- •Психология и педагогика Прохоцкая Светлана Александровна
- •Тема 1: введение в общую психологию
- •Основные отрасли и методы психологии
- •Понятие о психики и сознании.
- •Деятельность и поведение человека
- •Биологическое и социальное в человеке
- •Тема 2: психические процессы. Ощущение как психический процесс.
- •Восприятие, его виды и свойства
- •Память, процессы памяти
- •Понятие памяти, компоненты памяти
- •Процесс мышления.
- •Воображение и его виды
- •Внимание, его виды и свойства.
- •Эмоциональные процессы
- •Мотивационные процессы
- •Волевые процессы
- •Психическое состояние
- •Педагогика
- •1.Становление и развитие педагогики
- •Образование как социокультурный феномен.
- •Современное состояние образования
- •Воспитание как фактор развития личности
- •Воспитание в пространстве социализация личности
Процесс мышления.
Что такое мышление, виды мышления, мышление и речь.
Мышление – это психический процесс отражения реальности в её наиболее существенных связях и отношениях, высшая форма творческой активности человека. Мышление можно представить как познавательный процесс, направленный на разрешение какой либо задачи, постановка которой включает в себя цель, условие и решение. Мыслительный процесс совершается в понятиях и образах, его можно рассматривать как одну из форм деятельности человека (мыслительная деятельность).
Виды мышления:
Наглядно-действенное отличается тем, что решение не стандартной задачи (практической или теоретической) которое ищется посредством наблюдения реальных объектов их взаимодействий и выполнения материальных преобразований, в которых принимает участие сам субъект мышления.
Наглядно-образное мышление осуществляется на основе преобразований образов восприятия в образы представлений, дальнейшего изменения, преобразования и обобщения предметного содержания представлений, формирующих отражение реальности в образно концептуальной форме.
Абстрактно-логическое мышление оно же словесно-логическое, вербально-логическое или дискурсивное – это опосредованное прошлым опытом речевое мышление человека, осуществляемое при помощи логических операций с понятиями (сравнения, анализ, синтез, абстрагирование, обобщение, конкретизация). Выступает как процесс связного логического рассуждения, в котором каждая последующая мысль обусловлена предшествующей, это различного вида дедуктивные и индуктивные умозаключения, способы доказательства.
Процессам мышления людей присущи значительные индивидуальные различия, которые проявляются в качестве ума: самостоятельность мышления, широта и глубина ума, гибкость мысли, быстрота и критичность.
Человеческое мышление тесно связано с речью, и речь и мышление протекают на одной и той же основе языка, который можно рассматривать как знаковую систему, служащую для фиксации хранения, осмысления и передачи информации, язык служит средством общения между людьми, собственно языки и сформировались вместе с мышлением из потребности человека в общении.
Речь – это словесный (вербальный) язык действий, процесс практического применения человеком именно словесного языка, а не какого-либо другого.
Виды речи:
Внутренняя речь – это словесная форма мышления, результатом внутренней речи являются мысли, хотя при внутренней речи человек и не произносит слова вслух, его мысли все равно облекаются в форму. Внутренняя речь коротка, она свернута, часто целое предложение сокращается до одного слова.
Внешняя речь бывает устной и письменной. Устная делится на монологическую, диалогическую и полилогическую.
Свойства речи:
Содержательность речи зависит, прежде всего, от ценности и объема содержащейся в ней информации
Понятность речи зависит от её смыслового значения, языковых особенностей, а так же от уровня развития слушателей
Выразительность речи – определяется отчетливостью произношения (дикция), а так же интонацией, как совокупностью темпа, ритма, тона и пауз.
Лекция № 6