Литература основная:

Кодухов: § 33, 35, 41.

Маслов: § 149-150, 152-155, 159, 167.

Реформатский: § 43 (с. 250-252), 45, 46 (с. 272-273), 47.

Дополнительная:

Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М., 1966: статья МОРФЕМА.

Розенталь д.Э., Теленкова м.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. М., 1976: статьи опрощение, переразложение.

Энциклопедический словарь юного филолога. М., 1984: статьи МОРФЕМА, СЛОВОБРАЗОВАНИЕ И СЛОВОИЗМЕНЕНИЕ

Алефиренко: § 15.1; 15.3

Баранникова: § 46-51.

Головин: глава 5, глава 6 (стр.95-96).

Семинар № 12

Тема 1. Грамматическое значение и грамматические способы Вопросы и задания

1. Прав ли Ф. Фолсом, утверждая в «Книге о языке» (с.110), что «сама по себе грамматика ничего не означает»?

2. Каковы основные отличительные характеристики грамматического значения в сопоставлении с лексическим? Существует ли непроходимая грань между грамматическим и лексическим значениями?

3. Прокомментируйте высказывания Б.Н. Головина: «Грамматика ищет и находит общее в индивидуальном, одинаковое в разном, стандартное в изменчивом».

4. Разграничьте разные слова и разные формы одного слова: синий, синеет, самый синий, синеющий, синить, синька, синева, посинел, подсинил, синеть.

5. Каковы основные типы грамматических значений? В чем проявляется сходство и различие между ними?

6. Определите типы грамматических значений в предложении Дети слушают музыку.

7. Чем отличаются служебные слова от знаменательных? Какие служебные слова используются для выражения грамматических значений? В чем проявляется своеобразие способа служебных слов в изучаемом иностранном языке сравнительно с русским?

8. В чем сходство и различие служебного слова и аффикса (например, предлога и флексии)?

9. В чем отличие внутренней флексии (грамматического чередования) от фонетического и исторического чередования?

10. Определите грамматический способ, используемый для выражения значения множественного числа в языке динка (язык одной из этнических групп в южном Судане):

pal (нож) – paal (ножи); kat (рама) – ket (рамы);

vot (хижина) – voot (хижины); dom (поле) – dum (поля).

11. Определите, каким грамматическим способом выражено значение множественного числа в языке илокано (один из филиппинских языков):

talon (поле) – taltalon (поля); biag (жизнь) – bibiag (жизни);

dalan (дорога) – daldalan (дороги); pingan (блюдо) – pinpingan (блюда);

ulo (голова) – ululo (головы).

12. Каким образом порядок слов участвует в выражении грамматических значений? Для каких языков значим данный грамматический способ?

13. Для выражения каких грамматических значений используется интонация? Какие элементы интонации участвуют в выражении грамматических значений?

14. В каких случаях словесное ударение может рассматриваться как грамматическое средство?

15. Дайте характеристику супплетивизма. Чем отличается супплетивизм от чередования? В чем отличие супплетивных образований (например, брать – взять) от синонимов? Почему супплетивизм является одним из наиболее архаичных грамматических способов?

16. Определите грамматические значения и способы их выражения в следующих примерах (сравнить каждый следующий с первым примером в цепочке): умный – умнее – умнейший – самый умный; лечу – летишь – летят; говорю – говорил; скажу – буду говорить; учиться – учится; друг – друзья; убегал – убежал; бегу – беги; назвал – называл – назвал бы – был назван; не видно берегов реки – не видно берегов, реки; ребенок – дети; играет – пусть играет; день сменяет ночь – ночь сменяет день; окно – (эти) окна – (у) окна; (хочу) нарезать – (начал) нарезать; он – ему; ходишь – ходишь-ходишь; на шоссе – по шоссе – у шоссе; ляг – лёг; интересная статья – статья интересная; ты – вы; наш – наша – наше; поехать в город – город и деревня; посылать – послать, он может быть дома – он, может быть, дома.

17. В чем различие между синтетическими и аналитическими грамматическими способами? Какие грамматические способы относятся к синтетическим, а какие – к аналитическим?

18. Чем, по мнению А.А. Реформатского, отличается характер слова в языках синтетического и языках аналитического строя?