Додаток а орієнтовні теми дипломних робіт

1. Специфіка емоційно-особистісної сфери дошкільників, які живуть у неповних сім’ях.

2. Психологічні особливості дружніх стосунків у дошкільному віці.

3. Умови психологічної готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі.

4. Особливості соціальної компетенції старших дошкільників.

5. Тривожність як фактор дезадаптації дітей дошкільного віку.

6. Особливості спілкування з батьками як чинник виникнення дитячих страхів.

7. Психологічні детермінанти страхів та шляхи їх подолання в дошкільників.

8. Казка як метод психологічної корекції страхів у детей дошкільного віку.

9. Вплив страхів дошкільників на міжособистісне спілкування в дитячому колективі.

10. Особливості психологічної готовності до навчання дітей із затримкою психічного розвитку

11. Взаємозв’язок психологічної готовності до шкільного навчання з рівнем адаптації першокласників.

12. Психокорекція низького рівня адаптації до школи молодших школярів.

13. Особливості розвитку пізнавальної та мотиваційної сфери молодших школярів, що мають проблеми у навчанні.

14. Динаміка навчальної мотивації молодших школярів у 3-4 класах загальноосвітньої школи.

15. Психологічна характеристика мікросоціальних чинників інтернет-залежної поведінки підлітків.

16. Емоційна прихильність до матері як фактор становлення автономії особистості в молодшому шкільному віці.

17. Зв'язок гіперактивності молодших школярів з характерологічними особливостями їх матерів.

18. Вплив сім’ї на формування асоціальної поведінки підлітків.

19. Особливості переживання почуття провини підлітками.

20. Причини і умови асоціальної поведінки неповнолітніх.

21. Особливості емоційних станів підлітків, схильних до бродяжництва.

22. Особливості міжособистісних взаємостосунків інтелектуально обдарованих підлітків.

23. Психологічна характеристика мікросоціальних чинників інтернет-залежної поведінки підлітків.

24. Психологічні особливості комунікативної сфери користувачів Інтернет.

25. Особливості емоційної сфери підлітків, які виховуються в умовах інтернату.

26. Гендерні особливості сприйняття комп’ютерних ігор.

27. Саморегуляція підлітків у подоланні конфліктної поведінки.

28. Особливості комунікативно-особистісних взаємовідносин серед підлітків.

29. Особливості самосвідомості підлітків, що переживають почуття самотності.

30. Особливості сімейних відносин та їх вплив на розвиток ініціативності підлітків.

31. Особливості впливу дитино-батьківських відносин на формування самооцінки в делінквентних підлітків.

32. Особливості реального та ідеального образу «Я» в наркозалежних підлітків.

33. Особливості індивідуально-особистісних характеристик неповнолітніх правопорушників.

34. Особливості “Я-образу” високотривожних підлітків (молодших школярів).

35. Особливості Я-концепції підлітків, схильних до вживання психоактивних речовин.

36. Системи особистісних конструктів в осіб юнацького віку з автоагресивними намаганнями.

37. Психологічні особливості виявів тривожності і агресивності в юнаків призовного віку.

38. Розвиток гендерної ідентичності дівчат (юнаків) у ранній юності.

39. Особливості дослідження ціннісних орієнтацій особистості старшокласника.

40. Гендерні аспекти професійної орієнтації юнаків та дівчат.

41. Особливості ціннісних орієнтацій дітей-сиріт старшого шкільного віку.

42. Ціннісні орієнтації особистості сучасного студента.

43. Особливості рефлексивних здібностей студентів-психологів.

44. Особливості внутрішньо особистісних переживань сучасних студентів.

45. Проблема ціннісної регуляції наукової діяльності студентів вузів.

46. Явище внутрішньоособистісного конфлікту в самооцінці студентів-психологів.

47. Стратегії поведінки в конфлікті як фактор соціально-психологічної адаптації студентської молоді.

48. Психологічні чинники екзаменаційного стресу у студентів-психологів.

49. Особливості формування психологічної готовності до сімейного життя у студентської молоді.

50. Психологічні особливості конфліктів у процесі спільної навчальної діяльності студентів.

51. Особливості професійної спрямованості студентів-психологів.

52. Особливості переживання самотності в осіб з різним рівнем інтелекту.

53. Особливості емпатії як складової емоційного інтелекту молоді.

54. Особливості життєвого стилю жінок залежно від типу їхньої гендерної ідентичності.

55. Психологічні особливості особистості жінок репродуктивного віку, що не перебувають у шлюбі.

56. Психологічна готовність до материнства та її компоненти.

57. Психологічна готовність молодих жінок до народження першої дитини.

58. Психологічні особливості дівчат юнацького віку, які рано вступили у шлюб.

59. Особистісні стандарти самооцінки як фактор психологічного благополуччя вчителів.

60. Вплив емоційного вигоряння на професійну мотивацію вчителів загальноосвітньої школи.

61. Взаимозв’язок компенсаторного механізму і ступеня професійного згорання в педагогів.

62. Особливості життєвої перспективи особистості в похилому віці.

63. Особистісні особливості людей похилого віку як фактор їх адаптації в посттрудовий період.

64. Система цінностей у безробітних.

65. Психологічний аналіз особистості безробітних, які вперше опинилися на ринку праці.

66. Особливості гендерних розбіжностей лідерства.

67. Особливості мотивації праці в робітників освіти (медичної сфери, інших).

68. Психологічні особливості задоволеності працею робітників підприємства

69. Особливості адаптації психологів у трудовому колективі.

70. Особливості мотиваційної сфери задоволених працею співробітників.

71. Соціально-психологічний тренінг як засіб профілактики конфліктів у колективі.

72. Психологічний аналіз чинників виникнення конфліктів у жіночих колективах.

73. Гендерний аспект мотиваційно-ціннісних передумов вступу молоді у шлюб.

74. Когнітивні основи стереотипізації людей похилого віку.

75. Психологічні особливості впливу реклами на сприйняття людини.

76. Вияви конформізму та нонконформізму в рекламі.

77. Когнітивні репрезентації кольорових значень у рекламі.

78. Вплив неузгоджених рольових настанов подружжя на задоволеність шлюбом.

79. Психологічні особливості переживання минулого в людей різного віку.

80. Особливості рольової структури в сім’ях з різною релігійною орієнтацією.

81. Соціально-психологічні проблеми спілкування у виробничих колективах з різною формою власності.

82. Уявлення про цінності подружнього життя в молоді.

83. Психологічні аспекти феномену подружнього насильства.

84. Соціально-психологічні причини розлучення подружжя.

85. Особливості впливу рольових настанов подружжя на задоволеність шлюбом.

86. Поведінкові особливості депресивного партнера в інтимно-особистісних стосунках.

87. Взаємозв’язок системи особистісних конструктів, картини світу і потреб жінки/чоловіка в інтимно-особистісних стосунках.

88. Взаємозалежність особистісних конструктів і мотивації в партнерів на різних стадіях інтимно-особистісних стосунків.

89. Особливості психологічної готовності вагітних жінок до материнства.

90. Материнське уявлення про індивідуально-психологічні особливості дитини як фактор дитячо-батьківської емоційної взаємодії.

91. Особливості впливу рольових очікувань та домагань у шлюбі на почуття любові та симпатії.

92. Особливості подружнього взаєморозуміння.