Семинар № 11

Тема 1. Фразеология Вопросы и задания

1. Как соотносится устойчивое сочетание (фразеологизм) со словом и свободным словосочетанием?

2. Правомерно ли считать фразеологизмы эквивалентами слов?

3. Что такое идиоматичность?

4. Каковы критерии выделения типов фразеологизмов в классификации В.В. Виноградова: фразеологические сращения, фразеологические единства, фразеологические сочетания?

5. Определите тип фразеологизмов: кануть в Лету, толочь воду в ступе, сидеть на мели, клевать носом, белая ворона, втирать очки, оказывать уважение, делать из мухи слона, играть первую скрипку, точить лясы, сесть в калошу, бархатный сезон, возлагать надежды, ничтоже сумняшеся, медвежья услуга, облечь доверием, ахиллесова пята, потемкинские деревни, ездить в Тулу со своим самоваром, брать на буксир, заткнуть за пояс, седьмая вода на киселе, щелкать как семечки, прийти на память.

6. Возможен ли дословный перевод устойчивых словосочетаний на другой язык? Обоснуйте ответ.

Литература основная:

Кодухов: § 27.

Маслов: § 126-131.

Реформатский: § 24.

Дополнительная:

Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М., 1966: статья ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЙ.

Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. М., 1976: статья ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКАЯ ЕДИНИЦА.

Энциклопедический словарь юного филолога. М., 1984: статья ФРАЗЕОЛОГИЯ. Баранникова: § 42-43.

Головин: с. 79-84.

Тема 2. Морфема как единица языка. Морфемная структура слова. Вопросы и задания

1. Проанализируйте и сопоставьте имеющиеся определения морфемы. Каковы основные признаки морфемы, отличающие ее от других единиц языка?

2. Как вычленяется морфема в составе слова?

3. В чем отличие морфемного анализа слова от словообразовательного? Какие единицы выделяются в ходе словообразовательного анализа?

4. Дайте определение аффикса. Что такое нулевой аффикс (нулевая морфема)? Может ли быть нулевой корень?

5. Сопоставьте основные типы морфем (корень, суффикс/префикс, флексия) с учетом типа их значения, функции, характера абстракции.

6. В чем проявляется различие между: а) основой и корнем; б) словообразующими и словоизменительными (формообразующими) аффиксами? Выделите словообразующие и формообразующие аффиксы в следующих словоформах: журналист, беловатыми, стеклянного, читатель, каменщики, беседовать быстрее, видела, видение.

7. Могут ли морфемы вступать в отношения синонимии и антонимии? Аргументируйте ответ.

8. Аналогичен ли морфемный состав данных ниже слов?

а) метель, читатель, постель, обитель;

в) англ. sooner, brother, speaker, over, flower, bitter;

г) нем. weiter, Kinder, Vater, welcher, Lehrer, Mauer.

9. Сколько значений суффикса -ец или сколько омонимичных суффиксов представлено в следующих существительных:

беглец, борец, братец, горец, делец, китаец, волгоградец, морозец, мудрец, певец, письмецо, резец, рубец, ружьецо, хлебец, храбрец, червонец.

10. В чем специфика основных морфологических процессов (исторических изменений морфемной структуры слова)?

Какой процесс произошел в словах сугроб, супруг, сутки, сумерки после утраты из языка приставки су- ? Какой процесс произошел в словах сыновья, сыновний, садовый, если известно, что в общеславянском языке их корни оканчивались на -ов?

11. Каковы источники появления в языке новых корней, основ, аффиксов?