Вопрос 46. Профессиональное становление личности.

Профессиональное становление личности - процесс, длящийся в течение всей жизни человека. Карьерная лестница, достижение профессиональных высот неразрывно связаны с развитием и становлением личности человека.

Стадии профессионального пути личности по Сьюперу

Автор уделял особое внимание профессиональному становлению личности, оценивая способности и интересы индивида, его реализацию "Я-Концепции".

• 1. Этап роста, начинающийся с рождения человека и длящийся до 14 лет. Во время этого этапа начинает формироваться "Я-Концепция". Дети развиваются, определяя свои интересы и роли, которые в будущем повлияют на выбор рода занятий. Становление личности на данном этапе только начинается.

• 2. Этап исследования, начиная с 15, заканчивая 24 годами. Становление личности в данный период времени проявляется в определении потребностей, ценностей и возможностей. Молодые люди проводят самоанализ, на основе которого выбирают подходящую им профессию, которую начинают осваивать в конце этапа.

• 3. Этап упрочения карьеры - это период, длящийся с 25 до 44 лет. Индивид стремится к упрочнению своего рабочего положения в выбранной деятельности. На начальном этапе своего профессионального развития работники могут менять специальности. Особенностью второй половины этого этапа является стабильность в выборе работы и профессиональной деятельности. Профессиональное становление личности приближается к кульминационному моменту своего развития.

• 4. Этап сохранения достигнутого продолжается 19 лет: с 45 до 64 лет. Для профессионалов важно сохранить рабочее положение, которого они достигли на прошлом этапе.

• 5. Этап спада длится, начиная с 65 лет. Становление личности замедляется. Характер работы меняется, в связи с убыванием физических, умственных сил и возможностей пожилых работников. На этом этапе профессиональный путь подходит к концу.

Вопрос 47. Модель специалиста.

Модель специалиста – описание того, к чему д/б пригоден специалист; к выполнению каких функций он подготовлен и какими качествами он обладает.

Модель личности специалиста – это описание иерархической многоуровневой системы его качеств, обеспечивающих успешное выполнение задач, возникающих в производственной и гуманитарной деятельности, а также его самообразование с учетом динамичности развития личности, организации и общества. Разработка модели личности специалиста означает исследование, выявление, определение его назначения, видов деятельности и решаемых задач, требований к его знаниям, умениям, способностям, нравственным, коммуникативным организаторским и другим личностным качествам.

Модель специалиста необходимо рассматривать на трех уровнях личности: как субъекта познания, общения и жизнедеятельности, как члена общества, как субъекта профессиональной деятельности.

На первом уровне личность раскрывается как индивидуальность, как человек, обладающий разумом, речью, характером, разнообразными способностями, физическими и духовными качествами (мировоззрением, интересами, ценностными ориентациями, нравственными и эстетическими качествами).

На втором уровне специалист рассматривается как гражданин, член общества, как носитель социально значимых функций и личностных качеств.

На третьем уровне он выступает как субъект производственной и гуманитарной деятельности, как носитель профессиональных и гуманитарных знаний, умений, навыков, способностей и других профессионально-значимых качеств, обусловленных родом и видом производственной деятельности (профессии), отраслью производства (специальностью).