30. Понятие валидности психологического теста.

Валидность - это обязательная и наиболее важная часть информации о психологическом тесте. Валидность указывает нам, на то, что тест измеряет и насколько хорошо он это делает. Вопросы валидности - это вопросы о том, какие и насколько обоснованные выводы могут быть сделаны на основе тестовых оценок. Все вопросы, относящиеся к валидности, могут быть сведены к двум основным: 1) какие выводы можно сделать о том, что измерялось тестом 2) какие выводы могут быть сделаны о реальном поведении человека на основе тестовых оценок.

1-й вопрос выясняет в какой степени тестовые баллы отражают содержание данного психического свойства, и в этом смысле следует говорить о внутренней валидности.

2-м вопросом выясняется полезность тестового измерения как предсказателя поведения. Насколько тестовые баллы связаны с жизненными проявлениями изучаемого свойства, и в этом смысле следует говорить о внешней валидности.

Валидность не измеряется, о ней можно только судить по набору различных коэффициентов валидности.

31. Критериальная валидность.

Критериальная валидность отражает соответствие диагноза или прогноза, кругу жизненных критериев измеряемого качества. Критериальная валидность измеряется путем корреляции баллов по тесту и показателей по внешнему параметру, избранному в качестве критерия. Критериальная валидность делится на текущую и прогностическую.

Текущая валидность - это характеристика теста, отражающая его способность различать испытуемых на основании диагностического признака. В более узком значении текущая валидность – это установление соответствия результатов валидизируемого теста независимому критерию, отражающему состояние исследуемого заключается в подсчете коэффициета корреляции между тестовыми баллами и выбранным критерием.

Прогностическая валидность характеризует степень точности и обоснованности суждений о диагностируемом качестве по его результату, спустя определенное время после его измерения. Таким образом, прогностическая валидность непосредственно указывает на предсказательную силу теста и определяет степень обоснованности прогноза.

Отметим, что текущая и прогностическая валидность подразумевают разные цели применения методики: текущий диагноз, оценка настоящего положения, с одной стороны, и прогнозирование развития качества или успеха в деятельности – с другой.

32. Объективные и субъективные критерии.

Дж.Тиффин и Э. МкКормик рассматривают критерии, применяемые в индустриальной психологии, и объединяют их в 4 класса:

1. Критерии исполнительской природы имеют ярко выраженные поведенческие характеристики. Они обычно представляются в виде результативности выполнения работы.

2. Субъективные критерии охватывают различные виды ответов, которые отражают субъективные реакции людей (установки, мнения, суждения, предпочтения и т.п.). Обычно их получают методами интервью, опросников и рейтинговых оценок.

3. Физиологические критерии включают такие меры как сердечный ритм, кровяное давление, электрическое сопротивление кожи и т.п. Обычно такие критерии используются при изучении влияния окружающей среды или других ситуативных факторов.

4. Количество несчастных случаев можно считать критерием валидизации тогда, когда стоит цель изучения правил для изучения безопасности. Такой критерий может использоваться в двух обстоятельствах. Во-первых, при оценке относительной безопасности двух или более ситуаций, как, например, различные типы оборудования, различные методы работы, условия работы и т.д. Во-вторых, при отборе на работу персонала, который должен работать без несчастных случаев; малый опыт несчастных случаев может быть критерием отбора нужных людей.

34. Конструктная валидность теста показывает, насколько его результаты могут рассматриваться в качестве меры некоего теоретического конструкта или свойства.

Проверка конструктной валидности может осуществляться следующими способами:

1. Сопоставление исследуемого теста с другими методиками, конструктное содержание которых известно.

2. Исследователь формулирует ряд предсказательных гипотез о том, как будет коррелировать его новый тест с другими тестами, измеряющими родственные характеристики. При этом, конструктная валидность характеризуется не только связями проверяемого теста с близкородственными показателями, но и с теми, с которыми, исходя из гипотезы значимых связей наблюдаться не должно.

3. Факторный анализ позволяет статистически проанализировать структуру валидизируемого теста, определить наличие и влияние на результаты тестирования скрытых, неочевидных переменных. Главное назначение факторного анализа состоит в упрощении описания данных путем сокращения числа категорий до нескольких общих факторов или свойств.

4. Внутренняя согласованность пунктов теста отражает то, насколько отдельные пункты подчинены основному направлению теста и ориентированы на изучение одного и того же конструкта. В качестве критерия используется суммарный балл данного теста, который коррелируется с ответами на каждое задание.

5. Одним из способов проверки конструктной валидности теста является введение экспериментальной переменной. Данный способ заключается в первоначальном проведении тестирования в обычных для испытуемых условиях, а затем, в ситуации действия фактора, который может существенно повлиять на результаты теста.