические требования к созданию оптимальных условий труда.
- •Вопрос 24. Режим работы и его влияние на проф. Деятельность
- •Вопрос 25. Экстремальные условия труда с психологических позиций: монотонность, рассогласование ритма сна и бодрствования.
- •Вопрос 26. Функциональные состояния как регулятор профессиональной деятельности.
- •Вопрос 27. Настроения и аффекты
- •Вопрос 28. Состояние монотонности (измененная афферентация)
- •Вопрос 29. Состояние напряжения
- •Вопрос 30. Состояние психологической готовности к деятельности
- •Вопрос 31. Стресс и виды стрессов.
- •Вопрос 32. Причины производственных стрессов.
- •Вопрос 33. Влияние стресса на физиологию человека. Реакция на стресс:индивидуальные различия.
- •34. Роль организации в снижении стресса работников. Стресс-менеджмент.
- •35. Психология профессионального здоровья.
- •36. Психология безопасности труда.
- •37.Профилактика несчастных случаев.
- •38. Профессиональные заболевания.
- •Вопрос 39.Эргономические основы организации рабочего места
- •Вопрос 40.Пути повышения работоспособности
- •Вопрос 41. Профессиональная пригодность.
- •Вопрос 42. Причины несчастных случаев.
- •Вопрос 43. Формы производственного стресса.
- •Вопрос 44. Принципы и методики оценки работоспособности.
- •Вопрос 45. Пути повышения работоспособности.
- •Вопрос 46. Профессиональное становление личности.
- •Вопрос 47. Модель специалиста.
- •Вопрос 48. Предмет и задачи ппд. (Объект).
- •Задачи:
Вопрос 6. Понятие профессии. Психологические классификации профессий.
Профессия – исторически возникшая форма деятельности необходимая обществу, для выполнения кот. чел. д/обладать знаниями, умениями, навыками; иметь соответствующие способности и профессионально важные качества.
Нет строго единого подхода к классификации профессий.
В 20-е гг крупнейшим советским экономистом Струмилиным б/предложен вид классификации профессий по степени самостоятельности человека в труде:
Автоматический труд;
Полуавтоматический труд;
Шаблонно-исполнительный труд (машина ручного труда);
Самостоятельный труд (конструктор);
Свободный творческий труд.
Сегодня одна из самых популярных классификаций профессий принадлежит Дж. Холланду (1966). В основу классификации положил тип направленности личности.
Реалистический – конкретный результат; профессиональная среда – техника, с/х. Особенности личности – активность, деловитость, рациональность, хорошая координация, пространственное воображение.
Интеллектуальный тип личности: решение интеллектуальных задач, на общение не очень настроен. Это сфера науки: программист. Оригинальность суждения, аналитический ум. Внешняя активность слабая. Математические способности.
Социальный: направлен на взаимодействие с соц. средой. Обычно избегает интеллектуальной работы. Образование, спорт, обслуживание. Особенности: умение общаться, активность, зависимость от окружения, решает проблемы, опираясь на эмоции и чувства. Гуманитарий.
Конвенциональный: порядок, чётко расписанная деятельность, работа по инструкции, избегание острых ситуаций. Экономика, расчёты, обработка информации. Консервативный характер, склонность к подчинению, исполнительность, математические способности.
Предприимчивый тип: лидерство, потребность во власти, избегают длительного умственного труда. Общение с представителями разных типов, способность к красноречию. Юрист, политик, дипломат. Энергичность, готовность к риску, оптимизм, уверенность в себе, языковые способности.
Артистичный: творчество, избегает физической работы и регламентированного рабочего дня. Сложно следовать правилам. Интуиция, воображение, оригинальное гибкое мышление, эмоции.
В отечественной психологии Климов Е.А. В качестве критерия он выделил объект труда (типы):
Человек – природа;
Человек – техника и неживая природа;
Человек – человек;
Человек – знаковая система;
Человек – художественный образ.
По условиям труда: (группы):
Работа в условиях микроклимата близкого в бытовым;
Работа, связанная с пребыванием на свежем воздухе в любую погоду;
Работа в необычных условиях;
Работа в условиях повышенной моральной ответственности.
Средства труда (деление на отделы):
Ручной труд;
Использование машин с ручным управлением;
Профессия, связанная с использованием полуавтоматов;
Использование функций средств труда.
Цели труда (классы):
Гностические (санитарный врач, техник, художественный образ);
Преобразующие (переместить, реорганизовать);
Изыскательные (изобрести, придумать).