- •Наука в системе культуры
- •Автор - составитель: канд. Филос. Наук, доцент а.Л. Жуланов
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы Форма обучения очная
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения очная
- •Тема 1. Наука как объект культурологического исследования
- •Тема 2. Культурные предпосылки зарождения науки в древнем обществе и античности
- •Тема 3. Научная рациональность, ее становление и исторические типы
- •Тема 4. Взаимосвязь науки с другими формами культуры
- •Тема 5. Наука и нравственность
- •5.Темы семинарских занятий
- •Тема 1. Наука как объект культурологического исследования
- •Тема 2. Культурные предпосылки зарождения науки в древнем обществе и античности
- •Тема 3. Научная рациональность, ее становление
- •Тема 4. Взаимосвязь науки с другими формами культуры
- •Тема 5. Наука и нравственность
- •6. Тематика рефератов и методические указания по их выполнению
- •Требования к реферату
- •Темы рефератов
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1. Список литературы
- •7.2. Методические рекомендации студентам
- •7.3. Методические рекомендации преподавателям
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций Вопросы для экзамена
- •Методическое издание Наука в системе культуры
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
Требования к реферату
1.По содержанию:
должен иметь план, раскрывающий содержание темы;
изложение должно соответствовать плану, быть логически последовательным, аргументированным, стилистически ясным, грамматически правильным;
содержать элементы самостоятельного анализа, собственных размышлений и выводов автора;
используемые цитаты, таблицы и пр. должны иметь ссылки на источник. Цитирование имеет несколько целей: точное выражение мыслей автора источника, пояснение собственных идей, демонстрация мнения авторитетного ученого;
во введении к реферату следует раскрыть актуальность темы, предмет исследования, цель работы;
завершается работа заключением, в котором подводятся итоги анализа, формулируются выводы и предложения;
после заключения приводится список использованной литературы в алфавитном порядке с указание места издания, названия издательства и года издания.
2. По оформлению (см. образец оформления ниже):
объем реферата 20 – 25 стр. рукописного текста или 15 стр. печатного текста;
для выполнения реферата нужно использовать 2 – 3 монографии, несколько статей из научных журналов и сборников статей, энциклопедии и словари по отраслям знаний;
начинается реферат титульным листом, затем следует оглавление с постраничным указанием введения, глав, параграфов, заключения;
реферат выполняется на одной стороне листа стандартного формата; текст печатается через 1,5 интервала шрифтом Times New Roman 14 либо пишется ясным, разборчивым почерком с использованием шаблона;
каждый используемый источник должен содержать:
- фамилию, и. о. автора;
- заглавие книги, статьи, источника, место и год издания (например: Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. – М., 1986.).
Реферат должен быть сдан лаборанту кафедры философии за 15 дней до окончания аудиторных занятий (до даты зачета).
Этапы работы:
выбор темы (из предложенного списка);
подбор литературы к теме;
изучение литературы, сопровождаемое составлением конспекта, куда включается материал, относящийся к теме реферата (основные положения, факты, цитаты, собственные выводы и обобщения);
составление плана реферата, определяющего логическую последовательность изложения материала;
написание текста реферата.
Темы рефератов
1. Естественнонаучная и гуманитарная культура.
2. Наука и вненаучные формы знания (миф, религия, паранауки).
3. Научное и художественное знание, их соотношение.
4. Взаимодействие науки и философии в их историческом развитии.
5. Взаимоотношения науки, власти и идеологии в истории культуры.
6. Наука как социальный институт, особенности его исторических форм.
7. Наука и нравственность: проблема выбора детерминантов поведения.
8. Этика науки. Взаимосвязь типов научной рациональности и концепций этики.
9. Формирование преднауки в культуре Бронзового века и ее особенности.
10. Астрономические и астрологические представления в культуре Древнего мира и античности.
11. Культурный переворот в Древней Греции и его значение для становления греческой науки.
12. Пифагорейский союз: наука, философия, религия.
13. Система античного образования (от Милетской школы до Мусейона).
14. От фисиологии к физике: становление античной науки. Ликей и Мусейон.
15. Место Университета в Средневековой культуре.
16. Научное и художественное знание в культуре Возрождения.
17. Социокультурные предпосылки научной революции 17 в.
18. Механическая картина мира и ее влияние на культуру Нового времени.
19. Философия Просвещения и ее роль в становлении классического типа рациональности.
20. Классический тип научной рациональности и его влияние на культуру Нового времени.
21. Научная революция на рубеже 19 – 20 вв. и ее социокультурные последствия.
22. Научно-техническая революция 20 в. и становление информационного общества.
23. Становление постнеклассической науки в современной культуре, ее особенности.
24. Российская Академия наук, ее история и культуротворческое значение.
25. Русский космизм: утопия, философия, наука, практика.