Тема 3. Основные законы мышления

Установить, какой закон нарушается в суждении.

(Например, «лектор был недоволен аудиторией», «Иванов знает высшую математику, так как он окончил технический университет»).

Тема 4. Умозаключение

1. Произвести непосредственные умозаключения.

(Например, «все студенты должны пройти производственную практику»).

2. Дать анализ категорического силлогизма (определить фигуру, модус, проверить правила).

(Например: «Все звезды, видимые на небе, образуют нашу галактику – Млечный путь. Сириус – самая яркая звезда. Значит, Сириус образует Млечный путь».)

3. Дать анализ условно-категорического, разделительно- категорического, условноразделительного умозаключения.

(Например: 1. «Я вам заплачу за работу, только если аппарат будет работать. Но он не работает. Значит, я платить не буду». 2. «Я вам заплачу за работу, если аппарат будет работать. Но он не работает. Значит, я платить не буду».)

4. Определить вид индукции и проверить правильность заключения.

(Например: в ряду 1+3+5+7+….. сумма S₁=1, S₂=4, S₃=9. Значит, S_к=к²).

(Например: «Чем сильнее дутьё, тем жарче огонь в горне. Если доступ воздуха прекратить, огонь погаснет».)

5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

5.1. Списки литературы

базовый учебник:

1. Гетманова А.Д. Учебник по логике: для педагогических учебных заведений /А.Д. Гетманова. - М., 2005.

Основной:

2. Войшвилло Е.К. Логика: учеб. для вузов / Е.К. Войшвилло, М.Г. Дегтярев. - М.: Владос, 1998.

3. Кириллов В.И. Логика: учеб. для юридических факультетов / В.И. Кириллов, А.А. Старченко. - М.: Юристъ, 2001.

4. Логика: учеб.-метод. Материалы для самостоят. работы студентов / сост. А.Л. Жуланов; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2003.

Дополнительный:

5. Аристотель. Аналитики /Аристотель. – Минск: Современное слово, 1998.

6. Брутян Г.А. Аргументация / Г.А. Брутян. - Ереван, 1984.

7. Горский Д.П. Краткий словарь по логике/ Д.П. Горский, А.А. Ивин, А.Л. Никифоров. - М.: Просвещение, 1991.

8. Иванов Е.А. Логика: учеб. / Е.А. Иванов. – М.: Изд-во Бек, 2001.

9. Ивин А.А. Искусство правильно мыслить / А.А. Ивин. - М.: Просвещение, 1990.

10. Кириллов В.И. Упражнения по логике / В.И. Кириллов, Г.А. Орлов, Н.И. Фокина. - М.: Юристъ, 1997.

11. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М.: Наука, 1975.

12. Малахов В.П. Основы формальной логики: учеб. пособие для экономистов / В.П. Малахов.- М.: «Щит-М», 1999.

13. Яшин Б.Л. Задачи и упражнения по логике / Б.Л. Яшин - М.: Владос, 1996.

5.2. Электронные ресурсы по курсу

На сайте Пермского государственного педагогического университета www.pspu/docs/fil выложено учебное пособие по логике: Логика: учебно-методические материалы для самостоятельной работы студентов/Сост. А.Л. Жуланов.

5.3. Методические рекомендации студентам

Изучение логики в силу ее абстрактного характера вызывает у многих студентов гуманитарного профиля с привычным для них конкретно-образным стилем мышления определенные трудности. Особенностью этой учебной дисциплины является то, что ее понятия вводятся не путем индуктивных обобщений, как обычно делается в содержательных учебных дисциплинах, а посредством определений, образующих дедуктивные цепочки, ведущие от абстрактного понятия к более конкретному. В логике, как и в других естественно-математических науках, используется дискурсивно-демонстративный (т.е. рассудочно-доказательный) стиль мышления, выработка которого и составляет одну из задач ее изучения. Для преодоления этих трудностей следует соответствующим образом организовать самостоятельную работу.

Прежде всего надо взять за правило прочитывать конспект лекции по логике в тот же день после ее прослушивания. Это, как следует из опыта автора данной рекомендации, очень эффективный прием для запоминания материала.

Важным элементом освоения курса является использование глоссария, в котором содержатся определения основных понятий логики.

Еще одно условие успешной работы – проработка теоретического материала при подготовке к практическим занятиям и работа на нем. Выполнение упражнений (на занятиях и самостоятельно) - это главный путь освоения логики, т.к. именно здесь вырабатываются логические навыки оперирования операциями и формами мышления, навыки поиска логических ошибок в рассуждениях. Упражнения содержатся в рекомендованной выше учебной литературе. Особенно полезно пособие: Логика: учеб.-метод. материалы для самостоятельной работы студентов / сост. А.Л. Жуланов. Пермь, 2003. В нем содержатся определения основных понятий, упражнения на основные формы мышления и задания для самостоятельной работы.

Таким образом, только регулярная работа, будь то подготовка к практическим занятиям или работа в межсессионный период (особенно студентов заочного отделения) является необходимым условием успешного овладения данным предметом.