Вопросы для самоконтроля

1.Дайте определение психологических отношений в свете патогенетической теории В.Н. Мясищева?

2.Назовите основные личностные параметры, определяющие ее психическое здоровье ( в контексте идей В.Н. Мясищева)?

3.Назовите основные предпосылки личностно – ориентированной психотерапии?

4. Раскройте потенциальные эмоционально – поведенческие изменения личности в личностно – ориентированной психотерапии ?

5.Какова философская основа потрясающей психотерапии Ананьева?

6.Раскройте содержание стадий прохождения потрясающей психотерапии Ананьева?

7. Как Вы понимаете проблему «Веры» и «Доверия» в контексте потрясающей психотерапии?

Глава 5.Инновационная психотерапия

5.1.Структура терапии нового типа

В качестве новейших выделяются пять областей: натальный опыт, психодуховная практика, работа с телом, выра­зительное художественное творчество и применение древних систем целительства.

Перинатальный опыт

До недавнего времени большинство психологов счи­тали, что психологическое развитие начинается в первые ме­сяцы после рождения. За последние 20 лет возросло призна­ние значимости самых ранних этапов внутриутробной жизни. Значение перинатального периода (до и сразу после рождения) для психотерапевтов было убедительно проиллюстрировано Джоном Роуэном. Он ссылается на случай, в котором были выявлены:чёткие признаки пупочного аффекта — другими словами, паци­ент вспоминал свою внутриутробную жизнь и сопровождавшие её; травмирующие переживания. Все это перекликается с тунне­лями, голоданием и прочими явлениями, которые так хорошо описывает Лейк. Но так как область эта была для Мэлана новой как с точки зрения теории, так и в практическом применении, он вынужден был фальсифицировать опыт. Он говорит, что такие переживания тесно связаны с грудным вскармливанием (курсив его) и что «любая аналогия с пуповиной не может быть ничем иным, кроме как психологическим анахронизмом» !

Первичная интеграция Уильяма Свартли является примером подхода, объединяющего пре- и перинатальный опыт. Кроме того, она может служить образцом подхода, в основе которого лежит философия «Движения за развитие человеческого потенциала», давшая начало большинству новейших направлений гуманистической псилогии. Основная идея этого философского течения заключа­ется в том, что практик не лечит, но фасилитирует серии пере­живаний, чтобы помочь клиентам в их личностном росте и раз­витии. Клиенты должны принять на себя полную ответствен­ность за то, что они делают и что происходит с ними в процессе терапии данного типа.

Существуют и другие подходы, которые также объединя­ют перинатальный опыт с настоящим; основными являются «холотропная терапия» Стэна Грофа, «клиническая теология» Фрэнка Лейка, «первичная терапия» Артура Янова и «соматотропная терапия» Уильяма Эмерсона. Мы уверены, что исследование пре- и перинатального опыта будет развиваться как новейшая область психотерапии и личностного роста.

Осознание и психодуховная практика

Все больше специалистов в области психотерапии придерживаются того мнения, что терапевтическое изменение, меньшей степени зависит от вида проводимой терапии и в большей — от эмоциональной включенности (эффекта присутствия) , или «духовного» аспекта взаимоотношений между терапевтом и клиентом.

Понятие «эффекта присутствия» недавно вошло в теорию, практику и тренинги духовных направлений терапии, в основном за счет использования медитации и вооб­ражения. Цель эффекта присутствия — в привлечении долж­ного внимания терапевта к интрапсихическому процессу клиентов, должного внимания клиентов к собственным пережива­ниям и должного внимания клиентов и терапевта друг к другу. Психотерапия ядерного процесса. Это терапия, которую в течение последних 20 лет разрабатывали и Институте Каруны Маура и Франклин. «Духовность» те­рапии этого вида означает ее упор на развитие осознанности с помощью ежедневных медитативных упражнений и глубокого осмысления повседневной жизни. Она исходит из утончен­ной теории о водительстве сознания в практическом развитии и интуиции, эмпатии и спонтанности в отношениях между терапевтом и клиентом, а также позволяет глубочайшим прозрениям, возникшим в процессе терапии, укладываться в рамки теории и в то же время оставаться недоступными вербализации. Модель сознания по типу ядерного процесса похожа на ту, что принята в когнитивной психологии Муреем и признает важность ментальных процессов, которые приводят нас к созданию понятий и связываются с ними. Возможно со­четание терапии ядерного процесса с психодинамическими и гуманистическими методами психотерапевтической работы.

Психосинтез. Эта методика ориентирована на внутреннюю жизнь клиента, а терапевт высту­пает в роли опытного путешественника, следующего за психо­логическим процессом клиента и направляющего этот процесс. Приверженцы психосинтетического направления, основатель которого, Ассаджоли, являлся одним из учеников Фрейда, под­черкивали важность духовной деятельности, несмотря на от­вержение и неприятие ее как «мистической» — возможно, в свя­зи с субъективной трактовкой Фрейдом религии как прояв­ления невроза. Трансперсональная терапия Гордон-Брауна и Сомерса является одним из ответвлений психосинтеза, кото­рое возникло больше по организационным, нежели идеологи­ческим причинам.

«Безглавый путь», резуль­тат работы Дугласа Хардинга, представля­ющий собой набор практических семинарских упражнений, иллюстрирующих способ, которым мы формируем в себе пред­ставление о собственном «Я» и привязываемся к этому поня­тию. С экспериментальной точки зрения это является анало­гом когнитивно - психологического подхода к сознанию как механизму, создающему наши концепции о себе самих и на­шем окружении так, что мы способны в достаточной мере раз­делить реальность с другими людьми и установить с ними от­ношения. Семинар по «безглавому пути» помогает участникам найти механизм, с помощью которого мы структурируем эту реальность, и увидеть, что избыточная привязанность к ней становится основой страдания.

Фокусирование. Фокусирование помогает нам осознать сплав мысли и чувства, именуемый «чувственным ощущением», который становится основой (ядром) нашего переживания и может использоваться в психокоррекционной работе терапевта с клиентом, либо, после обучения, клиент мо­жет применять его самостоятельно. Фокусирование контра­стирует с основным направлением 1970-х, со-консультированием. Если со- консультирование обращает внимание на внешние факторы, используя при этом катарсис для отреагирования (разрядки) негативных эмоций, после чего принимаются решения и совершаются поступки, то фокусирование развивает осознанность внутренних психоло­гических состояний и процессов.